科学计划总结之《我的滑轮》教学反思

科学计划总结之《我的滑轮》教学反思

科学计划总结之《我的滑轮》教学反思 ‎ ‎《我的滑轮》是四年级下册机械单元的最后一课，为了让学生能认识和组装滑轮，在教学中，我对教材进行了精心处理，优化了教学过程，很好地达成了教学目标。 1、按照教材上选择的材料，让学生做提升钩码的游戏活动时，发现很多学生去摆弄回形针，也不知道怎么样利用回形针来固定线轴来提升钩码，很多同学就是把钩码系在线上，直接绕过铁架台的支架拉钩码。根本无法达到通过游戏让学生体验用定滑轮、动滑轮提升钩码的目的。之所以会这样，是因为材料的结构性不强，无法使学生完成教学设计的目标。所以，教学中将游戏活动的材料进行了调整，不要回形针、线轴，只给学生提供轮子、线、钩码、玩具。通过教学发现：学生很轻松的就设计出了多种提升钩码的方法，很好的达成了教学预设的目标。‎ ‎ 2、《我的滑轮》是一节既有趣味性，又充满挑战性的课，为了激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，让学生发现问题、解决问题，完成教学目标，教学中对每个环节都进行了精心设计。引入环节：让学生观看升国旗的片段，激发学生的探究欲望（为什么国旗会在绳子的带动下徐徐升起？）。游戏环节：让学生在规定的时间内进行比赛，看哪个小组想的办法多？充分调动了学生的积极性和主动性。实验验证环节：设计实验验证滑轮是否省力，这个环节既是重点也是难点，为了让学生很顺利的完成探究任务，教学时让学生先讨论思考实验方案，并进行交流，实现资源共享，然后分组进行实验。使学生先“动脑”后“动手”，把学生的思维活动和操作活动有机结合起来，很好的达成了教学目标。在课的结束环节：让学生分析定滑轮、动滑轮的优点和缺点，从而提出新的探究问题：能不能组装一个滑轮，既省力又能改变力的方向呢？让学生带着问题离开教室。不把下课的铃声当做教学的终点，促使学生在课外去继续进行探究活动。 3、通过对这节课的教学，使我深深的体会到：对于每一课的教学内容，执教者要反复研读，认真理解教材，明确在本册、本单元的地位和作用；明确其一级目标和二级目标；明确教学的重点和难点；确定好教学的设计理念和思路。在正确把握教材的基础上，可以灵活的处理教学内容，甚至可以改变教材内容的结构和顺序，对实验材料要精心的选取，使其具有结构性和科学性，真正体现“用教材教”而不是“教教材”。‎