高一数学老师个人工作总结

高一数学老师个人工作总结

一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学 经验及体会 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周业务 学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理 念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课 程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质 结构接受新一轮课程改革浪潮的＂洗礼＂。 二、新课改 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到＂一切为 了人的发展＂的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使 尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学 生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 三、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的 教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用 力度，取得了明显效果，具体表现在： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资 料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并 经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公 开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们 给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和 以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课 42 节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放 矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启 发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学 习，合作学习，缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学 习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目 性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入 时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落 下帷幕，这一学期我担任的是高一年级 x 班与 x 班两个班的 数学教学工作。从入学情况来看这两个班的数学基础都不是 很好。只不过 x 班比 x 班的情况稍好一点。为了让学生顺利 的从初中数学学习过渡到高中数学学习，我与我们全体高一 数学组的同们做了大量的工作如：每周集体备课发挥集体的 力量，一个月进行两次周考一次月考，重抓学生的试卷分析， 让学生在一次次的进步中找到学习数学的乐趣，从而树立信 心。回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政 治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面 本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课 标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以 学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生 形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并 做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同 行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和 教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数 学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂 45 分钟。为 了上好每一堂课，我坚持做到以下几点： 1、认真做到全面的备课 新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备 课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的 备课要认真做到如下三个方面： ⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本 概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的 兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。 ⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课 堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发 学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，注重层次。 3、注重抓好后进生转化 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学 生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本 学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同 的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致 “差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从 赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重；还有 在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自 己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶 超其他同学。 三、工作考勤方面 本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的 时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做 得更好。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如， 对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做 得更好。 新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提 高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、 学校肯定的合格教师。 时间匆匆，一晃一个学期过去了。回顾本期的教学，心 中自有许多感慨。这是我第一次教高一数学。它充满挑战， 也是提高自己的一次机会。面对学生的素质的参差不齐，我 主要从以下几个方面来实施本学期的教学。 1、注重集体备课。 每一次集体备课都认真做好记录。遇到没有把握好的课 时就立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案，力求最好。 2、多听课。 学习有经验老师的教学方法，教学水平的提高在于努力 学习，积累经验。不在于教学时间的长短。听课的同时，认 真做好记录，认真写好心得。 3、钻研教材，认真备课。 在不离开教材的原则下，尽量多的参考其它教科书，对 比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。上课之 前尽量与其他教师多进行交流，及时修正自己的教学方案。 4、多与学生沟通。 主动与学生沟通，了解学生掌握知识的情况。只有这样 才能更有效地引导学生去学习，更能充分利用好上课时间， 高效率的去学习。 5、注重组织教学。 严格要求学生，大部分学生的学习基础较差。所谓“冰 冻三尽，非一日之寒。”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶 多是完成老师布置的作业就了事。有些学生甚至抄袭作业， 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染。所以必须严格要求他 们，由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的 主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地 利用好上课时间。 6、注重打基础。 由于学生基础差上课时多以初中内容作为切入点，让学 生更易接受。从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过度自 然。作业布置也以基础题加以少量的探索题，满足尖子生的 需求和提高。 7、运用多种技巧教学。 针对学生基础差的＇特点，我尽量多引导学生对解题方 法进行总结，及时帮助他们总结好所学知识，尽量快地形成 能力。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学 生的注意力。引发他们的兴趣。 总之，通过本期的教学，加深了我对教学的理解，提高 了我的教学水平，认识了自己的不足，为今后的工作又打下 了一个坚实的基础。