语文计划总结之初三语文备课组工作计划

语文计划总结之初三语文备课组工作计划

语文计划总结之初三语文备课组工作计划 ‎ 语文学习的成效如何直接影响到考生的其他学科。如何搞好初三语文教学，使学生在初中阶段的最后一学年学有所获，是每一位初三语文教师所必须面临的课题。为此，我们初三语文教师必须坚持深入学习新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，及时调整教学方法，争取在有限的时间内，力争在2013中考中取得理想的成绩。‎ 一、学情分析 学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。‎ ‎ ‎ 二、教学要求 ‎（一）、学习课程标准 认真解读课程标准，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。‎ ‎（二）、教师要做到教学五认真，‎ 实施集体备课，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。‎ ‎（三）、认真抓好听说读写训练  ‎ 结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。‎ ‎（四）、重视阅读教学，扩大阅读视野。‎ 新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。‎ ‎（五）、加强作文指导，提高作文能力。‎ 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。‎ ‎ ‎ 三、教材分析 九年级上册教材分为六个版块，即：阅读、写作•口语交际•‎ 综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。‎ 第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。‎ 第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力。‎ 第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。‎ 第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。‎ 第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。‎ 第六单元：史传。了解历史，注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。‎ 名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。‎ ‎ ‎ ‎ 四、教学目标 ‎（一）阅读 ‎1、加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。‎ ‎2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字，能对课文中不理解的地方提出疑问。‎ ‎3、学习略读、粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借  助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。‎ ‎4、加强书写指导，新课标今年对书写提出了更高的要求。‎ ‎5、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。‎ ‎14、阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，‎ ‎（二）写作 作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。尝试采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。‎ ‎（三）优化作业管理 做到每课过关，单元过关。老师要布置有效的作业，使所学的知识得到巩固。不能只是简单的抄写，要有一些创意性的作业，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点 ‎（四）、认真写好教学反思。‎ 教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。‎ ‎ ‎ 五、教学进度 根据区进校统一安排，期中考试完成第一、二、三和第六单元的课文教学，期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学，具体计划如下：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 周次 课时 教学进度 第一周 第三周 15课时 1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 2课时  3、星星变奏曲1课时 ‎4、外国诗两首2课时  写作、口语交际、综合性学习、3课时 第一单元综合复习2课时  机动课 3课时 第四周 第五周 10课时 5、乐业与敬业  2课时  6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说  2课时 ‎7、傅雷家书两则 2课时  8、致女儿的信 1课时  写作、口语交际、综合性学习、3课时 第六周 国庆长假 第七周 第九周 15课时 第二单元综合复习 2课时  17、智取生辰纲  3课时  18、杨修之死 1课时 ‎19、范进之举 3课时  20 香菱学诗  1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时  机动 2课时 第十周 第十二周 15课时 复习  3课时   阶段测试 2课时    段考  9、故乡 3课时  10、孤独之旅 1课时  11、我的叔叔于勒 3课时12、心声 1课时  写作、‎ 第十三周—‎ 第十五周 15课时 口语交际、综合性学习、2课时  13、事物的正确答案不止一个  3课时 ‎14、应有格物致知精神 1课时  15、短文两篇 2课时  16、中国人失掉了自信力了吗 3课时  第四单元综合复习2课时  写作、口语交际、综合性学习、2课时 第十六周___‎ 第十八周 15课时 21、陈涉世家 3课时  22、唐睢不辱使命 3课时  23、隆中对  2课时 ‎24、出师表 2课时  词五首  3课时  第六单元复习 2课时 第十九周 第二十周 10课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时  综合复习 ‎ ‎