小学语文教师总结

小学语文教师总结

小学语文教师总结 (一) 小学语文教师教学个人工作总结 邓懿 一年来，本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新 精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课 程计划，现就将一年以来工作情况总结如下 一、认真 学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程， 尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有 机的结合起来。 通过学习新的 《课程标准》 ，认识到新课程改革既是挑战， 又是机 遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力， 以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 "洗礼 "。 2、通过学习新的《课程标准》 ，使自己逐步领会到 "一切为了人的发展 "的教 学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等 的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活 动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年 来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分 运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表现在 （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使 他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式，变 "要我学 "为"我要学 "，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学 效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优 点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往 往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天 会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、 缺点，以发扬优点，克服缺点。 ? 其次以平常的心 态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同 样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 "真诚 "二字，即教师不应有丝毫 虚伪与欺哄，一旦学生发现 "有假 "，那么教师所做的一切都会被看作是在 "演戏 "。 其次做到 "接受 "，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学 习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由 讨论。最后做到 "理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身 教的作用。所以在工作中我一直遵循 "严要求，高标准 "的指导方针。 1、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安 全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习 惯等。 2、发挥 "小干部 "的大作用大胆放手使用班干部， 通过制定班级管理制度， 对 学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习 目的教育， 激发学习兴趣， 培养刻苦学习的意志， 教会学习方法， 学好各门功课， 并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积 极参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练， 培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正 确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规 范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去， 工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等， 在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 小学语文教师总结 (二) 小学语文教师个人工作总结 一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》 要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的 基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化 课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推 进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总 结如下 一,不断学习是工作的根本 高效课堂搞得红红火火 ,为了保证高效课堂能健康顺利开展 ,重要的是教师要 树立的新课程理念 ,要以新课程的理念指导实践 ,在实践中进一步领悟新理念 .为此 , 我非常重视学习 ,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章 ,学习教科研专 著,认真听讲座 ,积极参加校本培训 ,通过一系列的学习 ,自己的教学理念进一步更新 , 对新课程理念感悟也在一步步加深 .除了学习理论文章外 ,我还学习文化知识方面 的书籍 .为了提高自己的课堂教学水平 ,我还虚心向同行们学习 ,积极参与教研组的 , 听课 ,评课 ,观摩 ,研讨活动 ,不断吸收新鲜血液 ,以适应现代化教育的需要 ,使自己的 课堂教学跟上时代发展的脉搏 . 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年 来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分 运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学， 加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果，具体表现在 （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使 他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式，变 "要我学 "为"我要学 "，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学 效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优 点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往 往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。 所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天 会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应 该享有同其它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 "真诚 "二字，即教师不应有丝毫 虚伪与欺哄，一旦学生发现 "有假 "，那么教师所做的一切都会被看作是在 "演戏 "。 其次做到 "接受 "，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学 习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由 讨论。最后做到 "理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身 教的作用。所以在工作中我一直遵循 "严要求，高标准 "的指导方针。 1、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安 全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为 习惯等。 2、发挥 "小干部 "的大作用大胆放手使用班干部， 通过制定班级管理制度， 对 学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习 目的教育， 激发学习兴趣， 培养刻苦学习的意志， 教会学习方法， 学好各门功课， 并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积 极参加学校组织的各项活动， 搞好班级的经常性管理工作， 对学生进行常规训练， 培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正 确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较 大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去， 工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等， 在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 小学语文教师总结 (三 ) 小学语文教师教学工作总结 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能 从本学期的教学工作中总结经验， 吸取教训， 也为了使自己的教学水平有所提高， 在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明 一、培养学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲 望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产 生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的 自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语 文素养。 （1）规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培 养的学习习惯包括以下几方面 ①汉语拼音利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语 拼音。 ②字词记忆从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 ③课文朗读抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、 听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 ④阅读从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问 题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排 一节阅读课，专门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法每位学生都有 一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警 句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成 日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教 学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己 见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得 到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生 根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这 样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去 思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。 二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个 生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、 有效的结合，取得语文教学 的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的 教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学 生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生 的品质 ,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。 三备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大 量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为 了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。 同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作 一些必需的课件， 在课堂上起到了非常好的作用。 相反， 我没有认真备课的时候， 课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对 教学十分重要。 四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种 教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点不足 1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅 读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘， 一份收获” 。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材， 多花 心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和 孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远 大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 二、教育教学方面 : 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业 务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方 法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首 先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神 个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让 学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探 索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好 的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解 决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同 小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时 间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任 务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文 分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进 步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个 能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一 个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学 生依据方法自我解决。 最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过 规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程 标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生 良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个 重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、“我 爱学校” ，如何利用制作等一系列活动， 锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高， 不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补