初三班主任班级工作总结

初三班主任班级工作总结

初三班主任班级工作总结 初三班主任班级 1 20xx年中考已经结束了， 下面我谈谈本学期的班主任工作。 基本上来说我们初三圆满地完成了这 一届学生的毕业工作。回首过去，有收获、有欣喜但也有些遗憾，对未来也充满信心。 一·在班级管理上 1我先结合本班的实际情况，制定了班规、，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常 规量化。 对个别做得不好的学生， 采取全班通报批评或私下交谈， 以期待学生能以班级的集体荣誉为 重，改正自己的不足之处。 2对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好 班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不 倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。 班级的卫生状况也不需要我过多的操心， 因为同学们在 班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要 选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很 多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困 难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题 二·在学习上 学生们和初一、 初二相比有了很大进步， 那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级， 换之是一种和谐 的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点，委婉地指出不足。我怀着虚心学 习的态度，经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比较强的学 生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突 中获得成功感。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹 的感觉，会树立起自己强者形象。在迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。 即使一些学生成绩不好的同学， 如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关， 他们自暴 自弃的概率就会低许多。 经常有学生对我说， 你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这 是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是 帮他分析自己的优势和劣势， 并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。 成长比成功更重要， 学生对 中考一般存在着期待和焦虑的心理。 对于成绩优秀学习自觉性高的学生， 我对他们说， 这仅仅是人生 中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太紧张。而对于 有放弃思想的学困生， 我对他们说， 学习成绩和将来的事业生活没有必然联系， 但面对挑战所表现出 来的意志品质却能影响一个人的命运。 所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中，你在 中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。 总结这一年来的班主任工作， 我觉得以下这几点非常重要： （1）一定要有可行性强的规章制度， 并且一定要坚决执行。（ 2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。（ 3）任何时 候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。（ 4）一定要保持与家长的密切联系，做好家校 沟通工作。 以上是我的班主任，我知道自己还有很多的不足，，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还 有距离，但相信通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和教师！ 初三班主任班级 2 在这一学期里， 我继续担任了初三 （2）班的班主任工作。 在我担任这个班班主任工作的过程中， 我是着重从以下几个方面来努力的： 一、学生的安全工作常抓不懈。做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生 的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、 饮食安全到假期安全， 我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有 相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。 二、班级常规工作。班级是学生学习的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评 分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等 多角度进行督促， 提高学生的综合素质。 由于一直不放松的管理， 本学期，我班的常规考核还算不错， 在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。 三、指导学生的学习，完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考， 学习是重中之重。 加强与各任课老师的接触， 及时了解学生的学习情况。 帮助学生建立起良好的学习 习惯，指导他们的学习方法，教育学生明确学习目标，端正学习态度，调动学生的学习积极性，帮助 有偏科现象的学生协调各科共同进步， 使优秀的同学更优秀， 落后的同学有信心追赶， 大家都处在上 升的状态。 四、做好住宿生工作。关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生 的情况并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解 决问题。 五、组织一些主题班会，利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。特别注 意进行理想教育，初三同学在填报 a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工 作犹为重要。 六、充分发挥小助手的作用，发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动，培养学生的劳 动观念，通过劳动，让学生意识到环保的重要意义，只有人人付出努力，才能换取优美的环境。 以上是对本学期班务工作的小结， 总结是为了更好地提高， 我也将从班级工作中不断地总结经验 教训，以便更好地实践自己教书育人的目标。 初三班主任班级 3 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、 身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽 心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（ 2）班的班主任工 作后， 为了使初一、 初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶， 我特别重视班干部的队伍建设。 下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展， 我决定对原有的班委会进行重大的调整。 在班 干部的产生过程中， 我认为教师的包办代替， 必定会使班干部失去群众基础， 给日后的工作带来不必 要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己 的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即 先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性， 我让大家在规定的时间内推荐 20位同学上来， 然后再按所得 票数的多寡进行排列， 前12位的同学始得当选， 这样可以限度地让学生发表意见， 而且选出的干部往 往又比较理想。 最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李 xx，我们班 的班长， 在我刚接班主任工作时， 他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事， 话语中暗示我——他 能当班长， 从以往的班主任那里， 我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强， 学习成绩也名列前 茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗 xx，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但 看问题比较肤浅、 轻率， 这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见， 甚至做出一些超乎 常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈 xx，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处 事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞 赛成绩突出、组织能力强的郑 xx同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。 实践证明， 在民主选举的基础上， 经过班主任的优化组合而产生的班委会， 得到了同学们的信任 和拥护，具有较强的战斗力。 二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则， 鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他 们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。 例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学， 起初对自己的工作好象不太满意， 每天只是把 那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我， 为此， 我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们 身体健康和班级精神风貌的内在联系， 同时讲解该项工作的要点， 让她重新怀着满腔的热情投入自己 的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结 得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的 不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。 例如搞大扫除等， 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响， 通过活动加强班干部之间的协作精神和 团体意识。 这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果， 又能使班干部之间也能因此养成 团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到 名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到 600分，要知道我们班一共有 18位同学总分在 600分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们 带来的压力比起普通同学要大很多很多。 初三班主任班级 4 回顾一学起来我的班主任工作感慨颇多， 作为初三的班主任， 不仅要对学生所有的学科成绩负责， 更要对学生的身心健康负责， 这一切的前提是你必须事事以身作则， 为学乃至班级任课老师做好榜样， 对学生的前途负责。 这也是我本学期所有工作的出发点和落脚点。 开学初我就把理想信念教育和思想 品德教育为作为我治理班级的主要理念，以此来服务于学生的学习生活。 一、立规矩、塑学风 开学一天，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，通过班会定下标准、要求和 奖惩条例，并安排班干分头负责，使班级常规工作强制入轨。其次，根据一周学生课堂表现，制定课 堂学习规范， 给学生宣讲课堂常规， 帮助学生全面了解学校的各项规章制度， 并根据中学生日常行为 规范，课堂常规等制订了班规、作业规范、错题集规范等，并安排班干专门负责执行。经过努力，我 班形成了“会生活、会学习”的优良学风。 二、 严要求，塑班风 首先，对违纪学生从快、从严处罚，但并不是一罚了之，而是安排同学结对进行帮扶，使其从思 想到行为彻底认识到自己的错误，主动维护班级的纪律当中来。其次，利用好每一节班会课，对学生 进行思想教育明确工作重点，防患于未然。在此基础上我们班形成了“崇德崇美，成人成才”的优良班 风。 三、 用干部，塑榜样 班干部是班主任的得力助手， 是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作用， 我及时 对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们以身作则， 学会塑造自身的班干部形象， 从 而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与 同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。 同时， 我十分注意全班学生对班干部的监督， 实行值日班长班干做， 常规班长轮流做和班长责任 分工制相结合，使班级各项工作都有章可循。 总之， 本学期的班主任工作取得了一定成绩， 但在指导学生方面联系家长方面做得还不够。 接下 来会继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在下学期的中考中为自己交一份完满的答卷！ 初三班主任班级 5 一学期的工作已经结束了。回顾这一学期我所做的工作，很简单，却很复杂。简单是因为我作为 班主任的管理工作已经有很多年的经验了。 复杂是因为这学期里面遇到了很多制度改革的事情。 有很 多工作我都无从下手， 再加上这学期里面我的身体状况不是什么很好。 所以这学期的工作对我来说是 一个很艰辛的历程。但是不管怎么样，这段时期已经熬过去了。这段时间所经历的痛苦和困难，都将 化作为我前行的动力。我会一直带领着我的学生们朝着前方，朝着胜利前进。 在这一学期里面我增加了很多班规， 目的是想让同学们改掉更多的坏毛病， 也是为了加强班风学 风的建设。 1条我增加的班规是关于学生们早自习和晚自习的上课时间。因为考虑到初三即将面临中考的现 状，再加上初二年级我们班的同学经常出现晚自习迟到的情况。 所以我规定学生们在早自习打铃之前 的10分钟内必须到达教室。好让同学们提前做好准备，进入到学习状态中。晚自习也同样如此。如果 没有做到这一点的话，对他们的惩罚是扫地一个星期外加 10古诗的默写。 2条我增加的班规是关于课堂纪律的班规。以前我们班的课堂纪律特别不好，每次经过我们班的 前面，总能听到很多学生的吵闹声。所以为了整顿班风，我规定同学们不准在上课的时间里面，谈论 一切与学习无关的事情。如有发现一次违反者，我会叫他，当着全班同学的面，朗读他的检讨书或者 表演节目。 如果有 2次情况， 我会直接叫家长进行面谈。 这两个规定是我这一学期里面重点管理工作。 只有纪律好了， 只有同学们意识到时间的紧迫性， 我相信同学们的学习成绩一定会有所提高。 而这学 期期末的考试成绩也证明了我这一做法是很有效果的。 另外关于这学期的制度改革， 我还做了很多思想工作。 因为有很多同学我很不适应新制度的考核 和要求。 所以他们会有一点抵触和排斥的情绪。 为了做好他们的思想工作， 在这个学期里面我和同学 们的交流有所增加， 感情也因此变得更加的浓厚起来。 所以改革不是困难， 困难的是我们要找准办法 对症下药。 初三班主任班级 6 充满变数的中考结束了，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作，忙碌而充实，紧 张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看 着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管 理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所 获。现把具体如下： 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起 算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个 大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做 好他们的思想稳定工作。 出现了人心思稳， 人人向上的可喜局面。 不少学生的成绩都有了较大幅度的 提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路， 但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃， 或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我 告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的 人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永 不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为 一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅 力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间 表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这 样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生 马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千 里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感 受， 一棒子打死。 因为学生从心理上和生理上已经是准成年人， 内心渴望别人把自己当作一个成年人 来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一 定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事， 事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做 法， 还是可行的， 学生既不会无所顾忌， 胡作非为， 也不会一失足成千古恨， 给学生的心理带来阴影。 五、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自 认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任， 我适时召开主题班会， 让学生交流体会遵规守纪的重要性， 从思想上给学生深刻的认识。 我们对班级 的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育 做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯， 做一个遵纪守法的好公民。 总之，三年长跑到了终点，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样， 那我就用四个字做为我这总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是——尽心尽力。 初三班主任班级 7 一个学期很快结束了，在年段的 '关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情 况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期， 学生在心理和生理上都发生了很大的变化， 对于这一变化， 学生的 精神上有更多的压力， 而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。 怎样让学生尽快适应这一变化， 顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需 要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运 动空间 ;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积 极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于后进 生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时， 总会与“严肃”、 “不苟言笑”联系在一起。 其实， “微笑”的力量才是无穷的。 每天给学生灿烂的微笑， 会让学生的身心感到愉快， 智能得到发展。 微笑，是一把闪闪发光的金钥匙， 能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动 上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论 他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等 对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所， 这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。 虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。 在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力， 回首这半年的工作， 几多感慨， 这其中有经验， 然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话 ,我会说，是很累，但很充实。在班主任工作上我 做的还远远不够，与其他优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 在园领导的领导下，后勤全体职工的共同努力，紧紧围绕创建健康、卫生、安全、宽松、愉快、 优美的教育环境，提升工作质量，改进服务水平的工作重点，努力奋斗，不断进取，圆满的完成了各 项工作。现将如下： 一、树立服务意识，提高认识。 1、定期对全体后勤人员进行教育，增强工作人员的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转 发的各种安全生产等文件，通过学习，让大家明确到孩子接送、卫生饮食工作是人命关天的大事，后 勤人员人人有责， 使大家在思想上对后勤工作高度重视。 让大家学习各相关业务资料， 让大家认识到 自己肩负的责任重大，加强责任心，杜绝事故的发生。 二、健全建立规章制度，严格执行，把后勤工作做好。 1、加强对食堂的管理。坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购 买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人 员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒、安全防范管理工作，严防食物中毒和经食物传播疾病，严防液 化气罐等炊具的安全规范使用。 2、强化安全工作领导，安全责任到人。 为了把安全工作落到实处，定期对幼儿园安全保卫和各设施进行检查，查找园内不安全隐患，， 如开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械等等，发现问题及时采取措施 加以消除，确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。 3、加强对卫生、药品的管理。 对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用 品。对于消毒药等，单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。由医务室人员负责加 强对全院的卫生管理工作。 半年来，严格地执行安全制度和检查制度，后勤人员始终把安全放在一位，尽职尽责，各项措施 得力，管理严格，在此期间，思想汇报专题没有发生一起安全事故。 初三班主任班级 8 本学年度我担任初三 15班班主任工作，时至年末，现将本年度版主任如下： 一． 在全班同学和科任老师的共同努力下，至初三上期已基本形成了本期班级性格既定目标： 坚韧、沉着、拼搏。在这种班级性格的影响下，本班取得半期考试各科均名列年级一的成绩，在学校 举办的冬季运动会上获得团体一等奖。 二． 班级管理基本实现学生自主管理模式卫生打扫，早读，自习，两操，黑板报，学校相关的 文体活动均由班级管理委员会共同制定方案， 确定负责人， 制定相关规章制度及制度的保障实施细则。 故而本期本班纪律、卫生、两操表现良好，无较大违纪事件发生。 三． 在 20xx年8月底就即将与温江中学合并之际，对学生就以下问题 ; 1、我们为什么要与中学合并？ 2、去到新的学校如何面对新旧的诱惑？ 3、我们如何面对更迫近的压力？ 4、如何快速融入新的环境？ 5、如何把母校的优良传统及班级的优良传统传承下去 ? 进行了细致的解答及鼓励。为学生到新学校的平稳过渡做了良好的铺垫， 四于到温江中学的一 天举行了名为《新家园，新梦想》的主题班会，帮助同学们较快的融入了新的环境，并确立了新的明 确的目标。 五本期加强了对学生的安全教育工作，共开展了 3次以“安全”为主题的班团活动，本期本班未出 现一起安全事故。 六本期 10，11月学生多发流感，为此我班加强对学生的闻声习惯的管理，认真做好了每日晨检， 及时与生病学生的家长联系， 学生回校后及时协调科任老师为其补习。 保证了学生的学习不因生病耽 搁。 七初三学生面临了较大的升学压力， 因此本期我就如何减压， 用平常心对待各次考试在本班举办 了一次名为《平常心种不平常果》的专题讲座。对减轻学生压力，舒缓学生紧张情绪起到了一定的作 用。今后还将在这方面多做探究，争取在学生的心理辅导上能有更有效的方法。