关于班主任工作的自我鉴定-工作自我鉴定

关于班主任工作的自我鉴定-工作自我鉴定

关于班主任工作的自我鉴定 - 工作自我鉴定 三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到渐渐适应 并跟上工作节奏。 我体验到了身为一名教师的酸甜苦辣， 也深切地体 会到当一名教师所肩负的责任。 一、春风化雨，用自己的师德感化学生 有人说：教师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师， 我深刻地领会到教师的言行和品德对学生的潜移默化的重大影响， 这 就促使着我严格要求自己， 为学生做好榜样， 引导学生树立正确的人 生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。 二、十年树木，引领学生学习知识 作为教师，首要任务就是授课。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备。备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概 念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了 解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决 如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节 课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学生的有意注意， 使其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数 学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学 生的负担。 其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作 业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学 生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在 后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手， 摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 然后积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长， 提高教学水平。 最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液 次课下来， 我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来， 兴趣是 学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习 三、桃李不言，当好一班之主任 在班主任工作方面， 一开始的时候， 我们在与学生沟通了解方面 做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我 们基本上是跟班的。 因为是 2 年级的孩子， 很多孩子在跟我们交流方 面比较主动， 我们都很快地融入了这个班级， 师生之间就应该多交流， 只有这样，才能充分了解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更 多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们 灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。 当好一个班主任， 除了要关注学生的学习卫生纪律以外， 更要留 心他们的心理状况， 使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良 好的心理素质，这样对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。在 担任班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、 和睦的良好关 系。 展望未来，身为青年教师的我任重而道远。今后的岁月里，我一 定要不断努力学习，不断反思改进，用爱心、信心、耐心、恒心、宽 容之心，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多姿！