教师个人计划总结之我的教育教学故事——“灰色的蜕变”

教师个人计划总结之我的教育教学故事——“灰色的蜕变”

教师个人计划总结之我的教育教学故事——“灰色的蜕变” ‎ ‎　　给三（四）班代数学课一年多了，慢慢地了解了这个班。这是全校人数最多的班，孩子们的习惯、学习状况不容乐观。多数学生的家长平时忙于工作，无暇照料孩子，于是将子女交给长辈或托管机构教育。这就导致一些孩子学习习惯很差，规矩意识不强，在班上我行我素，让每科代课老师很是头疼。其中，最突出就要数小鹏了。 　　小鹏，一个瘦小的小男孩，经常穿一件灰色的运动衣，由于穿的时间过久，衣服上的白条也变成了灰色。这个孩子对自己的学习一点也不上心，一上课就开始做小动作，下课就跑出去疯玩，经常不完成作业，组长要作业时，他能溜就溜了，如“不幸”被组长堵住，他也是拿着本子在耗时间，因为他一道题都不会做。提起他的学习，我甚是头疼，这么小的孩子，一点规矩都没有，该怎么办呢？ 　　为了了解小鹏的具体情况，我给他的父亲打了电话，孩子的爸爸说他长期在外地打工，妈妈在孩子很小的时候就离家出走了，孩子跟爷爷奶奶住在一起，老人身体不好，孩子基本属于无人监管的状态。 　　听着小鹏父亲无奈的回答，我陷入了沉思… 　　古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”经过一段时间的认真观察，我发现这个孩子资质不错，脑子反应很快，不爱学习的原因就是家长疏于管理，自己自控力不足，贪玩，没养成良好的学习习惯。 　　在了解了他的家庭情况及学习中存在的问题后，我打算每天放学后亲自去教室“堵”小鹏。下午放学铃声刚响，我就站在了他们班教室门口，帮他提着书包，把他带到办公室，让他趴在我身边写作业。刚开始，他有很多题不会写，我放下自己的手头工作，耐心地从简单的加、减、乘、除法的意义和计算方法来教，指导他按规律记忆乘法口诀，很快，他的计算能力有了长进，之后 我又开始教他怎样分析解决问题……孩子的悟性很高，一段时间下来，计算准确率提高了不少，简单的解决问题也能正确列式了。一天下午，在他很快完成我布置的任务时，我奖励了他一个大大的红苹果，孩子的眼睛里闪出了欣喜的光芒，我趁热打铁，肯定了他的进步，鼓励他要坚持下去。 　　慢慢地，他的作业书写工整了，简单的题会做了，作业也能及时交了，更难能可贵的是遇到不会做的题，他能主动请教我了；在上课期间，他的学习态度也发生了很大变化，能认真听讲了，偶尔也会举起小手，大胆发表意见。 　　孩子的转变是让人欣喜的，但能否持久的坚持下去，是对老师和家长的考验。为了孩子有更大的进步，我再次与小鹏父亲通了电话，希望他能有空常回来看看孩子，多鼓励孩子，并让孩子勤换衣服，勤洗澡，从各方面建立自信。他的父亲感激地说，孩子的进步全是老师的功劳，他一定会好好配合老师，每天给孩子打电话，叮嘱孩子做好自己的事情。 　　接下来，我发现小鹏的上衣换着穿了，有时也会穿那件灰色的运动衣，但衣服上的白条颜色是那么清晰。他除了学习上的变化，对班上的活动也热心了，积极参与打扫卫生，参加运动会项目… 孩子的点滴进步，让我在繁忙的工作中有了些许成就感。 　　俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，虽然小鹏同学的进步已有了一些飞跃，但这只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，对他的教育使我认识到教师肩上的责任重大。教育的真正可贵之处在于“用一颗心去感动另一颗心”，用自己的言行去影响、关注每个孩子，尽量引导他们健康、快乐成长！‎