幼师工作个人总结范文

幼师工作个人总结范文

【导语】工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引 以为戒的经验。《幼师工作个人总结范文》是 XX为大家准备的，希望 对大家有帮助。 篇一： 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一 个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的 集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该 整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的 各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的 责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参 加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身 边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 积极参加新编《福建省幼儿园教师教育用书》培训，认真参加课 改活动，充分理解《福建省幼儿园教师教育用书》编写的中心意义。 从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼儿园教师 教育用书》精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇 于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。 只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计 较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团 结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、 行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常 规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理 念，带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的 内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相 辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的 课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏 天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量 的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展 得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主 人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强， 开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及 时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、坚定信心，规范良好常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具 有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有 利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基 础。 本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来 促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏， 用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休 情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励; 二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对 个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻; 三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作 目的、步调一致，目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作，为 安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也 是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将 进一步加大培养力度，争取更大进步。 四、突出特色，打造双语教学 作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活” 环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平， 我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时 间的学习，英语水平有了明显的提高。 除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特 色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教 学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的 短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些 短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种 形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过 触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让 幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的 ABC 学 习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。 工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增 强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师 开设“有趣的 A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名， 并参加课改汇报课。 五、德育工作，以环保为载体 从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、 爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的 行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局 家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水，通过玩水使 他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和 我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱 大自然的意识。 六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日” 活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。 对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、 了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护 幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进 步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。 本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。 为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育 的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家 长撰写有关家教的文章。 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同 的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足 之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理 上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中 的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能 得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取 他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新， 用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园 添姿加彩的亮丽花朵。 篇二： 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回 顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个 孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己 的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。 一、根据幼儿发展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了， 就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为 我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们 班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚 持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他 们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼 儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时 帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。 就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原 因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习 惯，慢慢的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动 二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我 深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他 们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要 研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂 孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互 作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如： 在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴 趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的 注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基 础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼， 画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格 各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这 种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。 每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽 可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进 幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子， 我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能提供而自己又需 要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们 能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴 贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊 讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活 经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教 师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业 技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的 资源和广阔的空间。 三、真诚对待每位家长，加强家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师 与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。 孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真 诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对 家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着 查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有 困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家 长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经 常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形 式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解 幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开 学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特 点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日 活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同 时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足， 找到继续教育引导的方向。 四、利用各种机会，提高自身素质 在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和 知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书 籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一 湾活水、碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可 和园领导的赞赏。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤 出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。 我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在 人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连， 让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!