- 2021-04-10 发布 |
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文档介绍
关于教学实习的总结
关于教学实习的总结 一、实习目的: 理论,运用所学知识实践, 实践教学经验, 为以后的教学基础。 二、实习过程: 1 、实习前 起初是本专业的老师对的试讲点评, 去 xxxx 上课的同学意见和 建议,这组的同学便在老师的指点下对教案再,对教案知识再熟悉。 13 日的下午,专业老师带领与 xxxx 的实习老师见面,初次碰 面,便忙开了,因 xx 的同学期中考试完,便帮忙改试卷。改试卷, 只是以后教学中必阶段,现在是提前体验吧。在于我看来,改卷其实 我在做一份试卷,考的仅是我的知识,我的和耐力,我的判断力。我 需琢磨答案的优劣,给的分数。也下午,得知只需要一堂课的讲解。 只讲一节课,刚知道时多少有点失望,我本以为可以讲星期呢。 然而既然此次实习一节课的,那就更应该好好机会。虽说一节 课,,俗话说 “台上一分钟, 台下十年功” ,能出色地此次教学实习, 有质量的上完堂课,在上课之前,我仍用心的做了。我借阅了多本参 考书,有蔡清富《毛泽东诗词大观》、公木《毛泽东诗词鉴赏》、臧 克家《毛泽东诗词鉴赏》 ( 增订二版 )、郭金荣《走进毛泽东的最后岁 月》、刘修铁《毛泽东妙评古诗书鉴赏》、孙琴安《毛泽东与著名学 者》( 这本书是讲完课之后借阅的,课程结束,但我这在在毛泽东的 知识的作用 ) 。阅读参考书,我了许多有参考价值的资料,有出入的 地方,我也了的取舍。 除了借阅参考书之外,我也上网查找了许多资料,如“沁园春 长沙教案”、“沁园春长沙精品教案”,输入的关键词相同,但得出 的结果却是不一样的,值得一看,但却不值一翻。下载完资料后,我 便对资料和,有参考价值的资料,并增添的见解,再从参考书中的资 料,了一份满意的教案。在正式上课之前,我的任务关于《沁园春长 沙》的知识。 2 、教学阶段 上课当天是十一月十八日星期三, 教学实习的同学都起了大早, 相邀前往 xxxx。鞠老师 ( 的实习老师 ) 我和两位同学,很凑巧的是, 三个人都有课,于是便听对方讲课,吸收经验,鞠老师也在旁边给。 上午最后一堂课上课,看到前两位同学出色的,我既镇定又紧张,既 希望能和一样有出色的,又希望能。 上课铃声就在我的忐忑不安中响起来了,下一刻,我便要站在 讲台上面对“我的学生”了,那会是一番样的情景呢,既期待,又不 安。 上课了, 我微笑地和同学们打招呼, 并很自然地开始了这堂课。 但渐渐地却又有一丝紧张感, 很欣慰的是, 课堂活跃的气氛也渐渐地 了我紧张不安的心情。 此次教学,我图片道具便吸引了学生的注意力,继而打开学生 思想的匣子,鼓励发言,尽多的说出毛泽东的事迹,我则在一边和帮 助,进而引到这首词,分析该词的创作背景,解释词牌名的由来,并 向学生介绍的词牌名,如“卜算子”、“蝶恋花”、“浪淘沙”,便 是全文的讲解和词句的分析,全文分析结束之后,给同学问题,比如 说文中对比手法的使用、诗人情感的体现。,在一分钟一分钟的,似 乎是在毫无意识之中, 下课的铃声便响了, 我匆匆地了课后作业, 就, 我结束了我的次课。但我,紧张之感突又袭来,抑或说这是激动吧。 3 、实习心得 教师,教书育人,既要教书,也要育人,育人是一件不简单的 事情, 其实教书也非易事。 教是你人的事情, 学却关系到班上所学生, 这就需要师生互动的过程。 而这互动说是嘻嘻哈哈的过程, 而应该是 寓教于乐的过程,个过程中,教师握度,又握面,即难度太高,而且 需要在学生的基础知识面上有的,让学生既有兴趣,又易于吸收。 在的教学过程中, 对课堂产生的因素是非常多的。 而教师主导, 学生主体, 更是在程度上决定了教学的质量。 不管是次的教学中在今 后的教学中,我都应该注意到这两个主要因素。 通过这次的实践教学,我也认识到了许多的缺点与: (1) 、朗读教学。除播放朗诵录音和要求全班朗读之外,仅点名 叫了一位同学朗诵。在我, 的做法应该是在的基础上,在全文分析的 过程中,讲解完上阕之后,对上阕朗读,讲解完下阕之后,再要求学 生对全文朗诵,以学生对全文的整体印象。 (2) 、自身语文功底不。有趣的课堂应该是教师能够旁征博引, 学生则听得津津有味。 在课文知识讲解的过程中, 老师应穿插有趣的 小故事,以学生学习的兴趣和注意力。但我则显得苍白,在后半堂课 的讲解中主要是理论的知识。 (3) 、教学经验。初次教学时,应尽量把知识体系完完整整地写 下来,即使是很小的,你自非常有把握的,你都应该把它写下来,以 免到时候的紧张而遗忘知识, 给你的课堂带来缺憾。 此次教学我便了 的情况,上课之前,我,完全相信我不会失误,但课后我便我遗漏了 知识点。遗漏的是点,但学生失去的就有是面。 (4) 、提问。 并不清楚学生的语文功底, 不知道学生的个性爱好, 在提问的过程中并学生的情况来提问, 只能大体依据课文的需要来提 问。在以后的教学中,应注意学生的个性和特长,有性的问答。 (5) 、头重脚轻的问题。词的上阕写景,景物描写多,来说容易 讲解,可讲的内容也多 ; 而下阕抒情,除了参照参考书上的内容讲解 之外,中国教育总网总结频道并多少的意思,且限制,词的下阕讲得 匆忙,最后也并未对全词总结性的概括,显得虎头蛇尾。 (6) 、课前应多和你的老师沟通, 中国教育总网总结频道询问班 级信息, 尽多的班上学生的情况。 别让一开始就陷入了一无所知的境 地。 这的实习,可以说,我学到了东西的,这是我的次实践教学, 它让我品味了教书的甜与乐,苦与累。教书,并想象中的那么,但它 也想象中的那么简单。 要做的教师,那就用心去教书。 这是我的堂课, 我得感谢学校给了我机会, 我也得庆幸我, 起初我并意愿说要去上课, 理由是我得考试。 我不否定我的观点, 我把可以暂时缓一缓的事情当 做借口而辞了这件事情。知识是的,的,可以触类旁通的,只要你是 在学习, 那就浪费, 谁又能说这会一无所获呢 ?,机会需要去把握的, 否则机会失去的时候,别抱怨社会的不公。 模板 , 内容仅供参考查看更多