班主任工作范文之班主任要勇于面对自己的失误

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之班主任要勇于面对自己的失误

班主任工作范文之班主任要勇于面对自己的失误 ‎ ‎  要勇于面对自己的过失 ‎  在今年九月份刚接八(5)班时,我就经常巡视班级纪律,特别在小学科、午休等时间去了解管理新的班级。一次,学生在上写字课,我还没走到教室门口,就听到教室里有学生讲话的声音,这时我的“火”一下子上来了。当我走到教室窗口,这时就有同学注意到我来了,教室里突然“唰”下安静了。等我站在了教室门口,已经看不到刚才是哪些学生在讲话了。“总得找个‘典型’来‘杀一儆百’吧”,当时这个想法就冲上了我的头脑。这时我看到王同学斜坐在座位上,侧面着同桌。在没接班之前,我就听说这位诸同学学习惰性强,行为自制力差。这时的我就毫不犹豫,直走到他的旁边,怒斥:“我这些天不是一直在讲,不管是什么学科就是不不许乱讲话你不知道吗?”他抬头,茫然地说:“我没有说话啊。”“真的没有说话吗?!”对他的不承认,我更生气了。这时他也很认真地看着我说:“我是没说话啊!”,我的声音这时不自觉地高了八度:“那你为什么不坐好,看着同桌干吗?!”这时他有点愤怒地抬头看着我。当我看到他的眼神,我感觉到不对:不能这样对峙下去了,他来个死不承认,或者要和我顶,最后难看的肯定是我。我便说了句,“快坐好”,马上离开了他的座位,在教室匆匆扫视一周后,就离开了教室。‎ ‎  回到办公室,我冷静地想了想,“他为什么对我这么个态度?难道真的是错怪他了?”越想当时的情景,越觉得不妥,我的确是没看到他说话啊。很快,我悄悄地找了他周围的几个同学了解,确实当时他没有在写字课上说话。‎ ‎  当我证实是我误会了王同学后,我考虑着怎么办:是当没发生过这件事,还是承认自己的失误?要承认的话,怎么和他说呢?承认后,我的“师道尊严”会下降吗,我的威信会扫地吗?毕竟我刚刚才接手这个班级呀。‎ ‎  我思前想后,还是决定鼓起勇气去和王同学“交流”一下。第二天的中午,当同学们急着去吃饭时,我喊了声“王XX,你等一下。”我主动地走到他的身边,他问我“老师有什么事吗?”我看看此时教室里没什么人了,很诚恳地很平和地问他:“昨天写字课你到底有没有和同桌讲话啊?昨天我其实不是很确定。”“老师,我真的没有说话。”他很认真地回答。我呵呵笑了下:“哎,那你坐的为什么斜着啊?我听到教室里很吵,又不知道是谁,看到你的坐姿,便以为是你了。”哎,其实我这就在给自己辩解了,心里其实有点忐忑不安。他轻松地说道:“我一直这么坐的,都习惯了。”我停了2秒,认真地说:“王XX,那真的对不起,老师昨天批评错人了。”他惊讶地看着我,眼泪唰地流了下来。“老师,昨天的事,我也有错。因为我的坐姿不对,不然你也不会冤枉我”时我的心马上舒缓下来了,“‎ 不是不是,我做的不对的地方就该道歉的。不过看来我们以后要多多交流才是。”“恩。”“差不多要吃饭了,再不去,食堂要没饭了。”“对,那老师我去吃饭了,老师再见。”“好,再见。”‎ ‎  看着他欢快的背影,我真的觉得很轻松。‎ ‎  案例评析:‎ ‎  我们做班主任工作总是不可避免地会有一些失误。有的时候,为了所谓的“师道尊严”,明明错了,还要“苦撑”着,过于要面子反而做不好学生工作的。所以千万不要做“死要面子,活受罪”的事。美国心理学家马斯洛曾把“尊重的需要”作为人的最基本的需要之一。他指出:自尊需要一旦受挫,将使人产生自卑、软弱、无能的感受;只有自尊需要得到满足,才能产生最旺盛的创造力,实现自我,获得成功。我们面对的是即将升入九年的毕业生,他们有想法,有见解,对老师工作中的失误,其实是可以理解的。当我们有勇气对学生说声:“对不起”时,我想不仅可以使事情圆满解决,更可以赢得学生对你的尊重。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档