最新（总结范文）之2020年五年级上学期数学教学的工作总结

最新（总结范文）之2020年五年级上学期数学教学的工作总结

最新（总结范文）之2020年五年级上学期数学教学的工作总结 当事情进行到必定阶段或告一段落时，需求回过火来对所做的事情认真地阐发研讨一下，确定问题，找出题目，归结出教训经验，进步意识，明确偏向，以便进一步做好事情，并把这些用笔墨表述进去，就叫做事情总结。五年级上学期数学教授教养的事情总结应当怎样写？‎ 五年级上学期数学教授教养的事情总结篇一： 一学期马上已往，可以说严重劳碌而劳绩多多。从总体上看，我能当真施行黉舍教授教养事情规划，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教授教养的新思路、新构想连系起来，改变思维，踊跃索求，革新教授教养，收到很好的结果。为了降服缺乏，总结教训，使往后的事情更上一层楼，现对本学期教授教养事情作出以下总结：‎ 一、当真研讨营业，起劲进步讲堂40分钟的教授教养服从。‎ 在营业上我踊跃应用种种机遇，进修教导教授教养新理念，踊跃列入教研举止，潜心研讨课本教法，当真备课、当真上课，保持不懈地举行“自我充电”，以进步本人的营业理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念连系本班实践，起劲贯彻到讲堂教授教养中去，以期进步讲堂40分钟的服从。课余，我常常与共事们一路探究教授教养过程当中遇到的种种题目，相互进修，配合进步;我还连系实践教授教养撰写一些本人日常平凡的教授教养深思等等。从中，我更是感触感染到了学无止境的事理。要充沛发扬讲堂教授教养这个“主阵地”的感化，进步讲堂40分钟的服从，咱们要与时俱进，保持不懈地进修探求教授教养新理论新实际。‎ 二、关爱门生与严峻请求相结合，尽可能使每一位门生前进。‎ 亲其师，能力信其道。在日常平凡与门生打仗的过程当中，我不以“师长”自居，尽可能与门生对等来往，创建“伴侣式”的深挚友情，起劲关爱每一位门生的生长。与门生多交心，赞助门生解决学习上与生活上的种种疑惑。同时，面临个体油滑的门生，也实施严峻请求、精确导向的设施，让他们树立起精确的荣辱观。讲 堂教授教养，规律是进步讲堂服从的首要保障。面临各层次的门生，我既要关爱大部分门生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实施严峻请求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体指点相结合;课余，我让优异门生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合进步。一学期来，门生们底本柔弱虚弱的根底，慢慢得以夯实，门生的进修问题有了稳步进步。‎ 三、立异评估，鼓励促成门生周全进展。‎ 咱们把评估作为周全调查门生的进修状态，鼓励门生的进修热忱，促成门生周全进展的手法，也作为教员深思和改良教授教养的无力手法。对门生的进修评估，既存眷门生常识与技艺的懂得和控制，更存眷他们情绪与立场的构成和进展;既存眷门生数学进修的效果，更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的控制，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷门生曾经控制了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自信心，进步门生进修数学的乐趣，促成门生的进展。‎ 四、当真修正功课，安置功课有针对性，有条理性。‎ 对门生的功课修正实时，当真阐发并记载门生的功课情形，将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结，举行透切的讲评，并针对无关情形实时改良教授教养要领，做到有的放矢。‎ 总之，一学期的教授教养事情，既有胜利的欢跃，也有失败的疑惑，尽管取得了必定的问题，但也存在很多的瑕玷，如对新课改理念的进修和探究上、信息根底教导上、本人的教授教养教训及要领等方面有待进步。自己往后将在教授教养工作中，吸收他人的甜头，填补本人的缺乏，力图获得更好的问题。‎ 五年级上学期数学教授教养的事情总结篇二： 本学期，自己负责小学五年级的数学教授教养事情。我从各方面严峻请求本人，连系本班门生的实践情形，勤勤勉恳，兢兢业业，使教授教养事情有规划、有组织、有步骤地开展，做到当真备课、上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后指点事情，教授教养中严峻请求门生，恭敬门生，发挥教授教养民主，使门生学有所得。圆满地完成为了教授教养使命。安身当初，放眼将来，为使往后的事情获得更大的前进，现对本学期 数学教授教养事情作出总结，希望能发挥好处，降服缺乏，总结教训经验，继往开来，以促成教授教养事情更上一层楼。‎ 一、以讲堂教授教养为焦点。‎ ‎1、备课 因为我是第一次教授教养五年级，学期初，我当真研讨了《数学课程规范》、数学课本、教参，对学期教授教养内容做到心中无数。学期中，偏重举行单位备课，控制每一部分常识在单位中、在整册书中的位置、感化。非但备课本备教法并且备门生，依据课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定适宜的教授教养要领，思索门生怎么样学，门生将会发生甚么疑问，该怎么样解决。在备教材中表现教员的疏导，门生的自动进修教程。充沛懂得课后习题的感化，设计好操演。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充沛的预备，并制造种种利于吸收门生注意力的无味教具，课后实时对该课做深思与总结。‎ ‎2、上课 ‎(1)建立种种情境，激起门生思索。在课堂上分外注重调动门生的积极性，增强师生交换，充沛表现门生的自立感化，让门生学得轻易，学得轻松，学得痛快，注重精讲简练，在课堂上先生讲得尽可能少，门生动口下手动动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能，让各个条理的门生都失掉进步。信任门生的才能斗胆勇敢地放胆让门生探求，下手，动口，动脑。针对教授教养重、难点抉择门生的探求效果，门生举行比拟，交换接头，从中控制常识，培植才能。无意识地经由过程生存、实例、举止、游戏等方式引入新知识点，让门生感触感染数学常识在平常生存中处处存在。并经由过程门生的亲自感触感染、操纵、实际、体验、接头等要领，建立景象来激起门生的进修乐趣，完成了门生感知常识构成的进程。让门生举行分歧坡度操演，分歧条理的标题，牢固常识，构成才能，进展思想。最初，尽可能让门生本人小结学到的常识以及要领。当初门生广泛对数学感兴趣，介入性高，这学好数学迈出了松软的一步。详细要领以下:‎ ‎①增强口算的进修。经由过程课前的3分钟的口算操演，接纳多种方式，让门生经由过程他们本人爱慕的体式格局来操演，还不活期的进行抢答竞赛，激起他们 的积极性。‎ ‎②应用题始终以来都是门生进修的一大难点，针对这一情形，我让门生多练、多想、多问，从量到质，慢慢进步门生阐发题目的才能，门生再也不像曩昔那样害怕应用题。‎ ‎③增添实际举止，培植门生体味数学使用数学的认识。设想一些与门生生存联络比拟慎密而又蕴涵的数学题目的举止。使门生经由过程地举止中解决题目，感触感染、体验、懂得数学，又有利于培植门生从平常生存中发明数学题目的认识。‎ ‎④天天午时举行10分钟的计较才能培植。‎ ‎(2)实时温习。依据爱宾浩斯忘记纪律，新知识的忘记随时候的延伸而减慢。是以，我的做法是:新授常识基本是当天温习或次日温习，当前逐步延伸温习时候。这项步伐异常适宜中年级门生忘记快、不会温习的特色。‎ ‎(3)起劲建构常识网络。普通做到一大节一理，构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链，一学期对整册书举行收拾整顿温习。门生履历了课本由"薄"变"厚"，再变"薄"的进程，既形成为了常识网，又学到了要领，轻易发生进修迁徙，给门生的立异、实际供应了大概。‎ 二、当令给本人"充电"‎ ‎1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃收罗其余先生的看法，进修他们的要领，同时，多听先生的课，做到边听边讲，进修他人的好处，降服本人的缺乏，并经常约请其余先生来听课，收罗他们的看法，改良事情。‎ ‎2、浏览必定的教授教养理论著述，如《教授教养体系设想》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教授教养》等等，经由过程理论常识的进修，弥补本身的缺乏，晋升本身的教养。‎ 三、当真修正功课。‎ 从一开端，我就对门生功课严峻请求，安置功课做到有安置有查抄;有针对性，有条理性。请求门生要当真做作业，尽可能做到不失足，进步正确率。将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结，举行透切的讲评，并针对无关情形实时改良教授教养要领，做到有的放矢。‎ 四、注意对后进生的指点。‎ 对后进生的指点，其实不限于进修常识的指点，更首要的是进修思维的指点，要进步后进生的问题，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的重要性和必要性，使之对进修萌生乐趣。要经由过程种种路子激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到进修并非一项使命，也不是一件苦楚的工作，而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修是去。对后进生分层请求，在教授教养中注重下降难度、放缓坡度，同意他们接纳本人的要领慢速度进修。注意他们的进修进程。在教授教养中慢慢培植他们的进修乐趣，进步他们的进修自信心，对门生的回覆采用"抛弃"的立场，从而打破了上课谈话死气沉沉的场合排场，如许，使门生勇于回覆题目，乐于思索，会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。‎ 五、以继续发展为条件。‎ 信任他们，放胆让他们自力思索、自在抒发，并真诚地看待每一个门生，发自内心肠赞赏和称赞门生的统统起劲，往往会失掉许多意想不到的欣喜。存眷门生周全、继续、调和的进展，每一个孩子都可以学好数学。分歧的门生进修数学的体式格局分歧，惟独个性化的进修体式格局，才能使分歧的门生学到分歧的数学。为了面向全部门生和因材施教相结合的准绳，我还设想了一些专长，培植他们数学才能。‎ 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我当真研讨课本、教授教养用书。学习好新教授教养纲要，客气地进修他人的进步前辈教训。力图吃透课本，找准重点、难点。上课时当真授课，力图捉住重点，打破难点。应用多种教授教养要领。从门生的实践起程，注重调动门生进修的积极性和创造性思想。踊跃向老先生教，安身当初，放眼末来，这使往后的事情获得更大的前进而起劲。‎