数学计划总结之高考数学复习工作回顾

数学计划总结之高考数学复习工作回顾

数学计划总结之高考数学复习工作回顾 ‎ ‎ 　　高考数学复习工作回顾 ‎　　随着新学期的开始，高考最后落下了戏幕。对于高考数学复习，总的来说有成功之处，但也有很多不足之处，就高考数学总复习，下面谈几点建议：‎ ‎　　一、合理安排高考数学复习计划 ‎　　通常，高考数学总复习分三轮进行。‎ ‎　　第一轮：时间从9月底到第二年1月底，总共约4个月的时间。这期间，全面复习高中所有高考内容，理解并掌握各知识点，构建知识网络图，以基础知识和基本技能为主，注重通性通法。同时，注意各知识点的交汇，适当应用变式教学，让学生会解一类题，而不是会解一个题。使学生会自己归纳，总结所复习知识。‎ ‎　　第二轮：时间从2月初到4月底，大约两个月时间。这时候，主要进行专题复习，针对高考重点，考试中易错点和解题方法技巧进行复习。使前段时间复习的知识点系统化、综合化，同时进行针对性训练，以便巩固。‎ ‎　　第三轮：从5月初到6月初，大约1个月时间，进行全真高考模拟训练，每套模拟题先让学生认真做，严格控制好时间，以便达到训练的目的。然后有针对性的讲解，可以把几套试题归类后分开讲解，例如，每套题一节课只讲评与集合相关的题目，或者，只讲评立体几何题目等等。这期间，要特别强调解题步骤、书写等方面必须规范。‎ ‎　　二、认真学习《考试大纲》，抓重点复习，重视诊断练习 ‎　　高三数学备考，要吃透考点，把握复习难度，适当收缩范围，突出重点。这就要求认真学习《考试大纲》，知道高考数学到底考什么、怎样考、考多难。‎ ‎　　高考数学知识中哪些是重点，如何对这些知识通过全面复习后，做到理解、掌握，并灵活应用。没有扎实的基础，搞综合提高是没有多少效果的。基础知识是根本，数学中的基本概念、定义、公式，一些隐含的知识点，基本的解题思路和方法是第一轮复习的重中之重。因此，应注重基础知识的复习，要从本质上认识和理解知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一定的知识体系。全面复习基础知识的同时，适当结合所复习内容安排一定量的测试题让学生练习，让学生自己找出普遍存在的错误和不足，并及时将存在的解决，把常见错误作记录，不时拿出来看看，避免下次再犯同样的错误。‎ ‎　　三、突出解题方法，数学思想及能力培养 ‎　　近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向，高考最重视的是具有普遍性的方法和相关知识。因此，把握通性通法，回归课本，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些有针对性的题目进行强化训练。将常见的数学解题方法和数学思想方法融会贯通地应用于解题过程，形成熟练的解题思路和规范的书面表达能力。通过例题讲解，分析问题、解决问题。培养学生审题、分析、解决问题的能力。通过听课和课后训练，让学生归纳出题目类型，进而掌握这类题目的解题通法。‎ ‎　　四、以错纠错，查漏补缺 ‎　　高三复习，各类试题要做很多，不能只注重数量而不重质量，不能做过之后，不管对错。这次做错的题目，为什么错了？怎样改正？下次若再遇到类似问题又怎样解决？这些问题，若能在每次做完一套试题时就认真地自问，可以相信，时间久了，错误也就越来越少了。因此，在高考复习中，学生必须学会把平时的错误收集起来，及时改正，并总结经验教训，以免再犯。‎ ‎　　实际上，查缺补漏就是反思，除了把不同的问题弄懂之外，还必须学会举一反三，及时归纳，做到触类旁通。通过适当的练习，总结解题过程的来龙去脉，回顾题目的类似题或相关题，反思做错题的原因，深入分析解题时的每一个细节，不断完善认知结构，总结通性通法，提升解题能力。‎ ‎　　五、注意调试学生的临场发挥的能力和轻松应试的心态 ‎　　高考要取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能，过硬的解题能力，而且临场发挥也很关键。高考复习，不仅要全面系统复习所学知识，让学生通过复习掌握并能灵活应用知识解决问题，而且还必须让学生从心理调节，时间分配，节奏的掌握以及整个考试的运筹等方面不断调试，逐步适应、调整心态、控制好情绪，轻装上场。不会因为试题的难度、熟悉程度影响情绪，力争让会做的题不丢分，不会做的题目争取得分。这就要求平时考试的试题要精选，并注意试题的新颖性、典型性，难度、梯度和计算量要适中。每次考完后，教师尽可能讲评及时、到位，学生则应该认真总结。‎ ‎　　总之，高考数学复习，要紧依教材，落实双基，注重一题多解，多题归一，在融会贯通的层面上把握教材，不要只是为了做题而做题，而是要精做题重总结。 ‎