语文计划总结之二年级语文春教研组总结

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语文计划总结之二年级语文春教研组总结

语文计划总结之二年级语文春教研组总结 ‎ ‎   回顾过去的半学期我们二年级语文教研组所走过的路,所作过的事,感慨生活的流逝,学生的成长,教师的进步。‎ ‎  一、  加强学习,不断提高自身的语文素养和理论水平。‎ ‎  在对教师专业化程度要求越来越高的时代里,我们语文教师,要多读书,多思考思考。我们要从埋首苦干的机械劳作中抽身而出,站在更高的角度去审视自己的课堂教学;我们坦然自信地面对学生审视的目光,而不后背发凉;我们要成为一个精神上的富足者,就多阅读。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果想要有更多的空闲时间,不至于把备课当作单调乏味的死抠教科书,就必须不断拓展自己的阅读面(苏霍姆林斯基)。‎ ‎ 读书可以改变人的气质,甚至可以改变一个人的生活方式。年轻的生命丰沛饱满,所见到世界也是那么晶莹完整,充满含义。对于阅读来说,最大的幸事莫过于在需要的时候,就有适当的东西出现。只有让自己浸蕴在墨韵书香中,我们的心灵才不会迷路。我们组老师充分认识到这一点,我们这学期读的理论书籍是《教师博览》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志和杨九俊主编的《小学语文课堂诊断》。我们还一起阅读了曹文轩的纯情小说系列《草房子》、〈〈根鸟〉〉、〈〈山羊不吃天堂草〉〉、〈〈青铜葵花〉〉等十部作品,读完后,任怡、夏留娣、汪芳、张国琴等老师等一起交流读后感想。我们还把这些优美的故事讲给班上的学生听。不仅自己得到了提高,净化了心灵,还引导学生去感受远去的那个年代,那年代的感人的事与人。‎ ‎  二、            以每次的公开教学为契机,以每节课后的交流为抓手,认真开展课堂教学的研讨。‎ ‎  这学期,学校教导处继续组织各教研组推荐老师上课。我们组有年轻的夏留娣、‎ ‎  汪芳、虞芸、史建英、陈惠芳任怡等老师分别上校级公开课,他们每次上课前,都进行认真地钻研教材,收集有关课的教学设计,精心书写教案,然后教研组老师谁有时间就与她一起探讨这节课的具体如何实施,最后再在别的班试上,再修改,最后呈现的课堂就相对比较精彩。‎ ‎  分小组谈课。因为课时的安排,四位第一节上课,四位第二节上,这样,前四位老师就自觉组成研究小组,课前交流本节的安排,探讨本节课上如何解决难点,布置哪些作业比较有效等等。后四位老师一般交流教学反思,我和夏留娣经常互相交流课上的新的生成,每每学生有精彩的发言,独特的生成,有价值的问题有要津津有味地说上半节课,我们就这样或兴奋或忧愁或愤怒交流着,并提高着,我们的课不在盲从,多了有效的策略,多了经典的片断,再也没有完不成预设的课堂。‎ ‎  虞芸老师参加首届骨干教师评优课,当5点钟知道了教学内容后,我们组老师全力以赴,都把这堂课当作自己的课一样的准备,说的说,写的写,一遍一遍的修改,一次一次的说课,一个字,一句话的“抠”直到晚上9点多钟才摸黑往家赶,虽苦但也是一种精神上的幸福。在这样的磨课中,自身也得到了提高。‎ ‎  三、            稳步开展〈〈绿色阅读,提高学生的语文素养〉的课题研究。‎ ‎  我们组从一年级起就十分重视学生的课外阅读能力的培养,利用多种形式鼓励学生多读 ‎  书,读好书,读整本的书。我们记录学生读的书名、字数,读完一本书给学生发喜报,读完十本书,给学生买一个礼物。在班级评选“读书明星”、“读书恒星”等。我们还配合学校开展红领巾读书月,组织学生逛书店,带学生去校图书室借书,指导他们去华罗庚图书馆办理借书证,定期购书,成立班级图书角,我们还开展读书交流会,我们给学生上读书指导课,师生共读〈〈小猪唏哩呼噜〉〉,我们还根据学校的德育教育,给学生读雷锋的故事,读有关生命教育的故事。我们还利用晨会课、早读课和课前5分钟进行古诗文的诵读,这学期,我们学生能够背诵36首优秀的诗文。 ‎
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