小学五六年级英语教研组工作计划

小学五六年级英语教研组工作计划

小学五六年级英语教研组工作计划 一、指导思想：‎ 以县教体局、学校和小学部教务处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程标准、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。‎ 二、工作目标：‎ ‎1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。‎ ‎2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，统一标准，细化常规管理，严格执行我校教学常规管理考核细则。‎ ‎3.提高备课质量，打造高效课堂，做好课后反思。‎ ‎4.积极开展反思型教研活动，每一大周开展一次听课及研讨活动，提高课堂教学质量，严把质量关。‎ ‎5.与信息技术整合，运用多媒体课件辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。‎ ‎6.加强理论学习，理论与实践相结合，提高教师专业素质。‎ ‎7.开展课外活动和英语兴趣小组，激发学生学习兴趣，培养英语口语交际能力，并进行口语测试和书法大赛。‎ ‎8.开发校本教材，确保英语特色活动的顺利进行。‎ ‎9.做好培优辅差工作，制定培优辅差计划，并按计划实施辅导，做好辅导记录。‎ ‎10.注重发挥“帮带”的作用，师徒结对，促进青年教师成长，蒋晓琳老师帮带王言真老师，加强教学与常规方面的沟通，使年轻教师快速掌握教学技能，提高教学质量，使教师在交流中得到共同发展。‎ 三、工作措施：‎ ‎(一)加强理论学习，提高教师专业素养 ‎1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念 转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。‎ ‎2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。‎ ‎(二)落实常规教学，提高教学效率 首先，开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。‎ ‎1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立备课研讨、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。‎ ‎2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。‎ ‎3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。‎ ‎4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。‎ 其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：‎ ‎(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。‎ ‎(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。‎ ‎(三)加强教研组建设，提升教师水平 ‎1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。‎ ‎2.注重发挥师徒结对的“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。‎ ‎3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。‎ ‎(四)拓宽发展渠道，促进学科建设 ‎1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。‎ ‎2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。‎ ‎3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。‎ 四、每月具体工作安排：‎ ‎8月 ‎1.教师学习新课程标准，明确小学英语教学的总体目标和学段目标。制定教学计划和进度。‎ ‎2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。‎ ‎3.完成先周备课。‎ ‎4.常规教学检查。‎ ‎5.制定作业各项要求。‎ ‎9月：‎ ‎1.开展英语教研活动，各年级总结近阶段的日常教学情况及培优辅差情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。‎ ‎2.常规教学检查。‎ ‎3.组织并落实培优辅差工作。‎ ‎4.开展听课活动，观评新教师的见面课，并进行深入研讨，探寻新课改有效的教学方法。‎ ‎5.组织摸底考试，并做好分析，为下一阶段工作做好铺垫。‎ ‎10月：‎ ‎1.常规教学检查。‎ ‎2.组织并落实培优辅差工作。‎ ‎3.校本培训--电子白板的使用。‎ ‎4.师徒结对师傅指导课。‎ ‎5.英语书写大赛。‎ ‎6.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备工作。‎ ‎11月：‎ ‎1 .英语教研活动，开展复习课的研讨活动。‎ ‎2.组织并落实培优辅差工作，做好过程督查，和效果反馈，及时跟进，确保辅导目标的达成。‎ ‎3.抓好复习，检查试卷的使用情况，做好试卷的纠错、讲评及试卷的二次过关，为迎接期中考试做好准备。‎ ‎4.组织好期中英语达标测试工作。‎ ‎5..英语教研活动，田丰老师执教一节公开课，蒋晓琳老师执教一节公开课针对课型深入研讨，深刻反思，总结有效的教学方法，提高教学效果和质量，同时发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。‎ ‎6.开展英语书写比赛，调动学生规范书写的的积极性，引起教师对学生规范书写的重视。三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。‎ ‎7.开展各年级英语优秀作业展览观摩活动。‎ ‎8.随时进行推门听课活动，发现问题，及时整改。‎ ‎12月：‎ ‎1 .英语教研活动，师徒结对徒弟汇报课，宋海静老师执教一节公开课，开展研讨活动，总结优秀的教学方法。‎ ‎2.组织并落实培优辅差工作，做好过程督查，和效果反馈，及时跟进，确保辅导目标的达成。‎ ‎3.常规教学检查，不定期的抽查教师的常规，发现问题，及时规范，督促教师严格执行我校教学常规考核细则，统一标准，保质保量地完成英语常规工作。‎ ‎4.英语教研活动，师徒结对徒弟汇报课，王言真老师执教一节公开课，针对课型深入研讨，深刻反思，总结有效的教学方法，提高教学效果和质量。‎ ‎5.随时进行推门听课活动，发现问题，及时解决。‎ ‎6.继续组织并落实培优辅差工作，差生的跟进要坚持，不放弃任何一个差生。‎ ‎7.调查英语兴趣小组的开展情况，发现问题，及时解决。‎ ‎8.期末复习研讨。‎ 元月 1. 学生口语测试 ‎2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。‎ ‎3.抓好复习，检查试卷的使用情况，做好试卷的纠错、讲评及试卷的二次过关，为迎接期中考试做好准备。‎ ‎4.随时进行推门听课活动，针对复习课，发现问题，及时解决。‎ ‎5.组织好期末英语达标测试工作。‎ ‎6.做好本学期英语教学工作总结。‎ 附：小学英语教研组工作安排表 周次 主要工作 周次 主要工作 第1-2周 学习新课程标准，制定并通报教研组工作计划，学科教学计划，提前备课，制定常规要求;‎ 第19-20周 期末复习研讨 第3-4周 新教师见面课 第21-22周 学生口语测试 第5-6周 校本培训--电子白板使用 第23周 教研组工作总结 第7-8周 ‎“师徒结对”师傅指导课 第9-10周 英语书写大赛 第11-12周 期中复习研讨 第13-14周 学生作业展评 第15-16周 教师专业基础能力测试 第17-18周 师徒结对徒弟汇报课 ‎ ‎