幼儿超市活动方案

幼儿超市活动方案

幼儿超市活动方案 幼儿超市活动方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。‎ ‎2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。‎ ‎3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。‎ ‎4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。‎ ‎5、探索、发现生活中的多样性及特征。‎ 活动准备：‎ ‎1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。‎ ‎2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。‎ 活动过程：‎ ‎(一)活动前的讨论 ‎1.选择购物区域：‎ 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域? 　　　幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区……‎ 师：选择那个区域呢?请小朋友决定。‎ ‎(教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。)‎ 师：请小朋友说一下作出准备的理由。‎ ‎2.选择路线：‎ 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢?‎ 师：请小朋友说出理由。‎ ‎(大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。)‎ ‎(二)活动前的准备：‎ 师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢?‎ 幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。‎ 师：准备多少钱?‎ ‎(结合幼儿刚刚接触了5以内的加减运算，经过协商，大家一致同意明天穿园服，带5元钱，自己保存好。)‎ ‎(三)超市中的交流：‎ ‎1 .认标签(认识价格)：‎ 幼：老师，我想买这包饼干，我的钱够不够?‎ 幼：老师，我想要这个魔方，我的钱够不够?‎ ‎(面对琳琅满目的各类食品，真得很诱人，然而，马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签。)‎ 师：不认识标签上的价格，是吗?那么你们想一下，除了问老师还可以去请教谁呢?‎ 幼：我知道了，我去问问售货员阿姨吧，请他教我。‎ 幼：我可以问问买东西的顾客。‎ ‎(日常生活中，购物的经验并不缺乏，然而，很多家长并没有意识到去教孩子认识价格标签，在老师的引导下，他们会尝试与周围的顾客、服务员去交流，并注意到使用了“谢谢、请、再见”等文明用语。)‎ ‎2.同伴间的合作：‎ 选择购物时有幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办?‎ 师：那你们想想有没有别的办法?‎ 幼：我可以找好朋友和我一起买，重新换新的商品买。‎ ‎(自己喜欢的东西已经拿在手中，可是钱不够，确实挺可惜的，但是，在老师稍加启发下，聪明的孩子们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商议买什么，有的还计划好了怎样比较公平的分享。这一过程，是一个合作意识到合作行动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快乐。)‎ ‎(四)美食大家分享：‎ 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干!这些东西是我们自己吃了呢还是与别人分享呢?‎ 玲玲：给老师吃，老师最辛苦。‎ 小伟：和爸爸妈妈一起吃。‎ 豆豆：我给奶奶吃，因为她每天都来接我送我。‎ 亮亮：我给爷爷吃，因为他年纪大了。‎ 幼儿超市活动方案2‎ 活动目标：‎ ‎1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。‎ ‎2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。‎ ‎3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。‎ ‎4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。‎ ‎5.探索、发现生活中的多样性及特征。‎ 活动准备：‎ ‎1.幼儿已具备一定的购物经验。‎ ‎2.有关超市的录像。‎ ‎3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。‎ 活动过程：‎ 活动一 认识超市 ‎1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。‎ ‎2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。‎ ‎3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。‎ ‎4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。‎ 教师指导重点：‎ ‎1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。‎ ‎2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。‎ ‎3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。‎ 活动二 创建超市 ‎1.鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。‎ ‎2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。‎ ‎3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。‎ ‎4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。‎ 教师指导重点：‎ ‎1.教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。‎ ‎2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。‎ ‎3.提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。‎ 活动三 经营超市 ‎1.幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。‎ ‎2.超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。‎ ‎3.引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。‎ 教师指导重点：‎ ‎1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。‎ ‎2.引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。‎ 活动四 改进超市 ‎1.幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门，等等。‎ ‎2.讨论解决问题的方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。‎ ‎3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。‎ 教师指导重点：‎ 及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。‎ 幼儿超市活动方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。‎ ‎2、初步认识植物的根、茎、叶。‎ ‎3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。‎ ‎4、探索、发现生活中的多样性及特征。‎ ‎5、提高幼儿思维的敏捷性。‎ 活动准备：‎ 不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、‎ 幼儿人手10元(用雪花片替代)，‎ 活动过程：‎ 一、引起兴趣：‎ ‎1、宣布消息 顾佳说：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。‎ 顾佳说：我的超市还缺三个营业员，谁愿意?‎ 幼儿自由聘请营业员。‎ 二、高高兴兴逛超市 ‎1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。‎ ‎2、适时引导幼儿看清标价后再拿。‎ ‎3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。‎ 三、交流分享 ‎1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)‎ 植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶?‎ 幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶 ‎2、你买了几件商品，他们分别是多少钱?‎ 引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱?‎ ‎3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?‎ 你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。‎ ‎4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢?‎ 大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗?‎ 四、与客人交流 沈一阳：娃娃超市的东西可多了!请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗?(幼儿邀请客人老师)‎