语文计划总结之“九个一”语文中考复习要求

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语文计划总结之“九个一”语文中考复习要求

语文计划总结之“九个一”语文中考复习要求 ‎ ‎  为了更好地备战中考,特提出 “八个一”复习要求,供三年级语文老师参考借鉴。‎ ‎  抓住每一天。距中考的日子是屈指可数的,现在是三月末,虽说还有三个月的时间,这其中还包括周六周日,怎样利用好这三个月的时间,做好最后的冲刺呢?抓住每一天,包括周六周日。周一到周五要认真对待,课堂上要认真对待,早课前,午饭后,放学时,能利用的,都要利用起来;周六周日的时间,也要有计划地有目的地指导学生科学安排,也不能让学生放任自由,白白浪费掉。‎ ‎  抓住每一篇重点文章。经过总结梳理后,划定重点课文,摆好复习的重心。有复习依据的只有教材中的文言文,扣除三年到五年内的中考选文,再扣除诗词就剩下二十一篇课文,再看其文章是否经典,作者是否有影响,那么重点课文就剩下十篇左右了,这几篇文章就要反复地重点地复习和训练了,抓住重点课文,使复习有针对性,能把劲使在刀刃上,能把有限的时间用在关键处。‎ ‎  抓住每一节课。不是哪一节课是关键,而是现在的每一节课,是平时的每一节课。要认认真真地备每一节课,要让每一节课有一定的容量,要利用好每一节课对学生进行充分地训练,要在每一节课中少做无用功,精讲多练,精讲精练。有的老师一节课讲评了三张小卷,还让学生又做了一张,但并不是匆匆忙忙、囫囵吞枣,而是突出重点突破难点,详略得当,张驰有度。‎ ‎  抓住每一张卷子。每一张卷子,就是一个复习的契机,一个训练的把手,它不是仅仅做一张卷子的问题,不是写出答案,对完答案的问题。通过做卷子,能复习教材,并把教材中的知识穿成线,在巩固中能做到温故知新,能达到举一反三的目的。做卷子,一是梳理穿线,理清知识点;二是巩固,巩固已学过的知识,该背的背,该记的记,该写的写,不能是黑瞎子掰苞米,掰一棒丢一棒的,要牢固掌握重点知识;三是训练,训练学生的各种能力,理解的能力、分析的能力、概括归纳的能力、赏析的能力、做题的能力等等;四是深入知新,在复习卷子中,进一步学习教材,不断地补充知识内容,使复习更全面扎实。‎ ‎  抓住每一道题。每一道题的分数不过就是三、四分,但这每一道题,代表着一种题型,表达是一种思维方式,也是一种能力的体现。针对题型进行训练,集中、突出,易掌握,好训练,能达到精益求精的程度。‎ ‎  抓住每一首诗。这是12分的出处,共有50首要背诵的诗词(09年给定的范围),这用不了多少时间,任何学生都能完成的,重点要放在学困生的检查监督上,要在细节上下功夫。有的学生整首诗是背下来了,但就错了一个字,就等于全错了。所以,除了要背下来,还要一字不差的写出来,要准,要对,还要理解。‎ ‎  抓住每一个字词。字词的训练不仅在于诗词的背诵,还在于文言文书下注释以及文中的重点实词,在试卷中加起来要15分,这15分只要认真都能得到。其重点还是在学困生上,在那些学习不太认真的学生身上。好学生不用抓都会做好的,都能得満分的。‎ ‎  抓住每一分。这是在做好题型训练的基础上的精益求精。把训练落实到每一分上,是细化细做,也是我们能提高分数的最简单的办法。这也是我们常常忽略的地方,这扣一分,那扣一分,东扣西扣的分数就扣没了,试卷上几乎每道题都不能打满分,所以,这是阅读分不太高的直接原因。有的老师在这上做得非常好,细到了每一分上了。每道题的分值的细分,每一分答题的内容,用公式或套路,让每一分都不丢掉。‎ ‎  抓住每一个学生。中考复习时,更要关注每一个学生,无论是尖子生,还是学困生,都要抓,要分层教学,因人施教,面向全体学生。尤其要关注学困生,对于他们的学习要循序渐进,不能急于求成,一口吃个胖子,要有耐心,要有宽容之心,更要有责任心。‎ ‎  其实,无论是“八个一”,还是“三个一”“四个一”“九个一”,或者是更多的“一”,它的前提、基础、根本就是一个词——“认真”。认真,是做好一切复习工作的前提,认认真真地备课,才能上好课,如果不认真哪怕是“一个一”‎ 也做不好;认真,是做好复习工作的基础,有了认真的态度和责任感,就能一丝不苟地对待每一环节;认真,是做好复习工作的根本,不管用什么方式方法,什么高招妙招,没有认真的精神,再好的招术也不会落到实处,就不会有什么效果了。所以,无论怎样复习,用什么方法,利用什么时间,都要讲认真,衷心地希望和祝愿我们语文老师认认真真地,一丝不苟地完成中考复习工作,赢得更大更好地成绩。‎
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