【看望老人反思总结】看望孤寡老人活动总结

【看望老人反思总结】看望孤寡老人活动总结

【看望老人反思总结】看望孤寡老人活动总结 《看望老人》是第五单元位置与方向的第三课时 , 给大家推荐一 下看望老人反思总结，希望大家会喜欢 ! 教学后总有许多令人不满意的地方，如：时间没掌握好，导致 最后一个练习没能很好地在课堂上解决 ; 探究新知时，应该让学生在 独立思考的基础上与小组成员合作交流， 这样既可以培养学生善于倾 听、与人合作、 勇于表达自己见解的能力，又可以充分发挥小组合作 的作用 ; 由于教师自身素质的原因，又缺乏激情，没能充分调动学生 的学习积极性， 使得课堂气氛比较沉闷， 希望在今后的教学中不断改 正，不断积累经验。 总之，上好一节课，除了要认真按课标要求，要转变教学观念 外，还要根据课上学生的学习情况、参与热情等，灵活使用教材、驾 驭课堂，真正让学生参与到教学活动中，真正学会、学懂。 正确辨认现实生活中的东、南、西、北，并能根据这些词语描 绘物体所在的方向，对二年级学生来说是具有一定难度的。因此，教 学时，我源于生活为出发点，以关注学生思维发展、实际运用能力为 主导思想，让学生在生动具体的情景中认识和理解知识。 充分利用网络资源 , 加上自己的创造 , 制作出与本课教学内容相 适应的教学课件 , 通过课件的展示 , 优化了教学过程 , 激发了学生的兴 趣, 有效利用课堂时间 , 提高了教学实效 . 教学时，又通过从实际生活中提取出的数学问题“帮建筑师设 计游乐场的位置”、 “小兔送信”激发学生的好奇心，让他们与题目 主人公同呼吸共命运， 学生在愉快的气氛中， 发现问题、 解决问题 ， 变传统的“书本中学数学”为“生活中做数学”，架起“数学课堂” 与“现实生活”的桥梁。 本节课的教学目标是通过情境图辨认方向，发展学生的空间观 念，让学生体验数学与生活的密切联系。反思整个教学过程，我认为 这堂课有几个方面我做得还是比较好的，主要体现在： 1. 采用创设情境导入新课，激发学生学习兴趣。尊老爱幼是中 华民族的传统美德， 于是上课开始我安排了一个小游戏， 复习了东南 西北的方向知识， 培养学生的思维反应能力， 然后向学生进行了尊老 敬老的教育。最后创设三位好朋友去敬老院看望老人，不知 __ 到达 敬老院，请同学们帮助的情境。引出路线图。 2. 给了学生一个思考、交流的空间。《数学课程标准》提倡的 “数学的知识、 思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理 解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获得”。本课是学生第一次 认识路线图，内容新，知识点多。为了充分体现新的教学思想，我出 示课件后，让学生观察“看望老人”这一情境图，了解图上各种建筑 物的相互位置关系及它们之间的相互距离， 然后让学生思考解决帮三 位小朋友指出路线的问题，先把自己的想法和同桌交流再全班汇报， 然后独立填书， 最后全班齐读三位小朋友的路线， 以达到每个学生都 会用方向和距离准确描述出从一个地方到另一个地方的具体路线的 目标。 看了“看望老人反思总结”的人，还看了： 1. 《我是什么》课堂教学反思 2. 幼儿园课堂教学反思 3. 高效课堂的教学反思 4. 课堂反思日记 100 字 5. 故宫博物院课堂反思 内容仅供参考