小学名班主任工作室阶段性工作总结

小学名班主任工作室阶段性工作总结

小学名班主任工作室阶段性工作总结 小学名班主任工作室成立以来， 为充分发挥名班主 任的示范、 引 领、辐射作用， 推进班主任的专业化发展，努力打造智慧型班主任队 伍，我们开展了一系列工作。 工作室开展读书沙龙活动，推荐读书目录，分享读书心得，并应 用于实践中，使理论与实践紧密结合。 (1) 课题研讨， 定方向。 家庭教育是学校教育和社会教育的 “根” ， 为使根深叶茂，我们确立以“家校合作，共育未来”的研究课题。 “XX班主任工作室”微信 ___ 的开通，为家庭教育提供科学的教 育方法指导，而每位家长教育经验、困惑的分享，给家长们搭建了交 流学习的平台。 (2) 问题研讨，解难题。工作中出现的问题进行线上研讨，通过多 人的智慧寻求问题解决的方法。 师父的经验更加丰富， 徒弟的问题得 以解决，能力得到提高。 (3) 德育论坛，提经验。 每月一次的班主任工作论坛，围绕安全教育、班级管理与人文关 怀、管理妙计等方面展开研究、交流，搭建了班主任成长的平台。集 合大家的经验，撰写了校本教材《管理班级金点子》。 (1) 外出培训， 在经验接受中促成长。 一年来到青岛参与了五次高 端研修，去年暑假到南京十三中学习。 (2) 考察学习，在实践中分享交流共成长。 育才小学和张家楼中心小学举行了 “走在班主任工作研究的路上” 班主任工作培训交流活动， 还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习， 感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建设的认识。 (1) 建设唯美的班主任工作室，作为我们每周研究、学习、活动的 基地。 (2) 打造特色班级文化，让班主任工作“润物细无声”。结合学校 的办学特色，我们每一个班级的班名都以“ xx 诗社”命名，寓意深 刻。每一个教室拥有着相同的板块，却有着不同的文化气息。 (3) 家长参与课堂活动， 丰富教育渠道。 让家长这支教育队伍参与 其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展学生知识面。 (4) 主题活动研学旅行，丰富校园生活。三级家长委员会，积极参 与学校的活动。以每一个重大节日、活动为契机，由家委会集中和分 散组织课外 “研学旅行”。实施德育教育， 搭建家校桥梁。 根据节气， 举行的一系列活动，发挥 XX教育的育人功能。 (5) 主题班会常规化，诗情德育画教育。 工作室以德育教育为抓手，充分利用国旗下演讲，以主题班队会 为踏板，每一周主题班会，办一期手抄报或写一首“诗情德育”的小 诗，打造学生优秀的道德品质，做到课堂切入，课下落实。 总之，育才小学 XX班主任工作室为班主任工作搭建了学习历练、 不断成长的平台， 成为学校启迪智慧， 泽润心灵教育品牌的一道亮丽 的风景线。 模板 , 内容仅供参考