教导处范文之小学第一学期教学工作计划五

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教导处范文之小学第一学期教学工作计划五

教导处范文之小学第一学期教学工作计划五 ‎ 一、指导思想以市、区工作要点为指引,以学校工作要点为准绳,用科学发展观统领教学工作全局,以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持走内涵发展的道路,以常规管理、课程改革、队伍建设、课题研究等为抓手,力求在新学期将学校教学水平提升到一个新高度。二、工作思路坚持一个中心——提高教学管理质量;抓住两个重点——以信息化带动研修化,以研修化促进教学有效化;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强校本教研工作,努力在教的科学,研的规范上做文章;加强学生全面发展,努力在学的科学,习的高效上做文章。三、具体工作(一)常规管理上新台阶。1、抓实服务指导。深入发扬“勤下组室、勤到课堂、勤做工作”的三勤作风,坚持“沉下去”原则,各分管人员多与教师交流沟通,提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题,开展如“如何制定教学计划”等方面的专题研究和指导。2、抓实教学检查。组校联动,改进常规管理模式,丰富管理内容。每月定期调研两至三个项目:课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。每次调研后召开组长交流会,总结经验,指出不足,商议改进方向。常规检查安排: 月 份 周 次 ‎ 内容(教导处) 内容(教研组、备课组) 9 第3周 教学计划和备课 课前准备 10 第9周 课堂常规 课改计划 11 第11周 作业布置、备课 作业批改、备课 12 第15周 反思撰写 课堂常规 1 第20周 课改计划 备课和复习计划         3、抓实作业检查。以学校常规检查和家长学生问卷“双管制”的形式加强对作业管理的监控,避免重结果轻过程的检查方式,在源头上下功夫。4、抓实课程建设。重视培养学生的兴趣爱好,尝试拓展课程的设置,加强社团课管理,关注学生的实践能力。5、抓实质量检测。以区、片、校、组四级监控为抓手,继续开展每月质量调研工作。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足,指出下阶段的努力方向,以切实提高各学科教学质量。(二)校本研修求新发展。1. 强化自主管理,加强教研组建设。围绕“教研组长专业发展的行动研究”‎ 的主题,充分发挥教研组长备课组长的作用,推动教研活动的实效开展,提高教学质量。利用例会时间尝试开展“组长讲坛”活动,学习交流教研组活动经验、探讨工作问题,激发教研组实效性发挥。2.试行“教学会诊制度”。一走进,行政和组长每月一次(月初第一周周五)分组(语文、数学、英语、综合)深入几个教研组备课组进行诊断。二调研,通过看课堂,查备课,访学生,诊断整体教研状况。三反馈,再次集体走进教研组,进行调研反馈。让教师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。3、坚持“走出去,请进来”工作思路。继续重视教师外出听课的引导和管理,持续开展“把好课带回家”活动。进一步邀请区专家老师来校指导,同时发挥校际联合体作用,以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进教师教研能力和水平的提高。4、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体,确立教研组(备课组)—个体的二级改进主题,并通过多种形式的教学研究,如随堂课、会诊课、展示课、研究课等,将改进计划落实于每一次教学活动的始终。(三)队伍建设创新优势。    1、新苗教师的培养上新台阶。持续开展“拜师结对辅导、组内同伴引导”等教师间日常的互相合作和经验分享交流活动,通过“组内新星汇报课”、“师徒结对研究课”等活动形式指导帮助新教师在备课、上课、作业批改、命题及课外辅导等各方面不断成长。   ‎ ‎ 2、骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心,继续开展教研组内“骨干研究课”活动(第6、10、14周)。以校外骨干教师为专业引领,开展“骨干送教课”活动(二年级—第8周),发挥校内外骨干辐射带动作用,内外合力,让更多优秀青年教师脱颖而出。3、教师团队的建设常抓不懈。坚持“理论学习+实践研究”的双结合模式,通过“每月论坛”等专题学习活动,积累教育理念,丰富教学经验,从而更有效地指导教学实际,提高教学效益。通过搭建教学研究交流平台,推荐优秀青年教师参加区、署级教学展示活动,加速自身专业化成长。4、学生素质的培养力求全面。扎实开展各类文体活动和兴趣活动,全面提高学生素质,激励具有特长潜能的学生发展自己的特长,真正把空间留给学生,把技艺传给学生,把健康和快乐带给学生,促进学生身心全面健康地发展。组织好体育类(阳光体育、运动会、踢跳赛)、艺术类、科技类等各类竞赛活动。开展以一、四年级为重点的“学科竞赛周”活动(第17周),努力激发师生参与热情,提升活动质量。一年级——语文:拼音;数学:口算;英语:儿歌朗诵;四年级——语文:写字;数学:计算;英语:百次积累。(四)信息化研究出新成果1、自我实践重推进。以区级结对项目“学校教学资源的管理与应用”为抓手,实现教师信息化专业研究能力的大发展。通过点面结合(推进组和全体教师),专题培训(校内校外),贯穿整合(贯穿教学始终),实践研究(和教学实践相结合的“平台研究课”‎ ‎)等方式进一步推动信息化建设。2、同伴互助求成效。依据项目工作计划,加强与新城、六团三校间的校际联动,通过实地指导、课堂观摩、专题研讨、网上交流、资源共享等活动方式积极开展校际学习交流研讨活动,促进共同提高。同时以推进组为引领,以重点建设年级为目标(语文:二年级;数学;三四年级;英语:三年级),加强教学资源库的建设与应用,达到以点带面,共进共赢的目的。3、专家引领把方向。加强与区信息化和教学研究方面专家的联系,取得专业支持,帮助指点在项目研究实际中的困惑,引领本项目的研究工作(第4周)。 四、每月主要工作:九月份:1.制定交流教学工作计划2.“三长”工作会议(第2周)3.校信息化推进组会议(第2周)4.学生社团的创建和运作(第2周)5.区信息化结对项目工作会议(第3周)6.教学常规检查(第3周)7.语数英质量调研(第5周)8、专家讲座(信息化建设—第4周)十月份:1.“行政诊断日”活动(第6周)2.教学常规检查(第9周)3.骨干展示课——(彭、徐、陈、俞)(第6周)4.园西小学骨干送教课(第8周) 十一月份:1.教学常规检查(第11周)2.“行政诊断日”活动(第10周)3.期中质量调研(第11周)4.迎接发展性督导(第12周)5.《课堂教学改进计划》阶段评议(第11周)6. “三长”期中交流会(第13周)十二月份:1.教学常规检查。(第15周)2.“行政诊断日”活动(第14周)3.骨干交流课、新星汇报课(费、陶、金、赵、玉)(第14周)、骨干交流课、新星汇报课(卫、王、徐、姚、黄)(第16周)4.语数英“学科竞赛周”‎ 活动(第17周)5.语数英质量调研(第18周)6.区信息化工作交流展示活动7.学生踢跳比赛一月份:1.教学常规检查(第20周)2.期终考试(第21周)3.“三长”期末交流会(第20周)4.期终考核
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