义务教育均衡发展政教处总结

义务教育均衡发展政教处总结

篇一:《收成完小义务教育均衡发展工作总结》‎ 收成完小 义务教育均衡发展工作总结 ‎2014 年 9 月 25 日 收成完小 义务教育均衡发展工作总结 收成完小在推进义务教育均衡发展进程中， 以实施“四项工程”、完善“两个机制”为抓手，全力打造办学条件标准化、师资配置均衡化和教育质量一体化，‎ 取得了显著成效。 现就我校推进义务教育均衡发展工作情况总结如下 一、基本情况 有学生 115 人，教职工 18 人，其中在背景学校占地面积 9000 余平方米 ,‎ 建筑面积 2352 平方米。现有 7 个教学班，在校学生近 200 人，教职工 14 人。‎ 科任教师岗位合格率和学历达标率均为 100% ，其中本科学历 7 人，大专学历以 上 4 人，占比 80% ，有小学高级教师任职资格 7 人。服务半径 10 公里,服务人口 ‎4800 余人。‎ 近年来，学校的各项工作在县教育局、 乡党委、乡政府的正确领导下， 以“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导， 全面贯彻落实 《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级 领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆 地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。在教学工作中 ,我们加强德育，注重智育，强化美育，科研兴校，以特色求发展，以质量求生存，明确了 以“ 合格+ 特长”为培养学生目标， 不断优化教育资源， 促进基础教育均衡发展， 办人民满意的教育，全面实施新课程 改革，有效地促进学校教育工作的全面开展和综合办学水平的不断提高。‎ 二、主要做法 ‎1、坚定正确的办学思想和严格管理使用教育经费。‎ 我们学校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面实施新课程改革，正 确处理基础学科与学校特色、教育理念与教学行为、继承与发展创新的关系。按照“民勤县义务教育学校发展性综合督导评估方案”要求，对照督导评估标准逐一排查摸底，想方设法改善办学条件，优化教育资源，实现学校均衡发展，办人民满意的教育，整体提高义务教育的质量和水平为目标，推进学校基础教育全面协调和可持续发展。‎ 学校在义务教育经费保障机制改革的实施中， 严格按照规定要求使用，“两免一补”费用全部及时落实到位，严格收费管理，无“三乱”现象。同时 ,我们还想方设法为贫困学生在学习、生活上争取必要的补助。使这些学生感受到社会主义 大家庭的温暖。‎ ‎2、多方求援，努力改善办学条件。‎ 实现教育资源优化配置，创建好的教学环境、改变办学条件是我们学校前一阶段的工作目标。我们在县教育局、辅导站的大力支持下，学校多方筹助资金， 进行了校舍墙壁、门窗刷新，更新教学资源配置。教学用房宽敞、明亮，功能用房和各种教学设备设施配套基本齐全，校园布局合理，优美整洁。精心打造的校园文化，处处孕育着师生的 智慧与理想，使校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。‎ ‎3、积极稳妥地推进依法治教工作。‎ 贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育， 是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质 教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，目前学区适龄儿童、少年都能按时 入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到 100% ，辍学率为 0。 在学校里，要求各班把“留守儿童心理健康关爱行动” 作为心理健康教育的重要环节， 学校成立了专项工作领导小组，建立了留守儿童档案，切实加强领导和管理。少 先队组织开展“关爱留守生”工作，帮助解决学习中的困难和问题，确保学生巩固率达到 100%.‎ ‎4、把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育。 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校 坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作 第一、抓好教师队伍建设，提高整体素质 （1） ‎、加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，以全国教育工作会议精神为指导、以汪金泉同志事迹为动力，努力创建“师德高尚，‎ （2） 爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。除集体学习 之外教师个人能积极利用课余时间加强学习， 并且人人做到学有笔记、 学有体会、‎ 学以致用。通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。‎ （1） ‎、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全 体教师认真学习了全教会议精神和 《课程标准》，加强业务学习， 学习别人的好经验，新教法，不断更新自己的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能 力，以全新的素质继续深化课程改革。‎ （2） ‎、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论， 先进的教育方法。多次选派教师到州、县参加业务培训，同时我们还注重同兄弟 学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先 进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。‎ （3） ‎）、严格考勤管理， 按规定执行教师请假制度， 详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。‎ （4） 第二、加强教学管理，切实提高教学质量。‎ ‎（1 ）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，‎ 篇二:《第一小学义务教育均衡发展工作总结 2014 》‎ 十堰市东风第一小学 推进义务教育均衡发展工作总结 ‎2014 年，学校以促进教育优质均衡发展为抓手，大力推进学校标准化建设， 全面提升教师队伍素质，全力实施素质教育工程、教育关爱工程和教育质量提高工程，学校办学条件显著改善，办学内涵日益丰富。学校先后被授予“绿化先进单位”、“教学质量优胜学校” 、“创人民满意教育先进学校”等荣誉称号。‎ 一、加强队伍建设，大力实施专业化教师建设工程 近年来，学校以建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍为切入点，大力实施专业化教师队伍建设，提升了学校办学水平。‎ 一是师德教育常态化。 学校大力加强教师职业道德教育， 广泛开展例会宣讲、教师演讲、师德标兵现身说法等活动，提高教师思想道德素养和职业素质。‎ 二是教学科研常态化。学校坚持落实教师推门听课制度、集体备课制度、校 本研讨制度， 严格落实周四教研日制度， 提升教师专业技能和科研水平。 一年来， 学校教师在市级以上讲课比赛中， 1 人获市一等奖， 3 人获市二等奖；在论文、‎ 案例等评比中， 5 人获省级奖励， 30 余篇获市级奖励。‎ 三是教师培训常态化。 积极开展教师培训， 每年通过走出去和请进来的方式， 对教师进行了全员培训，推动了教师队伍素质整体提升。‎ 四是教师交流常态化。学校认真落实学校教师补充、城乡教师交 流机制，两年来，共引进教师 4 人，下派和外出交流教师 20 人次，推动了教师资源的优化组合，提升了学校的办学质量。‎ 二、打造高效课堂，大力实施教育质量优质化工程 学校牢固树立“教研兴校、质量强师”的工作思路，狠抓教学常规落实，全面提高教学质量。‎ 一是规范办学行为， 为学生全面发展提供有力保证。 学校严格执行课程计划， 开齐课程，开足课时；严格控制班额，平均班额小于 50 人；坚决杜绝办快慢班行为，全校实行平行班教学；严格控制学生作业量，扎实减轻学生课业负担；严 格规范作息时间，确保学生优质均衡发展。‎ 二是开展阳光体育，坚持每周开设体育课、艺术课，扎实开展 “大家唱、大家跳”活动，每学期举行一次体育运动会，体育大课间形成特色，不断提高学生 综合素质。‎ 三是推进教学改革， 着力打造高效课堂。 充分利用网络资源管理和应用平台， 坚持引导教师进行集体备课，主动利用优质教育资源充实课堂教学，改变教学方 法，实现教学方式和教学质量提高方式的根本改善。‎ 四是强化管理责任，充分调动每位教师的工作积极性。坚决落实校长和分管教学校长的指挥和统领作用，坚持年级负责制和学科负责制的有机融合、班主任和科任教师的有机融合、教师和学生的互动合作、前勤和后勤的分工合作，全校 形成一盘棋，推动教育质量的提高。 我校学生毕业率 100 ％，优秀率达 30 ％以上， 办学质量得到群众赞誉。‎ 三、落实惠民政策，大力实施教育关爱工程 为了让贫困学生、孤残学生、留守学生、后进学生普遍享受优质公平教育， 学校大力实施教育关爱工程，使教育改革发展成果惠及每名学生。‎ 一是严格落实“两免一补”政策，把贫困生的生活补贴以现金形式发放到贫 困学生手中， 确保国家惠民政策落到实处； 同时，广泛发起爱心捐款， 巩固了“普九”成果。‎ 二是关爱留守学生， 建立留守学生档案 （登记卡、 成长卡），实施教职工结对帮扶制度和生活辅导教师帮助制度，设立心理咨询室，确保留守学生健康成长。‎ 三是建立残疾儿童少年关爱制度，让每个残疾儿童少年能够享受爱的温暖。‎ 四是建立后进学生的成长档案，指派教师定人辅导，成立兴趣小组，培养后进学生的爱好，促进后进学生的快速成长。‎ 四、创建发展特色，大力实施品牌化学校建设工程 开发校本教育资源，兴建开心农场。引导学生整枝除虫、施肥护理，科学教师向学生介绍农作物的习性，增强学生的实践能力。同时，学校在观景区安放健身设施，引导学生正确健身。如今古银杏树枝繁叶茂，硕果累累，成为我校一道亮丽的风景。每天学生在观景台下健身休闲，乐此不彼。各级领导来校后，在古银杏树下观赏问询，流连忘返。‎ 忆往昔，雄关漫道真如铁；看今朝，百舸争流勇向前；展未来，‎ 长风破浪会有时。今天，学校乘改革的春风，全面优化校园布局，全面改善 办学条件，全面提升办学水平，为创建人民满意学校，打造全省教育强市，再立新功。‎ ‎2014 年 11‎ 篇三:《2011 义务教育均衡发展工作总结》‎ 太平乡中心小学 义务教育均衡发展工作总结 ‎（2011---2012 学年度）‎ 我校认真贯彻执行有关教育的法律、 法规、方针、政策， 努力规范办学行为， 遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高 教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。‎ 一、开展的主要工作 ‎（一）积极稳妥地推进依法治教工作 ‎1、贯彻落实《义务教育法》 ，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进 素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡 镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。‎ ‎2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在乡政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到 100% ，辍学率为 0。‎ ‎（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。‎ ‎1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组， 确定校长为安全工作领导，形成了安全工作校长亲自抓 部署，分管领导具体抓落实的良好局面。 {义务教育均衡发展政教处总结 }.‎ ‎2、层层落实安全责任。 每学年都要修订完善 《学校安全事故应急处理预案》 ， 进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按 照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学 校同班主任签订了《安全管理责任书》 ，给学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。‎ ‎3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。‎ ‎4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一 是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除 学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏 等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣 传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了 地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。‎ ‎5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全 体家长印发了《致家长的一封信》 ，确保学生度过安全、有意义的假期。‎ 由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安 全事故。‎ ‎（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。‎ 一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。‎ ‎1、抓德育管理，做好管理育人 我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。‎ 一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。‎ 二是严格执行升国旗制度，坚持每校每周推荐一名优秀班级代表进行国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。‎ 三是加强学生《行为规范》 、《守则》、《八荣八耻》的教育、‎ 训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。‎ 四是以少先队为阵地，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的 行为习惯， 促进道德品质和科学文化素质齐头并进。 五是通过家长学校、 家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形 成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。‎ ‎2、抓行政管理，做到服务育人。‎ 学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。‎ ‎3、加强校园文化建设，做到环境育人。‎ 一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。‎ 二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。‎ 三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。‎ 四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环 境，充分发挥其育人功能。‎ ‎4、强化教学常规管理，做到教书育人。‎ 一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特 长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质， 促进全面发展。‎ 二是规范教学过程，抓好备、练、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评 定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。‎ 三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动 活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞 蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。 四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一 节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论 书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。 同时我校在全乡积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课 制，努力创设互相学习、 互相促进、 共同提高的教学氛围。 五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、 培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主” ，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度 篇四:《推进义务教育均衡发展工作总结》‎ 推进义务教育均衡发展工作汇报 岐山县第三初级中学 ‎2014 年 9 月 15 日 推进义务教育均衡发展工作汇报 尊敬的各位领导大家好！‎ 今天，县人大考察组亲临我校指导工作， 这是对我校教育教学的重视与关怀， 首先，我代表全校 1100 多名师生，对长期以来关怀支持三中发展的上级领导表示深深地谢意！对多年以来一直关怀三中发展的县局领导表示衷心的感谢！对对 县人大一行表示热烈的欢迎！‎ 一、学校基本情况介绍 :{义务教育均衡发展政教处总结 }.‎ 岐山县第三初级中学创建于 2007 年，位于县城北环路东段，是岐山县教育 体育局直属单位，校园占地面积 19238 平方米，建筑面积 13358 平方米。学校在县局领导关怀下，学校发展进入快车道，学校紧紧围绕“构建美丽校园，打造