2020学年第二学期特色班级创建工作计划

2020学年第二学期特色班级创建工作计划

‎2020-2020学年第二学期特色班级创建工作计划 ‎2020-2020学年第二学期特色班级创建工作计划 ‎2020-2020学年第二学期特色班级创建工作计划 ‎ 　　XX——XX学年第二学期特色班级创建工作计划 学科 语文 班级 五四 负责人 李俊仙 时间 XX年2月 　　创建项目 　　国学诵读特色班 　　已取得成效 　　分析 　　通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。 　　存在问题分析 　　1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。 　　2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。 　　3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。 　　本学期创建 　　目标 　　 　　1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力，提高学生的人文素养。 　　2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25——40首。国学经典片段5——10个。 3、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》 　　主要创建策略（措施方法） 　　 　　1、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐字清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。 　　2、告诉学生背诵 “三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。 　　3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。 4、进行背诵比赛：利用班队课进 行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。 　　5、注意背诵内容的平时及时复习巩固，加强对差生的背诵能力的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。 　　6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐字清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。 　　7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造浓厚的家庭诵读氛围 8、加大检查督促的力度，要不定期的检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促学生背诵。 9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。 　　班级开展 　　特色活动安排 　　 　　 　　周次 　　 　　主题 　　 　　 　　活动设计 　　 　　第 　　四 　　周 　　讲解有关背诵的一些科学的方法 　　激发背诵兴趣 　　1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵，看看谁先背会。 　　2、学生谈谈自己背诵的方法。 　　3、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。 　　4、教师总结 　　第 　　八 　　周 　　背诵竞赛 　　1、古诗句接龙竞赛。 　　2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗， 　　3、背诵积累的片断。 　　4、背诵国学经典。 　　5、背诵名言警句。 　　6、评选班内的“背诵之星”7、为获奖者颁发奖状。 　　第 　　十 　　二 　　周 　　背诵手抄小报展示 　　1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。 ‎