2020小学音乐教学工作计划3篇

2020小学音乐教学工作计划3篇

‎2020小学音乐教学工作计划3篇 ‎　‎ ‎【篇一】2020小学音乐教学工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。‎ ‎　　二、学情分析 ‎　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　(一)感受与鉴赏 ‎　　1、音乐表现要素 ‎　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。‎ ‎　　(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。‎ ‎　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。‎ ‎　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。‎ ‎　　2、音乐情绪与情感 ‎　　(1)听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。‎ ‎　　(2)够体验并简述音乐情绪的变化。‎ ‎　　3、音乐体裁与形式 ‎　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。‎ ‎　　(2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。‎ ‎　　(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。‎ ‎　　(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。‎ ‎　　4、音乐风格与流派 ‎　　(1)聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。‎ ‎　　(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。‎ ‎　　(二)表现 ‎　　1、演唱 ‎　　(1)乐于参与各种演唱活动。‎ ‎　　(2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。‎ ‎　　(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。‎ ‎　　(4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。‎ ‎　　(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。‎ ‎　　2、综合性艺术表演 ‎　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。‎ ‎　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。‎ ‎　　(3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。‎ ‎　　3、识读乐谱 ‎　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。‎ ‎　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。‎ ‎　　(3)能够识读简单乐谱。‎ ‎　　(三)创造 ‎　　1、探索音响与音乐 ‎　　(1)能够自制简易乐器。‎ ‎　　(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。‎ ‎　　2、即兴创造 ‎　　(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。‎ ‎　　(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。‎ ‎　　(四)音乐与相关文化 ‎　　1、音乐与社会生活 ‎　　(1)关注日常生活中的音乐。‎ ‎　　(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。‎ ‎　　(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。‎ ‎　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。‎ ‎　　2、音乐与姊妹艺术 ‎　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。‎ ‎　　(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。‎ ‎　　3、音乐与艺术之外的其他学科 ‎　　(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。‎ ‎　　(2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。‎ ‎　　四、教学重点难点 ‎　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。‎ ‎　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。‎ ‎　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。‎ ‎　　4、乐于与他人共同参与音乐活动。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。‎ ‎　　2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。‎ ‎　　3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。‎ ‎　　4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。‎ ‎　　5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。‎ ‎　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】2020小学音乐教学工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。‎ ‎　　三、主要工作 ‎　　1.加强理论学习、研讨，提高理论水平 ‎　　音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。‎ ‎　　2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果 ‎　　本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议 ‎　　⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。‎ ‎　　⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。‎ ‎　　⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。‎ ‎　　⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。‎ ‎　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。‎ ‎　　3.以校为本，提高教科研水平 ‎　　积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。‎ ‎　　⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。‎ ‎　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。‎ ‎　　⑶进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。‎ ‎　　⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。‎ ‎　　4.继续研究科研课题，提升教研水平 ‎　　本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】2020小学音乐教学工作计划 ‎　　一、指导思想 ‎　　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。‎ ‎　　二、教学任务 ‎　　1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。‎ ‎　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。‎ ‎　　3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。‎ ‎　　4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。‎ ‎　　三、教学重点、难点分析 ‎　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。‎ ‎　　教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。‎ ‎　　四、学情分析：‎ ‎　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。‎ ‎　　2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的.后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。‎ ‎　　3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏 ‎　　五、工作措施 ‎　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。‎ ‎　　2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。‎ ‎　　3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。‎ ‎　　4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。‎ ‎　　5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。‎ ‎　　六、教材分析 ‎　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等，要求如下。‎ ‎　　唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。‎