思想品德计划总结之思想品德复习课教学反思

思想品德计划总结之思想品德复习课教学反思

思想品德计划总结之思想品德复习课教学反思 期中考试开始之前，我们进行了复习，从复习课中发现很多值 得深思的问题，有必要反思一下： 一、重点基础知识突出复习。 1、这一环节不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化， 又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出 的位置。从考试反馈看出，大部分学生比较认真，而且能按老师的要求 系统复习，但是还存在问题。例如：家庭结构的类型，反复进行对比讲 解，还有的同学不会，不学；孝敬父母的主要表现强调不要用自己话回 答，要按书上知识点作答，从考试结果看还有一部分学生胡答乱答，该 如何对待这样的学生，值得我深思、困惑。 2.根据教材内在联系，进行单元复习。把相关的知识放在一起 进行比较，掌握相互之间的区别和联系。例如：与异性同学交往要讲究 原则，与父母交往以及与老师交往都要讲究艺术及方法，分类记忆、整 理、比较，学生能较为准确的回答出来，收到较好的效果。 3.基本概念准确掌握。基本概念的复习首先抓住关键词；其次， 把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的 区别和联系，加深记忆。 4.查问质疑一环扣一环。全面了解学生的基本情况，体现“以 学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因 材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选择问答题，顾全上、 中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调 动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从 而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地 讲解，帮助学生记忆。例如：面对文化差异，有两种态度：沟通和排斥， 我们主张什么？学生容易和面对不同文化我们应采取什么态度？两个 问题易混，应区分开。 二、主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。 这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和 讲评。 首先，精心设计各种类型的试题。在这一环节复习过程中，教 师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。首先要选基础，即通过多练 使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。例 如：练习册中有这样一道题：节日归类图表，整个学年我都进行了复习， 将题延伸整合，连续设计了疑问，说出节日的概念、文化的特性、如何 对待外来中华文化？对待中华文化青少年责无旁贷的历史重任是什 么？怎样做一名友好往来的使者？等等，这样复习效率很高，效果较好。 其次， 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思 想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。再次，选时政热点 训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要 和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 最后， 选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌 握各种类型题的特点和解题方法，多练精炼，训练他们的应变能力和解 决问题的能力。 以上是我在进行复习过程中存在的困惑及值得深思的问题，做 一反思，有待于更好地提高教学水平。