2020班主任工作总结怎么写【精品】

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2020班主任工作总结怎么写【精品】

在过去的一学年里,我任三年级的班主任,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大 力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的 一些工作做一番总结。 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智 体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想 交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学 生提供一个学习的好环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许 多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。 三年级的学生只是九岁或十岁的孩子,很多道理都还不太明白,但自尊心很强,直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重 复的批评说教而引起学生的反感, 容易为学生接受, 能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识, 提高学生的思想境界。 开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干 的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血 地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想 消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课 余时间和学生促膝谈心, 及时对学生进行针对性的教育。 在这个时候, 我就是他们的好朋友, 尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚、严 格、活跃、奋进的班集体。 在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自 理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基 础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养 他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐 融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己 在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。 在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被 理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助 班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的 思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加 大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学 生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进 行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活 动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、 调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。 选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干 部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、 社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良 的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主 任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当, 不能形成正确的舆论导向、 达成共识的时候, 班主任就应该及时的给予引导和指导。 实际上, 班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的, 有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头 人、领路人, 把好方向关, 才有带领学生不断前进不断发展, 促进他们全面发展, 健康成长。 三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高 至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有 这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调 查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心 相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消 除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学 生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一 方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生 的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和 真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门 的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他 们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进 生才会有成功的转机。 四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己 的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学 生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到 多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学 生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成 绩。
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