2020年中职英语教学的年终工作总结

2020年中职英语教学的年终工作总结

中职英语教学的年终工作总结 本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由 于我校学生英语知识结构严重缺失， 如何激发学生的学习兴趣， 让学 生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无 味的学习活动， 我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法， 从而 重塑学生的学习自信心， 进而培养学生在日常和职业场景中的英语口 语运用能力， 让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。 现 将本人一年以来的如下： 老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要 培养学生自己主动的学习， 让学生明白学习的道理和探索学习的规律。 老师不能实行 “满堂灌”，“一堂言”的教学，必须把课堂还给学生， 给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习的轻松的教学氛围。 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。 中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的尊重，师生之 间只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上 做好学生的老师， 循循善诱进而激发学生的学习积极性， 大胆求异创 新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关心学生，爱护学生， 做一个学生心目中无话不说的知己， 给学生的人生之路亮起一束温暖 的心灵之光。 教师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻 不影响着学生，所以老师必须提高自身的素质， 爱岗敬业， 学而不厌， 诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学 生的学习也有直接的影响，老师的教态好，学生就喜欢老师，从而喜 欢上老师的课，学生的学习兴趣就高涨浓厚，学习也就主动。反之， 学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。 特别是正处于青春期的中 职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要注意自己的言行， 老师语言的轻重， 语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情 绪。 学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务，所以训练学生 日常和在职业场景中的英语口语运用能力， 才是老师教学的重中之重。 老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。 例如， 14 级旅游专业的学生， 20xx 年学生要参加省级中职生技能大赛，所以 我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口 语。13 级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用 语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。 14 级本科 2 班的学生 专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的兴趣不浓，就教授贴近 学生生活和学生感兴趣的日常生活用语， 并让学生充分发挥学生的想 象力和语言组织能力， 把所学口语编成自己想要的对话进行练习。 学 生学习兴趣浓， 学习积极性高涨， 并且都能主动的完成和参与到教学 中来， 看到此情此景学生的学习情景， 作为老师感到无比欣慰和满足。 在这一年的教学工作中， 虽然得到了学生的信任、 理解和支持， 也取得了不错的教学效果和成绩， 但也需要更大的进步和提升， 有望 在今后的工作中能再得到学生的厚爱， 进而促进我对教学工作的热爱 和热情。 这学期我担任了 12 级、 13 级及幼师班的成人高考英语课程。 回顾这一学期，由于多课头，我的教学工作既忙碌又充实。同时，在 学校领导和同行的帮助下， 我不断吸收新的教学经验和方式。 也发现 了自己的不足。先将这一学期的工作总结如下： 在教学中，始终以认真的态度，持之以恒的精神工作。严格要 求自己，为人师表，关心学生，了解学生。 1 、认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提条件。同时，在 备课时， 不是纯粹以教材的内容为内容， 而是搜索与单元知识有关的 话题。例如，我在上基础英语 2 的第二单元的对话部分时，其中谈及 到一部电影《泰坦尼克号》，为让学生更好的了解，同时增强他们的 兴趣。我下载了这部电影的主题曲《 My heart will go on 》及视频 给他们看、听。这样也扩展了他们知识面。 2 、组织教学方面。以 13 级幼师班的学生为例，由于这学期幼 师班的教材是全国成人高考的教材。 这一教材是以高中为起点， 而且 书本里都是语法知识的罗列、总结。所以对于我们的学生来说，其难 度之大，可以想象。所以我专心研究教材、想方设法使课堂生动，将 教材内容简单化，使学生容易接受。在其它的班上，我在组织教学这 一方面，首先以学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力， 不让其分心， 上课内容力求丰富。及时提醒上课走神或打瞌睡的同学。每天 都保持充足的精神， 让学生感到一种积极向上的气氛。 以学生为主体， 为了让学生真正地参入到课堂中来， 凡是学生能自己解释清楚的问题， 让学生自己解决， 老师不越俎代庖。 同时还让班上的同学来当小老师， 发挥学生的主体作用。经常组织全体同学和老师之间的比赛。 3. 加强课后的知识巩固。我通常以作业的形式来检测学生掌握 知识的程度， 一旦发现有严重的错误， 及时解决学生在作业中所出现 的问题。 每班安排学习委员负责早读英语， 提高学生读这方面的能力。 积极参与讨论学校和教研组组织的各项教研活动 ; 每月听取同 行老师的课，吸取他人的教学经验。一起讨论集体备课，为上好课而 努力。 当然，还有许多方面任然需要学习，我会努力填补自己在教学 中的不足，不断改进教学方法，积极利用有效的课资源，使自己在教 学工作中取得更好的成绩。 本学期教学工作很快就结束了，本学期里我担任了机电 13101 班、机电 13106 班和汽修 13103 班的中职英语，现作如下总结： 中职新生英语水平普遍较低、 离散度高 ; 缺乏英语学习动力和自 觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。但是他们好 奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强 的内在需求。因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多 样的教学手段和方法， 激发学生的学习兴趣和动力， 并且在整个教学 过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。 本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发 实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时 经常提问， 加强学习能力的培养。 对于能够静下来的同学实施一些必 要的理论教学。在教学中， 我以为即便是再差的学生，他们也有获得 知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。 他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成 功的。 课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法 指导， 引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。 中职班的英语 教学时， 针对学生的实际和所学专业， 本学期安排了英语日常用语学 习， 旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。 对这几 个班的教学，要重在口语的训练，同时要多提供给学生语言、语音和 图象的刺激，调动多种感官参与教学，为学生创造语言的环境。 1. 对于自主学习能力较强的学生 , 在掌握书本知识的的前提下 , 可以学习同步练习册上的内容。 2. 对于自主学习能力不强的学生 , 教师将给予相应的指导和帮 助。 3. 对于英语基础较差的学生 , 教师应在其原基础上给予相应的 指导和帮助 . 使其在原基础上得到相应的提高 . 不必与学习成绩好的 同学作同等要求。 4. 全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期 内参加英语应用能力考试。 精讲多练 , 以练为主 ; 侧重听说写 , 兼顾读 译。 5. 采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授 法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。 通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等 方式进行教学评价。 考试分析： 针对中职生的实际情况，课程成绩按照平时 40%，期末试卷占 期末的 50%，背对话占 50%，对于程度较差的学生，要求他们能够流 利地读出对话就可以了， 根据这几项成绩以及平时的表现， 及格率占 74.5%，通过这一学期的学习，学生在听、说、读、写等方面有了一 定的进步， 同时也就纠正了大部分学生的学习习惯， 达到了预期的教 学目标。 对于经常缺课的学生，一方面要和班主任联系，另一方面还要 更加耐心地启发和鼓励，激发他们的学习兴趣。 平时积极参加全校教职工会议 , 认真学习学校下达的文件 , 关心 国内外大事 , 注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周 按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服 从安排，人际关系融洽，业余不从事有偿家教及第二职业。 1 、潜心钻研 , 认真备课。 在备课中 , 我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注 重参阅各种杂志， 制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。 注 意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水 平。 2 、以生为本 , 微笑上课。 上课时注重学生主动性的发挥 , 发散学 生的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养学生的思维的严谨性 及逻辑性 , 在教学中提高学生的思维素质。 微笑行动 , 也是我对自己的 教学的新的要求 , 学生喜欢老师的笑脸 , 这样能给学生自信 . 3 、虚心学习 , 坚持听课 . 注意学习组里老师的教学经验 , 努力探 索适合自己的教学模式。 同时 , 积极参加校外听课活动 , 并认真总结经 验, 取长补短 . 经过听课 , 评课 , 本学期对自己的教学促进很大 , 我也在 努力提高自己的业务水平。 1. 为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新 的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《 21 世 纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新 信息。 2. 为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本 培训，并且认真做笔记，写体会。向老教师尤其是我的指导教师学习 好的教学方法和好的教学经验。 每天和同段的老师一起讨论和学习教 学思路，从而提高自己的上课水平。 积极学习教育名著， 并做笔记。 本学期，我学习了 《爱的教育》 和《给教师的建议》两本书，。 针对中专班级学生英语基础的普遍差的情况，我跟学生一起， 寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计 划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 英语是语言， 知识零碎， 因此， 除了注意课堂效果之外， 我还不厌其烦地让学生读， 给学生讲。 为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲 道理， 发现问题及时纠正。 在日常工作中 , 我还积累了一些教学案例， 并针对英语知识的特点 , 做点滴积累。 内容仅供参考