2020高中生物教学工作计划

2020高中生物教学工作计划

‎2020年高中生物教学工作计划 ‎2020年高中生物教学工作计划 为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，该预备小组在新课程理念和学校教学工作计划的指导下，大力推进高中生物新课程改革，构建具有科学群体特色的新课程体系，改变原有的教学理念，改进教学方法，更新教学方法。 提高教学效率，培养学生自主学习、主动探究和合作的精神，把生物学教学和研究提高到一个新的水平。 根据生物学的特点和学生的实际情况，生物组新学期的工作计划如下:‎ I .教材分析 高中生物新课程分为必修课和选修课，共有六个模块。高中第一学期要求1:分子和细胞模块。根据生物课程标准，它需要36个课时和六章。本学期的教学内容包括:进入细胞、构成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。本模块选择细胞生物学最基本的知识，以及细胞研究的新进展和实际应用。这些知识内容也是学习其他模块的必要基础。‎ 二，学习情境的分析 由于深圳学生在初中开设理科班，普通理科班的教师都是物理专业，所以初中学生的生物学基础不是很扎实，给教学带来了很大的困难。这就要求我们在学期初向学生灌输生物学课程的重要性，关心每个学生的学习情况，努力激发学生学习生物学的兴趣，做更多的实验或观看实验录像，充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力。‎ 三、根据这些实际情况，我将采取措施 ‎1.仔细设计指导计划。学生基础差，基础薄，我设计的指导方案必须有针对性。它体现了根据教材中的基础知识加强基础知识掌握的特点。体现教学生学习方法的特点；这个问题的设计和呈现显示了紧密围绕教科书和大纲的特点。向学生传递一个明确的信息:生物学的学习必须与教材紧密相连，学好教材是生物学学习的前提。‎ ‎2、更加注重提高培训能力。学习的最终目标不仅是掌握知识，而且是获得能力。那么，我们的教学就是让学生在课堂上掌握相应的知识，同时也让学生获得一些相应的能力。这种能力可以是学习能力、解决问题能力、其他能力等。因此，我的练习计划的设计侧重于提高学生根据课堂所学知识解决相关问题的能力，或回答问题的能力，增加训练的针对性，增加训练的强度，拉近训练与高考的关系，进而提高考试中回答问题的正确率。‎ ‎3、重视咨询。你可以采取课内咨询和课外咨询相结合，个人咨询和团体咨询相结合，集中和有针对性的咨询。达到培养优秀学生、稳定中学生、提高后进生的目的。尤其是提高学习能力差的学生的学业成绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目的。‎ ‎4.积极参与集体备课形式的各种教学研究活动，重视教学研究。将教学和研究成果转化为无尽的教学动机。‎ ‎5.在实施“导学有效性”课堂的过程中，尝试运用现代教学方法提高课堂教学的有效性，从而更好地提高兴趣，提高课堂效率，突破难点，突出重点。‎ ‎6、实施章节间隙测试，随时掌握学生学习情况的变化，及时调整教学策略。‎