2020教师个人校本研修工作总结3篇

2020教师个人校本研修工作总结3篇

2020 教师个人校本研修工作总结 3 篇 2020 教师个人校本研修工作总结 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必 须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新 情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要 求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现 总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教 学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家 共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 1 、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成 熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己 备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是 否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较 满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第 一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学 生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上 交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同 行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与 各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了 解外面的世界。 1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不 足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中 小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和 学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律， 廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、 社会满意的好教师。 3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师 资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不 同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课 中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目 标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创 新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下 求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 2020 教师个人校本研修工作总结 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要 求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现 总结如下： 一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学 习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求 自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。 这使我受益匪浅。 2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟， 给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什 么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的 问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪 些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了 一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主 动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 (三)参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并 对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开 拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不 足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。 (四)研修内容丰富多彩 1、加强师德培养 教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教 师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵 纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇 于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。 2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师 资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不 同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课 中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标， 用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之 处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下 求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 2020 教师个人校本研修工作总结 校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校 本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体 素质。在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为学校的一项 重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索 之路。现将具体工作总结如下： 一、强化师德，提高认识 终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专 业成长的重要途径。对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方 向。当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需 要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。为此，我园利用政治学习和 业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分 认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积 极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。 二、搭建平台，提升师能 (一)加强业务学习，更新教育观念 为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园制定了教师业务学 习制度。为提高教师集中学习的效果，教师主要通过“学、看、议”活动来充实 学习内容。即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织 观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。 (二)推行随堂听课，诊断课堂教学 课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。如何提高各学科课堂 教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我园实行随堂推门制，为了能及时了 解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我园规定校 委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。听课后及时交换意见，对教学 中存在的问题提出整改意见。这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老 师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成 长。 三、专业引领，促进成长 新教师是幼儿园的生力军，是幼儿园的未来，为了提高我园新教师的综合素 养，促进新教师专业成长，努力造就一支高素质新教师队伍，我园要求新教师制 定一年入门、三年达标、五年成为骨干的专业成长规划，并努力为他们搭建成长 的平台。 1.抓教学基本功比赛，技能大赛、等比赛，以赛促练，掀起新教师苦练基本 功的热潮。 2.继续实施“师徒结对”活动，使新教师在指导老师的带领下，言传身教， 健康成长，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。 3.为新教师的成长搭建平台。为新教师外出学习、观摩等提供强有力的物资 保障。 4.成立了以园长为班长的新教师读书班。要求新教师每天保证半小时以上的 研读，每月至少写好一篇有质量的读书心得;要求新教师做到“勤读、勤做、勤 思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得和论文; 开展形式多样的读书活动，如读书研讨会等活动，让更多的老师读书，在读书中 真正成长起来。 校本研修是一项关乎学校发展的系统工程，我们在摸索中实践着，在实践中 摸索着，也遇到了不少困惑，出现了不少问题。 1.师资缺乏，专业教师缺少，校本活动难以有效开展。 2.教师问题意识不强，教研活动缺乏针对性。 3.学校所受干扰较多，影响校本研修的深入。 今后，我们将努力克服各种困难，继续以新课程改革为重点，以提高教师教 育教学水平为主线，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，为青年教 师的成长提供广阔的舞台，开创我园校本研修的新局面!