英语计划总结之五年级下册英语教学计划

英语计划总结之五年级下册英语教学计划

英语计划总结之五年级下册英语教学计划 ‎ ‎　　一、学情分析 ‎　　这学期继续接任五年级教学任务，五年级共有学生人数48人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，但学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　五年级下册学生用书Let's  learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let's learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let's find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书Let's start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let's ‎ start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成Let's talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。‎ ‎　　三、教学内容目标 ‎　　1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。‎ ‎　　2、能听、说、认读21个单词。‎ ‎　　3、能学会4个手工制作。‎ ‎　　4、能听懂、会唱8首歌曲。‎ ‎　　5、能听懂、会吟唱10首歌谣。‎ ‎　　6、能完成6个自我评价活动。‎ ‎　　7、能理解6个幽默小故事。‎ ‎　　8、能了解6项简单的中西方文化知识。‎ ‎　　四、教学重难点 ‎　　1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；‎ ‎　　2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；‎ ‎　　3、学习12个月份的名称和序数词；‎ ‎　　4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；‎ ‎　　5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。‎ ‎　　2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。‎ ‎　　3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足 ‎　　4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。‎ ‎　　5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。‎ ‎　　6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。‎ ‎　　7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 ‎　　六、教学进度表 ‎　　第2-3周     Unit1         3课时 ‎　　第4-5周     Unit2         3课时 ‎　　第6-7周     Unit3         3课时 ‎　　第8-9周     Unit4         3课时 ‎　　第10周      复习， 五一放假 ‎　　第11-12周    Unit5         3课时 ‎　　第13-14周    Unit6         3课时 ‎　　第15-16周    Unit7         3课时 ‎　　第17-18周    Unit6         3课时 ‎　　第18-19周    复习 ‎　　第20周      期末考试