少先队工作范文之小学国学经典诵读计划

少先队工作范文之小学国学经典诵读计划

少先队工作范文之小学国学经典诵读计划 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。‎ ‎　　二、工作重点目标 ‎　　1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。‎ ‎　　2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。‎ ‎　　3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。‎ ‎　　4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国学经典书籍，背诵古诗不低于30首（50岁以上不低于20首），并记录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟。‎ ‎　　三、诵读时间 ‎　　1、早晨课前20分钟诵读；‎ ‎　　2、中午时间自由进行诵读；‎ ‎　　3、每周一节的阅读课；‎ ‎　　4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。‎ ‎　　四、诵读方法 ‎　　1、人人是老师，处处是教室“。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。‎ ‎　　2、”小朋友，跟我念“－－诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。‎ ‎　　3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。‎ ‎　　五、诵读内容 ‎　　1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。‎ ‎　　2、县发《弟子规》（循环使用，注意保持完好）。‎ ‎　　五、具体要求 ‎　　1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。‎ ‎　　2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。‎ ‎　　六、资料积累 ‎　　在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。‎ ‎　　八：活动安排：‎ ‎　　九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析 ‎　　”国学启蒙经典诵读“行动是紧接着得较长的系统性工作，必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：‎ ‎　　⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次；‎ ‎　　⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益；‎ ‎　　⑶如何对诵读进行过程管理；‎ ‎　　⑷总结出行之有效的诵读策略与措施；‎ ‎　　⑸如何呈现诵读的成效；‎ ‎　　⑹诵读进度如何安排。‎ ‎　　十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。‎ ‎　　十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。‎ ‎　　”不增加学生负担“‎ 是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。‎ ‎　　十二月份：国学经典校园文化展示（书面展示）。‎ ‎　　元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。‎