四年级语文教师述职报告

四年级语文教师述职报告

四年级语文教师述职报告 　　四年级语文教师述职报告范文(一) 　　一、教学手段及方法 　　我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里， 市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下， 我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生 上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的 一些措施和方法： 　　1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 　　古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我 着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什 么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”， 抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的， 我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候， 其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错 一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于 有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读 错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果 是不错的。 　　2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 　　提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题 太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一 节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。 要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于 问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性， 我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介 绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争 光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极 性高了，上课的效果自然也就好了。 　　3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 　　语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不 是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、 读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教 学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不 间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错 别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq 游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲 笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课 堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对 于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻 松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这 也是我以后继续探索、努力的方向。 　　4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 　　近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、 图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由 于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握 了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 　　例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁 园春。雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作 者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全 篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重 要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊 的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达 不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪 的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在 上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动 了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式 所达不到的效果。 　　四年级语文教师述职报告范文(二) 　　本学年度教育教学工作已接近尾声，在本年度中，我上学期担任四年级班主任， 并承担语文、体育等科目教学，本学期后半学期承担五年级数学、科学等科目的教 学，一年来，我能以饱满的热情、务实的态度，积极投身于教育教学工作。严格恪 守《师德规范》，积极履行自己的岗位职责，做到兢兢业业、尽职尽责，现将各方面 工作做一小结。 　　一、尽职尽责，为人师表。 　　本人坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，并能始终以《中小学教师职业道 德规范》的标准来衡量自己言行，遵纪守法，严以律己，服从组织的安排，对教育 教学事业具有高度的事业心和责任感，能尽职尽责做好本职工作;平时工作中，团结 教师，关心爱护学生，做到为教书育人，为人师表，并能处处以良师的言行严格要 求自己，对学校安排的各项工作，我都倾尽全力，尽我所能去做好。一年来，认真 遵守学校各种项规章制度，敬业爱岗，忠于职守，热爱学生，认真履行着自己的岗 位职责，有效提高了自己的思想素质和师德水平。 　　二、日常管理，倾注爱心 　　班主任工作中，我坚定“没有爱就没有教育”的信念，教书与育人并举，严格 要求学生，努力培养良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。班级管理上，积极 实践“正面教育理论”，重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生， 注意在活动中渗透道德教育。经常组织丰富多彩的主题班会，寓教于乐，鼓励学生 集体参与，共同接受教育，增强了集体的凝聚力，同时，特别注重差生的转化工作， 使一部分“问题学生”明白是非，逐步培养了学生良好的行为习惯，让班级形成了 一个良好的班风。 　　三、深钻业务，大胆实践。 　　我能积极参加各种业务理论学习，积极参加课改培训等继续教育活动。平时以 自学为主，在学习中坚持写读书笔记和学习心得。通过学习，提高了业务理论水平， 并应用于教学实践。 　　上学期担任四年级的语文教学。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先 从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 　　1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 　　2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 　　3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 　　课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌” 的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同 时，我通过充分利用远程教育项目资源，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教 学，优化了教学质量;在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等 生，我额外给他们“加餐”，经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们 做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立 起战胜困难的信心，帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们 “开小灶”，利用 空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优 等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的 能力。我通过不懈地努力，上学期所带四年级语文学科及格率、优秀率都超额完成 学区下达的指标，较好的完成了教育教学任务。 本学期由于住院做手术，于 11 月 份融入中心校这个大家庭中，教学工作中，我认真地解读新课程标准，并以此为依 据，刻苦钻研教材、教法;根据实际情况，精心地准备每一节课，上好每好每一节课， 课堂教学努力体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，鼓励 学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作，培养良好的作业习惯。在进行作 业中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算 什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现 学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认 真计算的习惯。要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、 规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度， 根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，做好学生的补漏 工作。 　　反思自己一年来的教育教学，虽然各方面工作取得了一点成效，但还存在一定 问题，主要表现在： 　　1、在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下 来，进行进一步的反思,形成成果。 　　2、业务学习虽认真开展，但学习的深度、广度都不够，不能将学习的东西自如 的贯穿在教学实践中。 　　回顾一学年的教育教学工作有喜有忧，有得有失，在今后的教育教学中我将扬 长避短， 不断努力，争取更大的进步。