小学的教学评估工作总结

小学的教学评估工作总结

小学的教学评估工作总结 小学的教学评估工作总结 1 、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教 案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题，教学目的，复 习内容，导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节， 设计好带有启发性，整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板 书设计及课后作业。教案书写整洁，清晰，条理分明。 2 、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话， 抽烟，接打手机，一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学，保持良 好的课堂纪律。 严格要求学生， 培养良好的学习习惯。 提高教学效率， 要向四十分钟要质量， 教师应尽可能多地为学生提供独立思考， 自主 探究，合作交流的空间，发挥学生的 ` 主体作用，充分利用教具，进 行直观教学，并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现 代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励 学生动口，动手，动脑，以提高课堂实效。 3 、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。 我们开展了教 师与学困生结对子活动， 加强了对学困生学情的了解， 帮助他们制定 发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了 师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高 教育教学质量创造了条件。 1 、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现 很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化 ; 学生被 动接受知识变主动参与教学全过程，自主学习，合作学习 ; 学生学习 习惯的培养 ; 教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选 择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以 校长为组长的领导小组， 制定校级领导参与， 指导校本教研的制度和 要求 ; 成立学科教研组和年级备课组 ; 选拔，培养骨干教师担任教研组 长，备课组长， 织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的 内涵和要求， 明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求， 提 升教师对新教材设计意图的了解， 把握教材内容， 从而有的放矢的使 用教材。 我们充分利用好校本教研活动， 以解决教师在课堂教学中出 现的问题。 使问题从课堂中来到课堂中去， 做到校本教研服务于课堂 教学，解决课堂中出现的实际问题。 2 、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定 了以加强师德修养和提高专业素质为重点， 以新课程改革的学习， 研 究，实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决 教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展 多种形式的研修学习活动， 努力提高教师素质， 努力建设学习型学校 的校本研修计划。形成了 " 个人研修与集体研修学习相结合，以个人 研修为主 ; 个人自学与集中辅导相结合， 以个人自学为主 ; 讲座辅导与 研究实践相结合，以研究，实践为主 " 研修方式。 3 、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问 题为研究内容， 以教师为研究主体， 以促进师生共同发展为研究目的， 开展教学研究活动。 主要目的在于改进和解决教学中的实际问题， 提 升教学效率。建立以 " 自我反思，同伴互助，专业引领 " 为核心要素， 以理论学习，案例分析，教学反思，，经验交流，调查研究，问题解 决，协作解决，说课，听课，评课等为基本形式的校本教研制度。灵 活运用开放式教研活动，促进式教研活动，针对式教研活动，学科整 合式教研活动等多种教研形式， 以"问题——计划——行动——反思 " 操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 省检工作，考验了品格，彰显了境界 ; 省检工作，锻炼了队伍， 提高了能力 ; 省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量 ; 省检工作，涌现了 典型，积蓄了财富。总之，这次省教学评估工作，必将对规范我校的 教育教学行为， 鼓励学校进行教学管理的改革与创新， 保证新课程的 有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远 ___ 。 我校将以此次评估为契机，认真分析，反思，诚恳听取专家 ___ 和建 议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴于 桥教育做出新的更大贡献。 【小学的教学评估工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考