工作报告之班主任经验

工作报告之班主任经验

班主任经验 班主任经历（1）‎ 现在唯一的孩子有灵活的头脑，独立的头脑，独特的个性，敢于说出来。我们班上孩子们的特点也很明显。他们非常活跃，喜欢表达自己，有强烈的自信和强烈的自我激励。还有一些问题。例如：骄傲，勾引，以自我为中心，喜欢赞美，听不到批评，不谦虚地倾听别人的意见。针对这些问题以及低年级儿童的年龄和心理特点，我在下学期启动了“人人争论先进”的红花评估活动，以鼓励和加强良好行为和良好习惯的形成。这项活动在五个方面进行评估：“文明”，“遵守”，“良好学习”，“努力工作”和“特殊力量”。每个方面都有详细的要求。例如，“服从”花是在课前准备的，老师不批评课，并且可以获得纪律，集会等。 '文明''遵守'鲜花的时间是每天15分钟，并且每周五计算“好学”花。每个孩子都有自己的“红花”，整个班级的红花情况记录在班级的“红花名单”中，让孩子们互相观察，秘密竞争，并让父母接受儿童。我明白了。另外，为了得到老师的支持，我们班级委员会会给每位班主任一封公开信，让老师了解活动，特别是“整合”的内容和要求，要求老师鼓励原则，敦促孩子们受到纪律处分，仔细聆听。提醒和鼓励那些顽皮和活跃的人。通过这种方式，在每节课之后，表现特别好的孩子的名字会在“名单”上公布，而特别棘手的孩子也可以在“课堂日记”上录制。奖励方法是使用不同颜 5 / 5‎ 色的“快乐报纸”作为不同级别的奖励。每当一个好消息发布时，孩子们就有机会相互交流，以便获得更好新闻的孩子可以谈论他们自己的方法，让进步的孩子谈论如何克服他们的缺点并获得进步。这项活动取得了良好的效果，并在教师选拔文明课程中得到了肯定和选举。‎ 在一年级，我在红花评价活动的基础上进行了改进，学习了等级变化等级的课程，设计了班级的“成长记录簿”，并对课堂规则提出了较低的要求。它分为五个方面：学习成为一个人，说文明，遵守纪律，努力学习，热爱劳动。每个方面都有特定的要求和评分标准。每天在家里对孩子进行自我评估，并在第二天早晨阅读时间组讨论方法。原来的教师评估改为自我评估和小组评估，目的是加强儿童的自主权和自律。此外，对孩子家的要求反映在“我在家里的好孩子”部分，评估时间是每周一次，并对孩子和家长进行评估。在这项活动开始时，孩子们非常认真，结果很明显。但经过一个月的坚持，我发现了一些问题。主要原因是有些家长忙于工作，不能很有效，及时了解孩子的情况，真正认真地与孩子讨论，让一些孩子随便评论甚至错过了这种情况。事实上，这样的活动给教师，父母和孩子带来了繁琐的工作。很难有一个良好的长期经验。所以现在我们的年级老师有自己更好的方法。例如，一些教师改为一周，每周他们向学生发送评级表，并在一周内写下孩子的进度和不足。更有针对性，可操作性，值得学习。‎ 关于学习习惯的培养 ‎（1）培养学习的自主性。主要结合上述活动。‎ ‎（2）培养学习的严肃性。通过各种活动，（3）如'比较，（4）谁超过百''工 5 / 5‎ 作展''写作比赛'等。‎ ‎（5）培养学习的坚持不懈。 （6）我让孩子每天复印一本诗，（7）比一，（8）最坚持不懈，（9）取得了很大的进步。我会在每个星期一把它交给老师检查和欣赏。对于那些坚持不懈的人，（10）我会用课堂时间来表扬，（11）奖励，（12）并表现出色的工作。因此，（13）孩子们对写字活动很感兴趣，（14）父母也非常赞成。此外，（15）从第一学期到第二学期，（16）我鼓励孩子写日记，（17）没有（18）长度要求，（19）没有（20）限制，（21）主要发展努力工作的习惯。‎ 以上是我们班上一年多的主要做法。虽然已经取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。我衷心希望所有老师都能帮助我们，并给予我们宝贵的建议。谢谢！‎ 班主任经历（2）‎ 首先，让压力转化为动力，使动力主导其工作。‎ 当我得知我被任命为三年级的三等老师时，我的心情并不是很轻松。相反，我觉得我承受着很大的压力，觉得我肩上的负担更重了。‎ 因为我知道三年级是整个小学基础教育的中心环节。另外，我没有很长的教学时间和很少的工作经验。这四个班级一直是学校的“顶级”。学校可以给我这样的负担。显然，我对我抱有很高的期望。如果我不能完成任务，而且我上课，我怎样才能奖励领导者的信任？如何面对正在寻找成龙和王成成的学生家长？你如何面对那些聪明可爱的孩子？我的心里充满了忧虑，压力也随之而来。然而，面对压力，我没有退缩，而是选择了努力。我婆婆很早就去世了，父母病了，我丈夫的工作很 5 / 5‎ 忙。除了我之外，我根本不关心我的儿子，为了不拖动班级的后腿，我专注于我的工作。我下定决心，把我刚刚四个月的宝贝儿子送到家乡照顾我的家人。有时你甚至不能见面一个月，也没有多余的时间。新的城市近在咫尺。由于我是一名班主任，我近半年来没有去过这条街。为了弥补缺乏高级经验，我在工作中更加努力，勤奋地向经验丰富的老师学习，并经常询问他们如何上课。当我准备上课时，我总是花更多的时间重新开除，并且总是想找到最好的方法让孩子们最容易接受和容易掌握。领导者的信任，教师的职责以及父母的期望使我不敢在工作中懈怠。我总觉得有一种无形的压力支配着我忠诚的工作和努力工作。‎ 其次，给每个学生洒爱，让每个学生都感受到爱。‎ 5 / 5‎ 照顾学生是老师的职责。班主任对学生的热爱对学生的身心发展有着直接而深远的影响。最重要的是处理怪癖和爱情之间的关系。偏心表达有利于优秀学生，中小学生，放弃落后学生。我们将为优秀学生实施各种优惠待遇，优先考虑，改变数量，优先考虑问题，并作为优秀学生每天表扬。即使他们发现自己有缺点或错误，他们也可以宽容。对于路边草等中等规模的学生来说，让他们放轻松，并认为他们对课堂贡献不大，让他们自由发展。冷漠，不尊重，对后来者漠不关心。班主任的怪癖经常鼓励优秀学生的“傲慢”，造成中产阶级的“惯性”，破坏后进生的“野心”，这也会对他们的教学工作产生影响和抵制。爱是班主任对学生情感的热爱。这种爱的特点是对优秀学生的严格要求，对中产生的热情，患者的指导，对课余学生的鼓励，以及不懈的教学。班主任的爱可以为优秀学生创造使命感和责任感，使本科生有一种紧迫感和荣誉感，使班级朝着团结进步的方向发展。爱对于后进生者来说特别有益。它也是雪地里的礼物和雨中的雨伞。实际的贫困学生更渴望得到老师，同学和家长的信任和尊重。因此，班主任应该是平时教育和教学中的关心人。他们进步的每一分钟都必须在眼中被看到，在心中记住，并及时得到赞美。例如，在一些测试中，语言和数学从未超过50分。学生们忽略了他，父母经常训斥他，导致他每天都无精打采。后来，我仔细发现他喜欢唱歌。有一次我故意让他在课堂上唱歌。我唱完之后，我让同学们发表评论。每个人都说他唱得很好。那时我称赞他。我说，'你今天唱得很棒！我们班上没有人能比你唱得更好，这是你的优势。只要你注意讲座和头脑风暴，你的成绩就会很高。在那之后，我再次找到了他的母亲，让他们更加关心并鼓励他们的孩子。‎ 在未来的教学中，我及时找到了他来赞美他。不久，小学生找到了信心。在两次单元测试中，他都超过了80分。他不开心，我不开心。因此，我觉得爱是校长应该拥有的品格。爱是催化剂。他可以制作“死木泉”和“锦上添花”。‎ 5 / 5‎