教师个人计划总结之教师个人校本研修计划二

教师个人计划总结之教师个人校本研修计划二

教师个人计划总结之教师个人校本研修计划二 ‎ ‎　　研修目标 　　通过校本研修，提高自身的师德修养，以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。 　　研修内容及措施 　　业务理论学习：（包括集中学习，学年组学习、个人自学） 　　1、集中学习：认真参加业务学习，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，活到老，学到老，树立终身学习的观念。 　　2、学年组学习：坚持“以学为主，当堂达标”的课堂教学理念，通过学习，不断探讨教育教学方法，促进对新课标的理解。 　　3、个人自学：广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实 自己。 　　读书计划：（上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排） 　　本年度，认真阅读《陶行知教育文集》《我们怎样思维。民主主义与教育》等书籍，通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 　　课堂教学能力提升： 　　1、认真做好课前准备，钻研教材及参考书，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计教学过程，采用合理的教学手段，让备课更好的服务于上课。 　　2、本学期要积极改变上课方式，探索有效的课堂用语，充分调动学生自主学习的积极性和学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯，培养学生倾听的习惯，优化教学手段，让学生学习的内因与教师教学的外因相辅相成和谐统一。 　　3、高度重视科研活动的重要性，坚持以科研为先导，认识课改中再现现的问题，确定自己的研究课题，增强校本研修的目的性。 　　网络学习：（包括网联学习和教师博客的利用） 　　积极参与网络培训，通过网络学习先进的教育教学理论，提高自己的业务水平。坚持书写博客日志，将自己日常的教育随笔、教学心得、教学反思、教案设计、教学策略、教学方法、课堂实录、研究成果、教学课件等上传发表，在一个操作便捷、相对稳定的空间里积淀属于教师个人的丰富资源，使隐性知识显性化。 　　教育科研：（包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等） 　　1、转变观念，树立和增强从事科学研究的意识和自觉性。 　　2、积极参与丰富多彩的教育科研活动，主动承担科研课题，在科研活动中，不断学习，不断探索，不断反思，不断总结。努力成为一名优秀的科研型教师。 　　学习成果展示　　论文或案例