书香伴我行读书活动总结【5篇】

书香伴我行读书活动总结【5篇】

书香伴我行读书活动总结【5 篇】 书香伴我行读书活动总结【5篇】 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 书香伴我行读书活动总结【5篇】 书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此 结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧!一起来看看 书香伴我行读书活动总结最新精选 5 篇,欢迎查阅! 书香伴我行读书活动总结 1 书是文化的传承、文明的记录，也是我们的良师益友。读书能 陶冶人的情操，也能使我们的心情变得愉快。多读书，读好书，就 会增知识、长见识、优化气质、提高素质。 为认真贯彻落实__区 20__年“全民读书进企业”有关文件要求， 增强企业文化软实力，激发公司职工读书热情，营造学习型企业氛 围，推动企业科学发展。在公司领导的关心和指导下，结合实际， 开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，提高了职工的 思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐集体的建设。 一、活动开展情况 (一)强化领导，精心组织 公司领导高度重视此次读书活动，坚持以公司工会为主力，成 立读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，并 制定职工读书计划，明确分工，具体安排部署、监督读书活动。 (二)加大宣传，形成氛围 为形成良好的读书氛围，公司领导召开专门会议，开展动员大 会，宣传读书、学习的重要性，并要求各部门、班组认真做好读书 宣传工作，鼓励职工多读书、读好书，营造读书氛围。 (三)加强监督，注重效果 公司工会在成立读书活动领导小组的前提下，并成立监督小组， 对各部门、班组进行监督，以保证读书活动落到实处，并对在此次 活动中表现出色的部门、班组及个人给予奖励，确保此次活动取得 实效。 (四)深化交流，实现共进 针对各部门、班组内部职工接受程度不同的实际情况，公司领 导还召集各部门、班组代表召开读书活动交流会，开展读书心得交 流和讨论，听取职工代表的意见和建议，确保此次读书活动达到预 期目标，实现公司和职工共同进步。 二、活动取得的初步成效 (一)此次公司参加读书活动的职工达到 120 余人，阅读书目达 到 10余本，有《做最优秀的员工》、《卓越员工的十二项修炼》、 《钢铁是怎样练成的》、《公司的力量》等，人均读书达到 2 本， 读书最多的职工达到 5 本。 (二)通过读书活动的开展，对培养职工良好的阅读习惯，提升 职工文化修养起到了重要作用。读书活动开展以来，公司职工的读 书热情得到普遍高涨，逐渐养成了热爱阅读的好习惯。 (三)通过读书活动的开展，职工的思想意识、劳动纪律、劳动 态度发生了转变，企业领导经营管理逐步发生变化，企业文化氛围 变得更加浓厚，为创建学习型企业奠定了基础。 三、存在的问题和改进措施 此次读书活动的开展，在取得一定成效的同时，也凸显出一些 问题和不足，主要表现在组织领导不够完善、硬件设施不够齐全、 书目内容单一等。为此，公司下一步将继续强化领导组织，加大资 金投入，开展好读书活动，切实提高职工思想觉悟和文化水平。 (一)坚持公司的主导作用、工会的主力作用、职工的主体作用 相结合，多管齐下，密切合作，充分调动职工的积极性、主动性、 创造性，营造企业读书氛围。 (二)充分发挥公司工会的主力作用，强化读书领导小组的作用， 细化读书计划，定期开展读书、知识竞赛等一系列活动，确保读书 活动的持续性和长效性。 (三)建立职工阅览室，购置一批管理、技术、法律等方面的书 籍，丰富书目内容，创造读书环境，切实提高职工的文化素质和技 术水平。 总之，读书活动的开展，将对每个职工的健康成长产生深远的 意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程， 需要每个职工投入极大地热情，在全公司逐渐形成人人读书的良好 风气，促进公司生产工作的进一步转变，不断提高生产质量和效率， 推动企业科学发展。 书香伴我行读书活动总结 2 读书是教师专业成长的有效途径，教师精神成长，需要高品位 阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特 征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态， 能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱平庸与职业倦怠最有效的方 法之一。 在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，我校一直提 倡是师生共同读书，打造书香校园品牌。读书活动在我校开展得如 火如荼，并有丰硕的收获。为了展示读书成果，更好地指导我们师 生读书，我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动，自本活 动开展的一个学期以来，我校教师面貌有了很大改观，现就对本学 期开展读书论坛活动做一总结。 暑假前布置老师读书，教师人手至少两本教育专著，交流阅读， 并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月 29 日，教科室 将教师的读书感悟收集上来，统一检查评选并集中总结反馈。开学 伊始，评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并 颁奖。 此项活动，本学期又进一步深入开展下去，从“读书先进个人” 中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经历，介绍所读书 目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教育成果，谈读书心得体会， 先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们认真聆 听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识，侯成峰主任生命教育的赞 歌，靳西栋主任家庭教育的真谛，马秀婷老师读书给予工作的美丽， 郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思， 张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教育改革 的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动，张会老 师的读书报告通过校园网络使师生共享。 主讲老师准备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而 直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，并 自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意 想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动， 对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚 定了读书成长的信心。 这次活动也存在不足，没有给广大老师自由发言的机会，以后 我们会举行更多这种活动，以灵活、多样的形式在轻松的'氛围中畅 游知识的海洋，更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧， 提升教师的读书品位，奠定厚实的人文底蕴，扩展无限的精神教育 的空间。 在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的 余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美 丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来!让我们自己打开书本，打开自 己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧! 书香伴我行读书活动总结 3 4 月 23 日下午，为迎接第__个世界读书日，推广阅读理念，培 养民众的阅读习惯，许昌草根爱心群联合许昌市疾控中心、文峰办 事处河西社区、许昌博爱儿童康健园、永康智能降度镜、许昌汇远 电脑学校等协作伙伴在西湖公园举办了主题为“书香许昌，悦读世 界——世界读书日公益活动”。 本次活动由书香阅读和青少年阅读倾向问卷调查两个部分组成。 由于活动前期准备比较充分，制定策划书、进行前期宣传，活动中 会场布置、人员分组分工、志愿者培训、调查活动划分区域、给学 生志愿者颁发实践证书等几个环节有条不紊的进行。参加活动的志 愿者共 39名，有 23 位成人志愿者和 16位学生志愿者，分别来自许 昌草根爱心群，许昌市疾控志愿服务队、文峰办事处河西社区、许 昌博爱儿童康健园、永康智能降度镜、许昌实验小学、学府街小学、 毓秀路小学、文化街小学。 活动开展中志愿者分为五个组调查组分别负责公园的东西南北 中五个区域进行调查问卷活动，各位志愿者相互配合，通力协作， 顺利完成了本次问卷调查。共发放问卷 196 份，回收 196 份。活动 期间询问了志愿者和被调查者对举办此类活动的看法和听取了意见， 大家反映本次活动开展得比较好，活动形式灵活活，希望多举办类 似的公益活动，使更多的人了解世界读书日的由来目的。 问卷某些问题再设计者合理一些，语言再通俗一些就更好了。 与此同时书香免费阅读也进行着，前来阅读的读者有 70多人， 以中小学生为主。通过世界读书日特别公益活动，初步了解青少年 阅读倾向，为以后我们团队开展“爱心书屋”、“书香悦读”等项 目提供了依据，宣传了读书日的由来目的等，推广纸质阅读理念， 让更多的人参与到阅读的队伍中来，达到了本次活动的预期目的。 书香伴我行读书活动总结 4 虽然总的来说，首届读书月活动还是比较成功，但是还是留下 一些遗憾，还存在很多不足。 首先是宣传不够。老师们不大了解读书月有些什么活动，甚至 连主要承办活动的语文科的许多老师都还不清楚，这不能不说是我 们工作的失误。 第二是活动的设计还是不够全面。比如说针对初中学生的活动 设计，针对老师的活动设计。 第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事， 老师们平时也认为学生读书太少，应该创造条件让他们多读书，可 是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够 用。读书手抄报只有三个班的学生交，优秀摘抄也只有几个班的。 一花独放不是春，百花齐放才有春满园。如果老师们都能发动学生 参与，我想我们一定能看到更多精彩的作品呈现在我们眼前。 虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校 园每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们知道，这是一 个真正读书的地方，是一个盈满书香的校园。 书香伴我行读书活动总结 5 这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一 个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我 开展这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结： (一)书海茫茫，指引方向 一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长;相反的，一本不好 的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学 会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会 有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时， 我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那 些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本 的内容给他们介绍书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给 他们介绍海伦.凯勒的《假如给我三天光明》;上完《普罗米修斯》 时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的内容读给 他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍 时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。 (二)一起读书，感受文字之美 我们班有个读书口号：走进教室就读书! 每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早 读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比 赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶!” 下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜 欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生 的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们 的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地 养成了在课间看书的习惯。 (三)把“香气”带回家 要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书， 要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一 开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内 容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下 来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候 一句话也可以是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们 在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这 时的他们总是喜滋滋的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的 态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟 养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。因此，在接下来的日子里， 在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回 家。 (四)展示交流，尽享读书之乐 每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗 星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的 他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以 谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们 的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。而他们也 非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我!点 我!”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们 都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。 读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了 与别人进行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的， 以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认 为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大 家欣赏，与大家交流。每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的 内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积 极性。 在提高学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有 其它的。如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一 本;如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。 这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了学 生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的 景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律?”“在书里!”他们异 口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同学已感受到 了书带给自己的好处。 书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此 结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧!