2020感恩主题班会设计教案内容

2020感恩主题班会设计教案内容

‎2020感恩主题班会设计教案内容 ‎2020感恩主题班会设计1‎ 背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。‎ 班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。‎ 班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等 班会流程：‎ ‎1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。‎ 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。‎ 感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。‎ 感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。‎ 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。‎ 拥有一颗感恩的心，‎ 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有。‎ 主持人宣布活动开始 ‎2、小组诗朗诵：《感恩父母》‎ ‎（诗朗诵《感恩父母》内容附后）‎ 学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。‎ ‎3、歌伴舞：《感恩的心》‎ 分组讨论这首歌带给自己的思考。‎ ‎4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。‎ ‎5、小组演唱歌曲《朋友》‎ ‎6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。‎ ‎7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信 ‎（教师检查）‎ 师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。‎ ‎8、班主任寄语《学会“感恩”》‎ 感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。‎ 其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！‎ 感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。‎ 多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。‎ 常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。‎ 学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。‎ 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。‎ 不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。‎ 有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是 ‎——“妈妈”。‎ 她的手粗了，她把温暖的阳光给了我；她皱纹深了，她把美丽的青春给了我；她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。‎ 面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。‎ 但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。‎ 渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。‎ 她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。‎ 虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。‎ 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。‎ 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。‎ 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。‎ 拿什么来感谢你，我的父母！‎ 父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。‎ 我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸！‎ 爸爸妈妈，你们放心吧！你的儿女将会以异的成绩汇报你！‎ ‎2020感恩主题班会设计2‎ 活动背景：‎ 古语云:滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养，如果人和人之间缺乏感恩之心，那整个社会将会变得冷漠无情。初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的关心，老师的教导，那是理所当然，稍有不顺心意，还会恶言相向，甚至对别人的不幸，没有同情，反而幸灾乐祸。因此，教会学生感恩，是件刻不容缓的事情，只有懂得了感恩，才有有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个人。‎ 活动目标：‎ 通过感恩教育，让学生有一颗感恩的心，理解父母，体谅父母，反思自己的行为，关心身边的人，宽容身边的人。‎ 学会感恩，体会父母的不容易，更珍惜今天的生活和学习,约束自己的言行，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出。‎ 设计思路：‎ 首先，全班齐唱《感恩的心》，营造气氛，进入主题。接着说到刚学完的《背影》这一篇文章，让学生再次感受父子之间的深情，因为在学习这一课的时候，学生感触颇多，几次泪流满面，有利于调动学生情绪。主体环节是让学生说，一说感恩故事；二说自己成长过程中对父母朋友的不理解，与同学之间的矛盾，反思自己行为，学会感恩；三说感恩的话，记录下来，送给你要感谢的人。最后，观看视频，播放5.12地震中那些感人的画面，让学生体会大爱，学会感恩，学会关心身边的每一个人，用积极的心态面对每一天。‎ 活动准备：‎ ‎1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。‎ ‎2、搜集感恩故事、图片、视频，学唱感恩歌曲。‎ 活动过程：‎ 一、主持人宣布活动开始，全班齐唱《感恩的心》。‎ 开场白：什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心，心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们感恩，不一定非得做一番惊天地泣鬼神的大事，而是要学会心存感激，善于发现生活中的感动，并关心身边的人，体谅身边的人。‎ 二、学会感恩 ‎1、感恩节的由来 ‎2、感恩故事知多少 ‎3、回忆感动：感恩父母，感恩老师 ‎（让学生从内心深处反思自己的行为，学着去感谢父母老师朋友，拥有一颗感恩的心。）‎ ‎4、感恩寄语:写给感谢的人 ‎5、观看视频，达到情感上的共鸣 三、学生活动 讨论如何感恩？‎ 比如：1、为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,说说笑话。‎ ‎2、体谅、理解父母，不顶嘴,多为父母着想。‎ ‎3、好好学习,学会尊重关心老师。‎ ‎4、学会关爱身边的人,存好心,做好事。‎ 四、活动总结 一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣。我们要感谢父母赐予我们生命，养育我们成长；感谢老师教给我知识；感谢同学给了我友情.....学会了感恩，就学会了生活。只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，多一些关心与温暖，那么，我们就能收获快乐。所以，从今天起，善待他人，学会感恩吧。‎ 资料收集 ‎1、罗斯福总统感恩的心 罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”‎ 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三个理由。‎ ‎2、善良的力度 一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上。先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来。他就这样从嘉义一直站到台北。‎ 下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。‎ ‎“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话。它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。“善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过“善为至宝”，一生用之不尽啊！‎ ‎3、手术费=一杯牛奶 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。‎ 许多年后，男孩成了一位的外科大夫。‎ 一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。‎ ‎2020感恩主题班会设计3‎ 活动目的：‎ ‎1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。‎ ‎2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。‎ ‎3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：诗歌、卡片、标语、音乐等。‎ 活动过程：‎ 甲：九月的天空分外明媚，‎ 乙：又是天高云淡的秋季。‎ 甲：教师节带着秋的神韵向我们走来，‎ 乙：园丁--是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!‎ 合：老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!‎ 甲：同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!‎ ‎1、《师恩》‎ ‎2、《感激老师》。‎ 甲：师恩不能忘记，是老师让我们成材!‎ 乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。‎ ‎3、小品：《师生之间》(吴雪东、邓祺、孙素琴)‎ 甲：教师--人类灵魂的工程师，‎ 乙：教师--太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。‎ 甲：虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。‎ ‎4、学生承诺 同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。‎ 甲：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!‎ 乙：有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--时刻关怀着我的老师!‎ 甲：而我们敬爱的老师，正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。‎ ‎5、老师的光荣称号 甲：当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;‎ 乙：您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……‎ 甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎样地涌动?你又是怎样地寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音?‎ 乙：此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。‎ 甲：没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。‎ 合：老师，谢谢您!我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安!‎ ‎6、合唱《祝你平安》。‎ ‎7、班主任老师讲话。‎ ‎(班主任讲话：同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物。同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。)‎ 合：主题活动“感谢师恩”到此结束!‎ ‎2020感恩主题班会设计4‎ 教学目标：‎ ‎1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。‎ ‎2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。‎ ‎3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。‎ 重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。‎ 教 具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。‎ 教学过程：‎ 一、激发定标 出示课题：“感恩教育”。‎ 同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。‎ ‎1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)‎ ‎2、你平常是怎样对待别人的?‎ ‎3、别人是怎样对待你的?‎ 为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。‎ 二、自学互动 ‎1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。‎ 要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。‎ ‎2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。‎ ‎3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。‎ ‎4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。‎ ‎5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)‎ 三、适时点拨 ‎1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)‎ a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。‎ b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。‎ ‎2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)‎ a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。‎ b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。‎ c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。‎ d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。‎ e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。‎ 四、测评训练 ‎1、生命需要(谢谢)，生命离不开(谢谢)，(谢谢)是人生天平上的一块砝码。‎ ‎2、修养始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快乐、幸福、富有。‎ ‎3、人要有一颗(善良)的心，(善待)周围的人。‎ 五、板书设计：‎ 感恩教育 感激父母-------生命 感激老师-------知识 感激朋友-------克服困难的力量 感激我周围的一切------和谐健康的成长空间 反馈、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。‎ 当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。‎ 本次感恩教育主题班会教育效果分析 自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。‎