【谁有环境调查报告的格式和例文】环境调查报告格式模板

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【谁有环境调查报告的格式和例文】 环境调查报告格式模板 怎样写研究调查报告？ 一旦你开始撰写研究报告 , 那就意味着你的研究工作已接近尾声 . 有的同学很怕做这一工作 , 以为撰写研究报告是个高深的工作 . 实际 上 , 这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已 , 只要你牢记这 样一个宗旨 : 中心突出、 简洁明了 , 那么无论你撰写哪一类型的研究报 告, 你都会成功 . 研究报告不是写日记 , 这个报告是写给别人看的 . 所以 , 你应该站 在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚 . 你应该让读者很 快地明了你所做的工作是个什么样的工作 , 你为什么做这件事 , 你所 采用的研究步骤是怎样的 , 你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解 决的, 你的结论是什么 . 研究性学习的研究报告可以有多种 , 这根据 你所研究的内容而定 . 不同类型的研究 , 其报告的写法也略有差异 . 在高中阶段 , 你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种 : 科学实验类型 科学实验类型的研究报告 , 实际上是一种实验报告 . 在这一类研究 报告中 , 你必须向读者表明 : 你的实验目的是什么？实验材料是什么？ 实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？ 由数据的分析中得出什么结论？如有必要 , 再向读者阐明有待要讨论 的问题 . 读书报告类型 中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制 . 你对 你感兴趣的任何东西 , 都可以去查找 , 汇编成文 , 并在其中谈一些自己 的体会 . 这也是一中研究 , 只是采用的方法不是实验验证的方法罢了 . 我们不应该过多地去限定读书报告的程式 , 但有一点必须强调 : 你的 报告内容必须和题目贴切 , 内容的阐述必须围绕题目而进行 , 每大段 之间最好加一个标题 , 不同的内容放在不同的大段标题之下 , 使读者 能一目了然 . 社会调查研究类型 社会调查的范围很广 , 任何一种社会现象都可以作为我们研究性 学习的内容 . 然而 , 社会调查报告还是有着一定的程式 . 一般来说 , 社 会调查报告应该包含以下一些内容 : 调查的目的、调查的方法、调查 的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出 自己的看法等等 . 设计类型 设计类型的研究多种多样 , 其研究的程度也各有差异 . 有的设计可 能是一种顿悟 , 有的设计需要进行资料的收集和实验 , 研究性学习针 对的主要是后者 . 该类型研究报告的形式也是多种多样的 , 不要求有 同一的格式 . 但一般应包含下面这些内容 : 设计目的、设计内容、 设计 的指导思想、 设计的成品描述等等 . 在你们的面前 , 到处都有着可供你 们进行创意的对象 , 只要你们多思考 , 勤思考 , 一定会找出各种各样的 研究课题 . 如何做调查 1 明确调查目标 进行市场调查 , 首先要明确市场调查的目标 , 按照企业的不同需要 , 市场调查的目标有所不同 , 企业制定经营战略时 , 必须调查宏观市场 环境的发展变化趋势 , 尤其要调查所处行业未来的发展状况；企业制 定市场营销策略时 , 要调查市场需求状况 , 市场竞争状况 , 消费者购买 行为和营销要素情况；当企业在经营中遇到了问题 , 这时应针对存在 的问题和产生的原因进行市场调查 . 2 设计调查方案 一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容 : 2.1 调查目的要求 根据市场调查目标 , 在调查方案中列出本次市场调查的具体目的 要求 . 例如 , 本次市场调 查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等 . 2.2 调查对象 市场调查的对象一般为消费者、 零售商、批发商 , 零售商和批发商 为经销调查产品的商家 , 消费者一般为使用该产品的消费群体 . 在以 消费者为调查对象时 , 要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一 致 , 如对婴儿食品的调查 , 其调查对象应为孩子的母亲 . 此外还应注意 到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消 费群体 , 这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体 , 如对于化妆 品 , 调查对象主要选择女性；对于酒类产品 , 其调查对象主要为男性 . 2.3 调查内容 调查内容是收集资料的依据 , 是为实现调查目标服务的 , 可根据市 场调查的目的确定具体的调查内容 . 如调查消费者行为时 , 可按消费 者购买、 使用, 使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目 . 调查内 容的确定要全面、具体 , 条理清晰、简练 , 避免面面俱到 , 内容过多 , 过于繁琐 , 避免把与调查目的无关的内容列入其中 . 2.4 调查表 调查表是市场调查的基本工具 , 调查表的设计质量直接影响到市 场调查的质量 . 设计调查表要注意以下几点 :(1) 调查表的设计要与调 查主题密切相关 , 重点突出 , 避免可有可无的问题； (2) 调查表中的问 题要容易让被调查者接受 , 避免出现被调查者不愿回答、或令被调查 者难堪的问题； (3) 调查表中的问题次序要条理清楚 , 顺理成章 , 符合 逻辑顺序 , 一般可遵循容易回答的问题放在前面 , 较难回答的问题放 在中间 , 敏感性问题放在最后 , 封闭式问题在前 , 开放式问题在后； (4) 调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇 , 保证被 调查者能在较短的时间内完成调查表 . 2.5 调查地区范围 调查地区范围应与企业产品销售范围相一致 , 当在某一城市做市 场调查时 , 调查范围应为整个城市 , 但由于调查样本数量有限 , 调查范 围不可能遍及城市的每一个地方 , 一般可根据城市的人口分布情况 , 主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素 , 在城市中划定若干个小 范围调查区域 , 划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况 分布一致 , 将总样本按比例分配到各个区域 , 在各个区域内实施访问 调查 . 这样可相对缩小调查范围 , 减少实地访问工作量 , 提高调查工作 效率 , 减少费用 . 2.6 样本的投取 调查样本要在调查对象中抽取 , 由于调查对象分布范围较广 , 应制 定一个抽样方案 , 以保证抽取的样本能反映总体情况 . 样本的抽取数 量可根据市场调查的准确程度的要求确定 , 市场调查结果准确度要求 愈高, 抽取样本数量应愈多 , 但调查费用也愈高 , 一般可根据市场调查 结果的用途情况确定适宜的样本数量 . 实际市场调查中 , 在一个中等 以上规模城市进行市场调查的样本数量 , 按调查项目的要求不同 , 可 选择 200～1000 个样本 , 样本的抽取可采用统计学中的抽样方法 . 具 体抽样时 , 要注意对抽取样本的人口特征因素的控制 , 以保证抽取样 本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致 . 2.7 资料的收集和方法 市场调查中 , 常用的资料收集方法有调查法、观察法和实验法 , 一 般来说 , 前一种方法适宜于描述性研究 , 后两种方法适宜于探测性研 究. 企业做市场调查时 , 采用调查法较为普遍 , 调查法又可分为面谈法、 电话调查法、 邮寄法、 留置法等 . 这几种调查方法各有其优缺点 , 适用 于不同的调查场合 , 企业可根据实际调研项目的要求来选择 . 资料的 方法一般可采用统计学中的方法 , 利用 excel 工作表格 , 可以很方便 地对调查表进行统计处理 , 获得大量的统计数据 . 3 制定调查工作计划 3.1 组织领导及人员配备 建立市场调查项目的组织领导机构 , 可由企业的市场部、 或企划部 来负责调查项目的组织领导工作 , 针对调查项目成立市场调查小组 , 负责项目的具体组织实施工作 . 3.2 访问员的招聘及培训 访问人员可从高校中的经济管理类专业的大学生中招聘 , 根据调 查项目中完成全部问卷实地访问的时间来确定每个访问员 1 天可完 成的问卷数量 , 核定需招聘访问员的人数 . 对访问员须进行必要的培 训 , 培训内容包括 :(1) 访问调查的基本方法和技巧； (2) 调查产品的基 本情况； (3) 实地调查的工作计划； (4) 调查的要求及要注意的事项 . 3.3 工作进度 将市场调查项目整个进行过程安排一个时间表 , 确定各阶段的工 作内容及所需时间 . 市场调查包括以下几个阶段 :(1) 调查工作的准备 阶级 , 包括调查表的设计、抽取样本、访问员的招聘及培训等； (2) 实地调查阶段； (3) 问卷的统计处理、分析阶段； (4) 撰写调查报告阶 段. 3.4 费用预算 市场调查的费用预算主要有调查表设计印刷费；访问员培训费； 访问员劳务费；礼品费；调查表统计处理费用等 . 企业应核定市场调 查过程中将发生的各项费用支出 , 合理确定市场调查总的费用预算 . 4 组织实地调查 市场调查的各项准备工作完成后 , 开始进行问卷的实地调查工作 , 组织实地调查要做好两方面工作 . 4.1 做好实地调查的组织领导工作 实地调查是一项较为复杂繁琐的工作 . 要按照事先划定的调查区 域确定每个区域调查样本的数量 , 访问员的人数 , 每位访问员应访问 样本的数量及访问路线 , 每个调查区域配备一名 督导人员； 明确调查人员及访问人员的工作任务和工作职责 , 做到 工作任务落实到位 , 工作 目标、责任明确 . 当需要对调查样本某些特征进行控制时 , 要分解 到每个访问员 , 例如 , 某 调查项目 , 调查样本 1000 人, 要求调查男性 600 人, 女性 400 人, 调查对象的男女比例为 3∶2, 则要求每个访问员所调查样本的男、女 比例都应控制为 3∶2, 从而保证对总样本中男、女比例的控制 . 4.2 做好实地调查的协调、控制工作 调查组织人员要及时掌握实地调查的工作进度完成情况 , 协调好 各个访问员间的工作进度；要及时了解访问员在访问中遇到的问题 , 帮助解决 , 对于调查中遇到的共性问题 , 提出统一的解决办法 . 要做到 每天访问调查结束后 , 访问员首先对填写的问卷进行自查 , 然后由督 导员对问卷进行检查 , 找出存在的问题 , 以便在后面的及时改进 . 5 调查资料的和分析 实地调查结束后 , 即进入调查资料的和分析阶段 , 收集好已填写的 调查表后 , 由调查人员对调查表进行逐份检查 , 剔除不合格的调查表 , 然后将合格调查表统一编号 , 以便于调查数据的统计 . 调查数据的统 计可利用 excel 电子表格软件完成 , 将调查数据输入计算机后 , 经 excel 软件运行后 , 即可获得已列成表格的大量的统计数据 , 利用上述 统计结果 , 就可以按照调查目的的要求 , 针对调查内容进行全面的分 析工作 . 6 撰写调查报告 撰写调查报告是市场调查的最后一项工作内容 , 市场调查工作的 成果将体现在最后的调查报告中 , 调查报告将提交企业决策者 , 做为 企业制定市场营销策略的依据 . 市场调查报告要按规范的格式撰写 , 一个完整的市场调查报告格式由题目、目录、概要、正文、结论和建 议、附件等组成 . 关于英语四、六级的调查报告 xx 年 2 月 25 日, __ 公布了新的英语四、六级考试试行方案 . 最近 苏州大学学生会利用其独有的遍布全校的关系网络 , 结合本次考改 , 在全校范围内进行了一次关于四、六级考改意见的调查 . 此次调查共收到有效问卷 1599 份 （文科问卷 759 份 , 理科问卷 840 份） . 其中 , 参加过四级考试的有 1044 人, 一次性通过率为 52.97%,参 加过六级考试的有 525 人, 一次性通过率为 28.95%. 当被问及是否觉得有必要进行四、 六级考试时 , 一些同学觉得根本 没必要考四、 六级 , 因为客观题占分大 , 机率分高； 另一些同学则觉得 “真金不怕火炼” , 毕竟四、六级非“等闲”可通过 , 多少可以反映一 定的水平 . 即便如此 , 大部分同学（文科 87.35%,理科 84.50%）还是会选择在 四级考过之后继续考六级 , 理由大多如“社会形势所逼”、“多一份 证书多一分保障”等 , 但绝大多数的同学表示不会为顺利通过四、六 级考试另外在校外参加辅导班 , 也不会经常利用其他课程时间为四、 六级考试做准备 . 至于大家最关心的 “学位与四级挂钩” 问题 , 部分同学（文科 46.64%, 理科 59.20%）觉得这是由学校自主决定的 , 但他们（文科 70.62%,理 科 67.00%）希望不要挂钩 , 因为这样 , 很多对英语无兴趣的同学可以 有更多精力发展自己的其他兴趣；另有部分同学（文科 47.69%,理科 43.50%）表示 : 即使学位与四级脱钩 , 仍会继续考 , 毕竟以后找工作、 考研可以多一张王牌 , 而且社会对四、六级证书的重视的程度很高 , 一切招聘甚至把四、 六级的成绩作为门槛设置； 也有个别同学学习英 语的动力是为了以后找个外国的老婆或老公 , 属另类人士 . 更多的是 如前文所讲的种种 . 对于这次新的四、六级考试改革 , 很多同学（文科 80.24%,理科 62.90%）都只是有一点了解 , 但具体内容不很清楚 . 被问及 “如何看待 由 100 分制改成 710 分”, 多数同学表示疑惑 , 觉得换汤不换药； 也有 人抱着无所谓态度；还有则觉得不好 , 会加重学习负担 . 关于如何看待取消合格线 , 以成绩单取代合格证书 , 有几种观点摘 录如下 : 1. 是一种进步 , 很公平合理 . 2. 学校社会会有无形的合格线来卡学生 . 3. 高手有利 , 差生倒霉 . 4. 增加学生压力 . 有关英语作为大学公共课程之一的问题 , 被调查者也发表了自己 的一些感想 , 大家（文科 75.36%,理科 69.20%）还是赞同大学人人学 英语. 毕竟现在英是国际语言 , 多学点可多条出路 , 也可提高自身文化 修养 . 但他们对现行体制的英语教学意见颇多 : 培养了太多高分低能 的人、教学方式死板、无针对性、缺乏语言环境⋯⋯看来学校应该鼓 励老师们尝试把新的元素融合到平时的教学中去 , 而不是照本宣读 . 调查中同学们针对英语课程提出的问题和意见摘录如下 : 1. 能有外教授课的 , 加强口语教学 , 强化听说技能 , 注重实际应用 能力. 2. 取消等级考试 , 营造学习英语的环境 . 根据不同的需要自主决 定考证与否 , 不该用一卷定 . 3. 兴趣第一 , 不要强迫 . 4. 开辟日语 , 法语等第二外语的 . 5. 多办四、六级讲座 . 内容仅供参考