2020年二年级班主任工作总结（通用）

2020年二年级班主任工作总结（通用）

2020 年二年级班主任工作总结 时间真快，在忙碌中，一个学期转瞬而过。在我与孩子们相处的 过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜 高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多…… 不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者， 作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生 和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进 班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎 的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面 一、关心孩子。爱是 无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班 级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔 曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊 熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑， 处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼 苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情， 经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊 聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁 买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗； 告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他 写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围 下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收 到了良好的效果。不仅如此我还经常资助家庭困难的学生 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一 句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误 时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子， 我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途 径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜 事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的 力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一 点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我 的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来 越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老 师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是 那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出 一份爱，收获的则是份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班 风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的 习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我 尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生 习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固 学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地 上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的 习惯创造了好的氛围。