班主任的培训总结范文工作总结

班主任的培训总结范文工作总结

班主任的培训总结范文工作总结 这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受 益良多。在培训期间， 我认真的听取每个教师做的报告及 xxx 主任的性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性， 帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。‎ 他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体 的实例展开阐述学生的心理问题及其变化， 以及相应的处理方式。 每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班 主任，我深深感到做学生心理工作的重要性， 不能把学生的任何问题都定位在表面处理上， 而且应该透过现象看学生行为的心理因素， 从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说： “教育非他，乃是心灵转向。”‎ 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。‎ 二十一世纪， 班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子， 而是一扇扇等待开启的大门。 每一个学生的内心都是一个丰富的世界， 这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五 花八门的矛盾、 突如其来的异想天开⋯⋯学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随 着 进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有 了存放隐私的角落。 学生的内心更是这样。 班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。 反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。 随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新 时代的班主任，应做到如下几点：‎ 小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、 情感人格、言行举止等都会给学生留下深远 。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己， 重视自我修养，树立良好的教师形象。‎ 中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成 绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。 如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。‎ 班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了 师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收 到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每 一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼 的要爱， 文静踏实的要爱， 内向拘谨的更要爱； “金凤凰” 要爱，“丑小鸭”同样也要爱。‎ 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之 为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立 一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影 响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。 习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不 了”便成了习惯。在此期间， 我们班主任需要的是 “勤”和持之以恒。‎ 教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给 予研究和探讨， 这便要求班主任具有强烈的教育科研意识， 在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在 研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。‎ 所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。‎ 模板, 内容仅供参考