六年级上学期班级工作总结

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六年级上学期班级工作总结

六年级上学期班级工作总结 六年级上学期班级工作总结 六年级上学期班级工作总结1 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围,促进优良班风的形成 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动,引导健康发展 作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主,重视养成教育 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生”耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是http:///同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下: 抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。 抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。 抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。 实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求: ① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。 ② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④‎ ‎ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。六年级上学期班级工作总结2 转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。 今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人…… 为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。 一、充分利用宣传阵地 板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。 原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。 二、培养学生良好的行为习惯 尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。 守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。 不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。 三、发挥小助手的能力 在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。 如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力。 六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。 四、真心地关心学生,了解他们的所思所想 ‎ ‎ 每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。xx的父亲去世了,他表面上非常的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地面对现实。xx一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的计划。 本学期中,像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的’层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。六年级上学期班级工作总结3 转眼之间,一个学期又结束了。从刚入学的无知的小孩子,成长为成熟的、懂事的大孩子,学生经历了很多,我也与他们一起成长着,感受着,思索着。 本学期,学生面临择校的大问题,学业负担重,心里压力大。根绝他们的特点,本学期,我在班级管理方面主要做了以下工作。 一、严格要求,抓紧德育建设。 作为一名小学老师,我们不只是教给学生知识,更要教会他们做人,做一个有道德的人。我们要教学生学会爱,爱家人,爱朋友,爱他人,爱自己,爱祖国。教他们学会负责:对自己负责,对他人负责。做好自己的事情,不做违反道德的事,言出必行,心胸坦荡。 在我的心目中,小学生最要学会的就是这些。我利用一切时间,进行思想教育和渗透。语文课上,我们通过学习课文感受人性的善良美好,学习人物的纯洁高尚,感悟人间的真情,怀有一颗善良正直快乐的心灵。比如课文中的桑娜,宁愿自己受苦也要抚养邻居的遗孤;黑孩子罗伯特,将自己辛苦积攒的心爱玩具的钱,全部捐给白人孩子看病;苏联男孩,为了取得战争的胜利,毫不畏惧的巴蒂人带进埋伏圈等,这些故事中的人物,他们美好善良的心心灵感染着学生,也启迪着他们。 在品德与生活课上,我们一起回忆了屈辱的历史,为侵略者的可耻罪行而悲愤,为受苦受难的国民深深地同情。我们一起欣赏了祖国源远流长的历史,悠久灿烂的文化,畅游了祖国的大好山川,也畅想了祖国美好光辉的未来。通过这些学习,学生坚定了热爱祖国,热爱人民的感情,为祖国自豪,愿意做力所能及的事情,来为国争光。 班会活动,因为以前我的认识不足,没有能够抓住好的时机进行思想教育,后来,在校领导的批评之后我也认识到,班会课的作用是举足轻重的。所以,早利用每周一次的班会时间,响应学校号召,进行培养良好行为习惯养成教育、文明礼仪的教育等。同时,间周结合班级实际情况,总结班级情况。评选“每周之星”,奖励各项优秀生,鼓励进步生。也指出存在问题,提出下周努力的方向。比如,有一个孩子与家长发生矛盾,我们在一起讨论这个话题,大家畅所欲言,表达了与家长之间沟通上存在的问题,给父母写出了情真意切的信,感谢父母的养育,也诚恳地提出了自己的意见。 良好的纪律是学习的前提,在纪律上我一直严格要求。无论是课堂还是课间,无论是室内还是室外,我都严格要求学生做到遵守纪律,严于律己。对一些调皮的学生,相对要花费更多的功夫,才能取得良好的效果。 二、稳定情绪,建立良好班风。 ‎ ‎ 学生到了六年级,觉得自己长大了,成熟了,对事情有了自己独特的看法,独立意识较强,需要得到大人的理解和尊重,敢于大胆的表达自己的想法。如果在教育过程中方法欠妥,容易适得其反,引起学生的不满,造成不良影响。在六年级开学时前,我就跟带过六年级的老师取经,学习如何管理这个年龄的孩子。从他们那里我学习了一些东西,做到心中有数。开学后,我主要要做的工作就是稳定学生情绪,树立良好班风。 首先,注意平时的语言激励。在课堂上,对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬,是他们看到自己的长处,树立自信。每次作业,大力的表扬作业优秀的孩子,那时有了一点点的进步。在课间,看到孩子的人和优点,都热情地表扬,甚至会夸张地表示喜欢之情。是学生都在一种愉快的环境中学习,看到了自己的价值。 第二,树立典型,使大家学会向榜样学习。有的孩子学习成绩一般,但是特别喜欢背诵古诗,我让他一周给同学们教会一首诗。有的孩子做事踏实,就让他管理班级卫生工作;有的孩子电脑水平较高,让他负责每天电脑的开关工作,在平时的活动中,让他做课件,大显身手;有的孩子写字漂亮,就让他们办板报,抄写一些东西…… 三、劳逸结合,抓紧课程学习。 六年级,学生上班多,孩子奔走于几个补课点,非常疲惫。每天既要完成学校作业,又要应付课外班里高难度的作业,精力不足。面对这种情况,我及时调整教学思路,深入研究教材,精心设计教法,提高课堂教学效率,尽量减少家庭作业,使学生稍微轻松一点。 除此以外,注意劳逸结合,给学生营造一种和谐快乐、轻松愉悦的环境,能够缓解紧张的情绪。对某一方面有进步或表现突出的学生,奖励他可以自选家庭作业,可以允许他在图书室里泡一节课,允许他在操场自由活动一节课等。结合语文教学,我们进行了多项积极有益的活动。比如排练小品和课本剧,进行表演和评奖;广泛收集资料,办各种专题的手抄报;调查采访,录像拍照,展示自己的快乐生活;结合实际生活,模仿喜欢的童话故事的形式,写自己感兴趣的事情,抒发自己内心的情感…… 通过这些活动,学生积极和谐,乐观向上。一旦有了快乐的体验,就产生了愿意学习的动力,会很快地接受新事物,学习效率高。 四、发挥优势,秉承优秀传统。 从五年级开始,我班进行了一系列的语文能力的训练,如:“书香小屋”阅读行动,“经典背诵”活动,“让作文与生活同行”活动。通过试验和实践,取得了一定的成绩。学生普遍的爱读书,阅读习惯较好。能坚持每天早晨来校阅读,课间三五成群坚持读书,写完作业以后,自觉读书已成为习惯。阅读的内容,也由杨红樱、郑渊洁的小说、童话故事,慢慢的变为世界文学名著及科普知识和情感类的书籍。现在,我们班的学生已经养成了爱读书的习惯,班级形成了浓厚的读书氛围。每个周一,管理员就会图书室借书,一个星期结束,周五自动去还书。读书成为一种生活之后,就不再是老师要求的任务了,而是自觉自发的行为。“腹有诗书气自华。”这句话说得不错。查看更多>>班级工作总结 另外,背诵古诗词的数目也逐渐增加。每个周,由学生推荐一篇古诗词,写到后边黑板上,大家一起朗读。在课前准备和下操后的路上大家背诵。每个周一篇,一学期下来,学生可以熟练背诵了15首古诗词。通过这项活动,调动了广大学生的朗读背诵的热情。这不仅锻炼了背诵能力,还合理有效的利用了时间,更培养了学生对古诗词的感悟,积累了丰富的知识。 还有,加强小练笔,提高写作水平。结合课文和一些活动,进行大量的小练笔。有模仿课文的续写、仿写、改写。如把课文改编成剧本,把自己喜欢的小故事编成话剧,把古诗文编译成现代版,给课文的空白处进行补白等。有根据班级故事和学生的生活而设计的作文练习。这些作文题目结合学生生活,题目与众不同,充满乐趣,学生写起来兴味盎然。比如,我们根据本班实际写出的作文《外号风波》使人忍俊不禁,《妈妈常说的那句话》真是妈妈们的真实写照,《鲜花献给你》表达了对身边人物的赞扬和欣赏,《忙碌的我》道出了学生奔波于几个补课点的辛苦无奈。 五、培养干部,加强自我管理。 ‎ ‎ 到了高年级,学生自主管理班级的意识和能力都提高了,一些学生热心能干的学生就慢慢脱颖而出。这些孩子,纪律良好,品德优秀,成绩优异,在同学中有一定威信。我把很多事情都交给他们去干。懒老师自然会逼出勤学生。图书的管理、值日生的分配、升旗训练、作业的检查、古诗词积累的抄写、领取物品、班会的组织、比赛的协调工作等,甚至包括一些学生缴费的事情,都由不同特点的学生干部去做去干。这样一来,把老师解放出来,安心的研究教学,处理其他事务。学生的积极性提高了,能力增强了,有较强班级责任感和荣誉感。 我太忙的时候,或者是不在学校的时候,这些干部就可以自主地管理班级,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好学校要动员学生捐书。我不在学校,班干部热情动员学生积极捐书,为学校争光。并且把学生捐献的书籍进行了详细的登记和筛选。最后分类整理,交给学校。他们做事的认真和热心,有条不紊的方法,受到了很多老师的赞扬。 【六年级上学期班级工作总结】‎
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