2019年幼儿园大班工作总结范文

2019年幼儿园大班工作总结范文

【导语】工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的能力 有所提高而要求撰写的，这个工作总结要怎么去写呢?《2019 年幼儿 园大班工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 2019 年幼儿园大班工作总结范文篇一 “时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中， 我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我 们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。 本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入 学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出 发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识， 从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重 点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好 的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我 管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。 一、健康发展 作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动 中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪 饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几 种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个 学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多 种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形 式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有 机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢， 徐怿畅能积极参与到 活动中，性格也开朗了许多。 二、认知发展 对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语 言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力， 所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调 幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会 把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动 时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其 他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计 算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开 阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的 教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方 面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、 减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习 十位数的加减和 20 以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程 度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多 了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方 法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会 了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我 请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变 更广了，培养了 幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进 幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验 如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人 们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这 学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使 幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得 综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼 儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、 安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多 得好成绩。 三、社会性发展 通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。 并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆 之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了 幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与 他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。 结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行 各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题 《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动 关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报 纸各类废旧纸盒等。 我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿 参加丰富多彩的活 动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿 对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。 四、家长工作 这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩 子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣 传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入 学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解 幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在 园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更 积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。 五、主题活动 在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问 卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从 孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设 计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了 解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极 性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提 供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区 资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主 题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了 幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园” 的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教 育的有效融合。 六、反思调整 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一 大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了， 工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余， 我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多， 幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的 观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱， 幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中， 我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管 理方法，扬长避短。 学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿 我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。 2019 年幼儿园大班工作总结范文篇二 冬去春来，转眼间，又是新的一年的复始。回顾着逝去的整个秋 季与冬季的忙忙碌碌和艰辛付出，才发现说累的时候，原来自己已经 收获了很多很多……尽管没有傲人的成绩，但这一份平凡得简单的快 乐就足够了。 一、与幼儿之间的感情 我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。在生活中我当上了孩 子们的引导者、支持者和合作者，喜欢以朋友的身份与他们相处。日 子久了，孩子们来园都喜欢把发生在自己身上的有趣的事与我分享。 有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者 是把自己心爱的东西带来，两人悄悄的躲在教师房分享，小小的礼物 却延续着我们的感情。在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老 师的：小小的关心都让我深深的感动。 二、教学方面 我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。 孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有兴 趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏耐心，为此在教学过程中 有一些困难。有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差。 而接受能力弱的孩子本来就注意力比较难集中，加上发现有的小朋友 不认真，心也跟着飞到九霄云外。 经过观察反思，我知道了孩子们都对新鲜的事物感兴趣。所以在 语言和社会教学上我采用了故事性或游戏性的教学方法，能力强的孩 子提高了兴致在学会知识点的基础上再次巩固；能力弱的孩子也能持 久注意力的参与其中。这样一来所有孩子都在轻松自在的氛围中学到 知识。 本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如：蔬菜类、 水果类、简单的人物形象和其他一些静物。孩子们都能通过已有的生 活经验认真观察，发现身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用 线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。 我从不用同一模式局限孩子，他们在画完中心主题后可以在自己 的作品中添加想象的成分。想象和表达是这班孩子的强项，他们作画 时都能大胆的发挥想象，虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难 以至信。画《花瓶》的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后， 就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画交 给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评他：“为什么你不对花瓶 进行上色和装饰？” 孩子却理直气壮的对我说：“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶 啊。”……我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重他们奇特的想 法，幼儿是活动的主体，这样才能使幼儿的创造力得以体现，同时还 会感到绘画是一件快乐的事，可以表达自己内心的想法。 三、德育方面 除了注重提高孩子学习质量之外，德育教育也是我们培养孩子的 重要课题。陶行知先生说过“生活即是学习。”在生活中我们更多的随 机的教育孩子：户外活动时，让他们看见丢在地上的垃圾要随手捡起 扔到垃圾桶，不摘花木践踏小草，懂得环保；上下楼梯要主动跟长辈 们打招呼，给别人让路，懂得尊敬他人；在教室里让他们合作搬桌子， 在卧室里合作叠被子，搬椅子和排队时不推不插队，懂得合作与谦让。 让他们在生活的琐事中亲身体验，潜移默化的把这些道德情操转化成 自己的。 四、家长工作 家长工作是家园相互沟通的桥梁。我们利用来园和离园的时间和 家长相互了解孩子的情况，有时也会通过家访电访进一步向家长反映 了解孩子的进展，认真填好每月的家园联系册中教师观察随笔，家园 栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿经验或安全小贴士等内容。 本学期也举行了秋游，家长开放日，教学观摩以及圣诞舞会等家 园互动活动，虽忙碌了一些，却让我们和家长多了许多零距离的沟通。 座谈会中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法；户外 亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在游戏中学到的知识。以此家园 同步让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩子的学习生活。 一年之计在于春，在这个美丽的春天里，我已经计划好了新的目 标与愿望。用自己的“行动之浆”来划动载满“心愿之船”，不畏风雨 的洗礼，去到达“实现的彼岸”，收获秋的另一个开始。