传帮带指导教师总结

传帮带指导教师总结

【篇一】传帮带指导教师总结传帮带师傅教师工作总结 青蓝工程总结 门继峰 根据学校的安排，我与张安生老师结为师徒，一学期来，我们相互学习，相 互帮助，都取得了一定的进步。现总结如下。 一、树信心，走好起始路。 新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一 句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师 充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台， 并且在三尺讲台前， 表现得越来越自如， 越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战， 另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困 惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基 础，正可谓“良好的开端是成功的一半” 。 二、传经验，缩短适应期。 教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内 容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的 建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师 来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮 助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践， 转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的 适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。 三、勤交流，弥补不足处。 新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一 个方面就是勤于交流， 在交流中弥补自己在认知、 观念和行为等方面的不足之处。 交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨， 有听完随堂课以后的切磋等等， 交流的内容是广泛的， 可以是对教材内容的理解， 也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以 是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂 的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。 四、给机会，攀登新台阶。 指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华 的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积 极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与 各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，李晓红 老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。 回顾一学期来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提 供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好 学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得 我去学习。 【篇二】传帮带指导教师总结新教师传帮带总结——苟登旭 新教师“传帮带”工作个人总结 小水中学——苟登旭 作为一名新教师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我 的指导教师。过去的一年中，在指导教师的指导下，我认真学习有关化学新课程 教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实 际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作 出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工 作更上一层楼。 一、认真备课，虚心请教 在教学上，有疑难问题迅速请教马老师。在各个章节的教学上都积极征求马 老师的意见，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化 学教学经验，给了我很多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马老师的其 他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改意见。这些事情马老 师都做得非常的细心。学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法， 充分利用集体备课的资源， 认真学习其他老师先进的教学方法。 在备课的过程中， 和其他的老师学习备课的先进方法，并且相互讨论教法，探讨教学中的疑难，互 通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前 做好充分准备，课后在马老师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增强上课技能，提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根 据学生实际情况对症下药．在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢 语速，突出重点， 突破难点， 尽量使自己的语言通俗易懂， 使后进生也易于接受． 在 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。 三、以老带新，促进教师队伍的成长 如果说化学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学教师 的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华。 对初出大学校门的青年化学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还 需要用浅显的语言和学生达成沟通。 为了帮助我们这些新教师尽快成长起来， 学校为每一位新教师配备指导教师。 在带教期间， 指导教师指导我备课， 研究重点、 难点， 手把手地修改问题的设计， 督促备课后记的写作。指导教师也常来听我的课，并且无私地向我们开放课堂， 让我们模仿、学习；我们上课时，指导教师不由分说地放下手头的事认真听课、 仔细作记录以便课后指导。开课时，指导教师除听取新教师的开课设想，对初稿 的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再 熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有指导教师拳拳的爱心。指 导教师处处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新教师学习的好机会，也会 向我们提出一些非常有用的建议。 经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年 轻的教师，也是经验最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起 来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必 将更加努力，而且我也相信，新的一年也必将成功。 【篇三】传帮带指导教师总结教师传帮带心得体会 三塘中学“传帮带”心得体会 组别理综组 姓名冉光强 时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。回首这一学期的工作，虽然很艰辛， 但更多 的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校工作不久，教学经验少的老师，特别 是在了解了我校 实行“五 .三”课堂以后，工作上压力很大，不知道该冲哪里下手。通过学校 的传帮带工作安 排，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的期 望。我是这样想 的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、 大胆实践，并 与积极认真地去听了很多老师的课，也包括各个组开展的公开课等。 在听各位老师的课时，并且在与他们的讨论中，真正的提高了我在教材的分析和 处理方传帮带指导教师总结 面的能力。每个月都要听四节课，并做出详细的总结，课后进行评课，我也 去听了一些老师 的示范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后 自我反思，在我 的教学当中也起到了很大的重用，让我受益匪浅。 在理论学习方面，导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志， 在自学 中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我 在短期内领会新 纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条 捷径。 教学研究 方面，为了快速提高我的业务能力，我也参加各种教研活动，在活动中督促 我记好笔记，并 鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解， 同时充分利用网络资源， 与各位老教师 一起积极 参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状， 在一次次活 动中完善自我，发展自我。 在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚 走上信息教 育岗位的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学， 向同行学，随时 和老教师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随 笔、反思，做了 大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面 了有进一步提升。 经过＂传帮带＂工作， 受益最多的莫过 于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师， 也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来， 才能适应和跟上 学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走。 总之，经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂标准都有了一个新 的诠释， 也能够完全驾驭我校实行的“五 .三”课堂，完全将课堂交给学生。通过理论 来指导教学，在 注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一 个愉悦的教学氛 围，在学习中相互提高，快速成长。 2013 年 12 月篇二传帮带心得体会 (8) “传帮带”座谈会心得体会 7 月 1 日下午召开的“传帮带谈心会”让我感触很多，也让我收获很多。首 先 4 位老同 志们谈了自己的工作经验及给年轻同志的建议，年青同志们谈了自己在工作 中的困惑。通过 此次交流， 使我明白了， 再平凡的岗位只要用心做下去都会有不一样的收获， 我们在很多地 方还有待提高， 需要不断积累社会经验。 老年同志给我们的建议要牢记在心， 会使我们少走 许多弯路。他们介绍了他们年轻时的经历，使我对工作有了动力，他们的这 些经历，也是很 宝贵的社会经验。现浅谈几点个人体会 要准确定位，从小事做起，一点一滴的积累工作经验。要正确认识自己，客 观的分析 自己的长处和短处，要豁达大度，宽厚待人。又要严格要求自己，从小事做 起，一点一滴的传帮带指导教师总结 积累工作经验，还要做到善于总结。 要调整好心态，避免浮躁，干好本职工作。我工作时间不长，心理上还不够 成熟，在 受到外界各种信息刺激时，容易浮躁。摆正自己的位置、调整好自己的心态 非常重要。如果 调整不好自己的心态， 进入不了良好的工作状态， 那就履行不好岗位的职责。 每年最令我头 疼的就是的合作医疗了，工作量大，还得限期完成。盖章、录入都一周了， 可连工作的三分 之一都没干完，觉得没有信心，对工作失去积极 性。可毕竟这一大堆合疗证还得继续盖章、录入。我试着调整心态，给自己定任 务 -- “分 段完成” ，弄完一个村就轻松一截， 觉得挺有成就感， 对工作重新树立起了信 心，终于按期完 成了工作任务。 要有吃苦耐劳的精神。老一辈的人告诉我们既然干了这份工作，就算再苦再 累我们都 要把它做好。记得领导经常在会上说“区上给我们下达的每一件工作，我们 都得去做，那为 什么不把它做好呢” 。既然我已经成为了一名乡镇干部， 我就要做好上级分配 的每一件工作。 要不怕苦，不怕累。这次环境卫生整治活动给我的感触很深，我把会议精神 传达下去，村干 部倒是挺配合的，每次说都做，动用了两辆挖掘机和两辆拖拉机将东曹村水 塔的垃圾处理干 净了，马上就临近检查了，可村里的小垃圾却迟迟不见效果，无奈之下，我 和朱文学两个自 己组织村上保洁员和村雇佣的两名清洁员清扫路面，保证沿路干净整洁。整 整干了一天，我 们两个也亲自动手，挂横幅，定制度，捡垃圾，以前清扫完路面随后就有人 乱扔垃圾，看到 我们这么多人都在认真的打扫着，那些人也能稍微收敛一点，不随意乱倒垃 圾，反而将垃圾 倒入垃圾车中。虽然辛苦，但是很开心，为村民服务，能够得到村民的肯定 更开心。 要开拓进取，学会创新。作为年轻人在工作上要学会 创新很重要，学会用新的思路研究问题、新的办法解决问题。没有创新，就没有 亮点， 工作就不会取得突破。我认为创新的关键在于掌握基本情况，摸清底子。座 谈会上，戴伯 伯建议我们年轻人在包村上要掌握村基本情况，只有找到问题的根源，才能 化解矛盾。在这 一点上我还有待提高。我会在这方面继续努力。 要何时何地都不忘学习。 作为年轻干部要尽快成长起来， 没有任何捷径可走， 只有勤 奋学习，努力吸收各种知识营养，在艰苦的锻炼中成长起来。座谈会上，李 大姐说过这样一 句话“要把所有的相关政策全部学到手，对待群众提出的问题就有了底气” 。 我最近在学习 宅基地相关政策法规，觉得自己对这方面政策了解不够，导致最害怕村民到 街办来询问相关 政策。虽然我对政策还是吃不透，但我会继续努力。 二ｏ一一年七月二十八日篇三传帮带徒弟的心得体会 徒弟郭素娟的心得体会 转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。我在曹玉华老师的带领、帮助 和指导下基 本做到了 “半年熟悉， 一年入门” 。我半年多的成长历程， 离不开我的师傅曹 老师。她在职业 道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真 正发挥了“传、传帮带指导教师总结 帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 = 教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居 于不败之 地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而对我这 样一个新教师来 说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如何改革课堂教学 模式，提高教学 效益；如何充分发挥教师的主导作用， 学生的主体作用； 如何搞好教学工作； 如何取得好的 教学成绩而犯难。 自己教育教学理论匮乏； 教材生疏， 把握不住重点、 难点， 备课都时常感 到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；而让我 特别自豪、欣 喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了一定的 进步，对教育教 学工作有了一定的信心。 作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培 养人才，与 广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教 学理念。 在教学工作中， 我能积极贯彻素质教育方 针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分 认识到 “减负增效” 工作的重要性和现实意义， 特别是而这一切就要靠我们 教师落实到行动 中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高 45 分钟的课堂教学效益，取得 好的教学成绩，决 不能给师傅丢脸，给学校抹黑。 工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参 加教委、学 校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作， 备课，我详细， 周到；上课，我不断探索改革新 路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。 我能面向全 体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头， 促中间” ，特别 是从 “最后一名学生” 抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识， 陶冶情操，养 成习惯，提高技能。 曹老师担任六个班的历史课，工作是异常繁忙。因此，曹老师听我的课不是 很多，本学 期曹老师听了我8 节课，都是随时听课，事先不通知的，曹老师对我的课都 给予了肯定，但 同时也指出了不少不好的地方，给我提了很多的建议。另外，我经常去听曹 老师的课。。我遇 到问题常主动去请教曹老师，她总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办 公室其他老师商 量。但每次大的教学活动，如公开课，曹老师都能指导我公开课的选材，教 材的重、难点的 处理，媒体的选择，板书的设计等。 作学校的教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了 三节公开课 取得了一定的成绩，与曹老师的指导是分不开的，宋老师教我上课主要先抓 备课，必须做到 心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能 力。充分运用电 教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的 积极性，坚持学 生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。 当然曹老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作 热情很 高，认真细致踏实，这些都永远值得我学习和研究。 虽然曹老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能 够自觉传帮带指导教师总结 地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格 要求自己，认真 备好每一节课， 写详案， 设计教法， 上好每一堂课， 课后认真细致批改作业， 进行辅导补差 工。及时写好教学后记。 总之，这一学期以来，在曹老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作 作风的感染 下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主 动地、虚心地向 各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人 民教师，要不愧 为宋老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育 人的新篇章。 郭素娟 2011-12-26 篇四传帮带心得体 会 传帮带心 得体会 组别三塘中学 姓名罗靖 时光飞逝，转眼间这学期就快结束了，自从毕业来到三塘中学工作，我的心 情既高兴又 很有压力，高兴是因为我从小的梦想就是当老师，我终于实现了小时候的梦 想，当一个可以 为国家培养人才的老师，压力是由于自身的原因，本来就一直很内向，突然 从一个学生的身 份就转变成一名老师，因此而感到压力很大。可高兴的是我校开展了“传、 帮、带”活动， 根据我的专业，学校安排了我们数学组的知识较丰富的王松老师作为我的指 导老师。在这一 学期里，我从王老师身上学到了很多东西，不仅仅是专业技能知识，还有做 人的道理等，使 我感触颇深。 “传、帮、带”对于充分调动了广大青年教师的积极性，合理利 用学校专业资源， 提升专业技能水平，促进设计行业的发展具有重要意义。 在工作、学习方面，对我这个刚毕业，没有教学经验的人来说，工作起来会比较 吃力。 王老师作为一个经验丰富的老教师，给了我极大的鼓励。平时上完课之后， 我一有空就去听 他讲课。课后，还会问我听的情况。在教学中，我要是遇到什么问题，我都 会去找他，他也 会很耐心地教导我。 经过一学期的互帮互助的活动，我对我校开展的新课堂 标准都有了一个新的认识，通过听学校优秀教师的课以后，我也能够完全了解我 校实行 的“五 .三”课堂，将课堂交给学生。通过理论来指导教学，在注重发挥教师 主导作用的同时， 更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相 互提高，快速成 长。 总之，我觉得“传、帮、带”活动确实很有意义。在这一年里，它让我从王 松、姬赋老 师身上学到了很多东西，这些东西在我以后工作中都是一笔巨大的财富。以 后，我还是会继 续向他们学习。在他们身上，还有好多值得我学习的地 方。篇五“传帮带”活动心得体会 “传帮带”活动心得体会 通过这次“传帮带”活动，让我感触很多，收获很多，一直从事基层工作的 前辈，甘当 人梯、甘做铺路石， 在帮扶中用自己良好的言行潜移默化地影响我们年轻人， 把踏实做人， 扎实工作、爱岗敬业、无私奉献的好传统、好作风和几十年的审计实践经验 无私的传授给我 们青年干部，指导我们注重发挥青年人的主观能动性，与年轻人相互学习， 共同进步。青年 干部代表在发言中认为，单位为我们的的发展提供了非常优越的环境，在这 样优越的环境中， 我们年青同志应全力把握机遇，积极参加各种培训和学习。现谈谈我的个人 体会 一、要克尽职守、尽职尽责 无论你是一名老同志，还是新同志，尽职尽责地工作都是最起码的要求。也 许组织上给 你安排的工作并非如你所愿、或工作内容与你的专业毫不对口、抑或是你力 不从心但无论 什么原因，你必须首先做好自己的本职工作，服从组织对你的安排。克尽职 守、尽职尽责是 做好一切工作的基本底线，而不是最高要求。连这点都做不到的话，那你将 注定一事无成。 二、要钻研业务，有所创造，力求突破 任何岗位，都有能手 ;任何岗位，都有第一；任何岗位，都能出新；任何岗位，都 是挑战； 任何岗位，都有可能成为你展示自我的舞台。不要看不起这一个个微不足道 的岗位。因为每 一个小岗位，同时又都是一个大舞台，都能出成绩，都能创造辉煌。组织和 领导就是以我们 在这个小岗位上的工作成绩来判定个人 的能力，形成对我们的看法，进而决定对我们的 下一步工作安排的。所以，在看似平常的岗位上，越是自暴自弃，就越是难 以有所突破，难 以扭转自身的处境。 三、要严己宽人，搞好团结 团结不仅能出成绩，也能出战斗力。能够在一个科室里工作是一种缘份。我 们应珍视这 种缘份，像爱护自己眼睛一样爱护同志们之间的团结，像珍惜自己生命一样 珍惜相互之间的 友情。 四、要充分发挥基层单位的战斗堡垒作用 一个单位就是一个有机的整体，领导班子是决策层、是“大脑” 、是“ cpu ”；机 关各科室 是“脖子” ，为大脑的正常运转提供强有力的服务和支撑。一个完整的机体， 必是由多个完整 的部分组成。而一个有危害性的部分，哪怕只是一个小小的螺丝钉，也能给 整体的良好运行 埋下祸根。因此，对于基层工作而言，每一个基层单位都应是一个坚强的战 斗堡垒，只有这 样，单位的整体的战斗力才能体现得出来。 通过传帮带活动，年轻同志 在老同志们的身 上学到了一切以大局为重，兢兢业业、踏踏实实的工作态度。我们以后要虚 心向老同志请教， 以饱满的热情和认真的态度，不断加强学习，从小事做起、从点滴做起，迅 速提升个人的业 务能力和专业素养、不辜负领导和同志们的教导和期望，为山羊地区蓬勃发 展贡献自己的力 量。 【篇四】传帮带指导教师总结师徒传帮带工作总结 师徒传帮带工作总结 在本学期我有幸与付志琴老师签定师徒合同，学习她在教育教学方面优秀的 经验和育人方法。 我主要是从以下几个方面做的 一、听课在教学环节上非常重要的交流的途径就是听课，而且听课后，付老 师及时且耐心的给我指出授课的不足以及存在的问题， 之后进行教学方法的调整， 通过比较、总结经验，取得明显的成效，从而不断提高课堂教学的质量和驾驭课 堂的能力。 二、讨论要想教学技能与方法得到不断的提高与完善，讨论、交流是有效的 方法。我和付老师经常在一起进行研讨，有时候还进行一些简单的模拟，遇到这 样或那样的问题怎样解决，或是用什么样的方法可以把课上得更精彩，付老师给 了我很多好的建议和意见。 三、研究教材钻研教材是上好一堂课的重要前提之一，本学期我们除了利用 规定的教研时间经常坐在一起以外， 其它时间也随时交流， 钻研教材、 研究教法， 及时反馈学生的学习状况， 四、我主动听课（以听指导老师的课为主） ，做好听课记录，及时作好笔记， 总结教学经验，方法，并且互相交流教学上的经验和教训。 五、汲取班级管理经验付老师是一位从事班级管理的有着丰富的班级管理经 验的老班主任，我无论课上还是课下，积极主 动与其交流班级事务，听取她的意见，结合班级情况，适当采用，并与其探 讨班级个别学生的情况，汲取她的育人经验。 在付老师的指导下，我积极学习，积累理论知识和教学心得。我的教育教学 水平有了较大的提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心 感谢我的师傅。 【篇五】传帮带指导教师总结新教师传帮带的工作总结 新教师传帮带的工作总结 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师 的我该有多么欣慰。 所以我做了一个学期的数学老师， 总是从关心爱护他们出发， 坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续 努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。 初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织 的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传 帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进 自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课，虚心请教 在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老 教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班 听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备， 即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进 的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质 量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的 策略。各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作 用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真 写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作 出总结，写好教学后记。 二、增强上课技能，提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根 据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放 慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易 于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求。 三、以老带新，促进教师队伍的成长 如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师 在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青 年数学教师而言，光有丰厚的专业知识还远远不够，还需要用浅显的语言和学生 达成沟通。 为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教 期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后 记的写作。 师徒间互相听课， 老教师无私地向我们开放课堂， 让我们模仿、 学习； 我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后 指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价 外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人 不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀，即使 是批改试卷之类的小事， 也是新教师学习的好机会。 有时甚至到了晚上 11 点多， 师徒俩还在共同阅卷。 经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年 轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长 起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年 必将更加努力． 【篇六】传帮带指导教师总结传帮带总结 2014--2015 指导教师薛雅琼 指导对象鲍心心 时间 2019 —2011 年度教师“一对一”传帮带活动总结 师徒结对活动开展一个学期了，在本学期中，我和鲍老师配合默契，互相学 习，带领着我们不同年段班级的孩子生活、游戏、成长。其实，作为师傅，我只 不过在幼儿教育方面的经验比她们丰富一点，在许多方面我还要向他们学习的。 年轻的鲍老师积极能干、热情开朗、追求上进，对事情踏实稳重、善良朴实，在 她身上有很多的有点。我们是互帮互助，共同提高，表现为 （一）、教育教学中 本学期鲍老师都有组织开课活动，备课都很认真，每次的活动她总是精心设 计教案， 充分的准备教具。 在上课前她不耻下问， 和我一起探讨教学的每个环节， 鲍老师在语言表述上和面部表情上不够丰富，肢体语言也较少，和孩子还有一些 距离感，她就用利用不当班时间，经常到我班上来一起和我探讨。为了让孩子能 将各持记住，她自己设计课件，并反复修改。 （二）、班级管理中 新教师缺乏的就是管理孩子的技巧与策略，平时鲍老师总是虚心的在旁边看 我怎么和孩子进行交流、教育孩子的一日常规。她能及时总结和调整自己的教育 方法。有时她比较迁就孩子，因此造成了孩子不怎么听她的话，后来我发现她又 调整自己的管理方法，原则问题不和孩子软弱，说一不二，结果在后半个学期， 孩子们的一日常规明显有进步，班级谢老师和保育员老师都明显的看到了她在这 方面的进步。 （三） 、家长工作中 孩子的教育不但靠幼儿园老师，而且更需要家长的配合。我在家长工作中做 到定期进行家纺不定期进行面谈；有事发校信通短信；及时更换家长园地的内容 及网页的更新。我把我平时所做的一些事情和鲍老师进行交流，鲍老师都慢慢记 在心里，渐渐地，她能做到对有问题的孩子进行及时的家访，能对孩子发生的情 况向家长反映，能及时上传网站的内容，针对孩子的学习情况向家长发短信息等 等。 幼儿园倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使 我们成为了生活中的益友，生活中我们学会了互相关心，互相帮助。在大家的共 同努力下，班级孩子有了明显的进步。不论是学习习惯、还是一日三餐的管理， 我们的孩子真的较以前守纪律听话了，操作时也能安静多了。 师徒结对同时也让我意识到自身的诸多不足。 “学然后知不足， 教然后知困” ， 其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只 能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作 有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。