武师附小2020年春季教学工作计划

武师附小2020年春季教学工作计划

武师附小 xx 年春季教学工作计划 一、指导思想 以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育 工作会议精神为主线， 以学校五年发展规划为支撑， 以教研室工作要 点为指南， 以精细常规教学为基础， 不断提高教师业务素质及个人素 养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效 的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌。 二、工作目标 1 、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，进一步提高我校教学 规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。 2 、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教 学质量新跨越。 3 、借全国教师培训年的东风，狠抓教师培训工作，全面提高我校 教师素养。 三、工作措施 ( 一) 均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。 " 备、教、批、辅、改、思 " 是教学六大常规工作。本学期我们将 加大对这六大常规工作的管理和监控， 教导室人员做到每日上午、 下 午两巡查并认真做好记载， 发现情况及时处理， 确保教学秩序有条不 紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。 1 、备课改革分类推进 课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教 学质量的提升。本学期我们将分类推进以下三种形式的备课： (1) 合情提倡情智诚信备课 情智诚信备课是指一些教龄较长 (15 年以上 ) ，教学经验丰富的语 数教师，他们已经形成自己的教学风格， 在教育教学道路上有自己独 特的思想与方法， 经个人申请可进行情智诚信备课。 要求备课教师在 教材上认真批画圈点， 做好提纲式备课， 每月撰写四篇高质量的教学 论文、反思或案例、随笔等。 (2) 科学引导共享集智式备课 集智式备课即 3+1+1式备课。学校将选派教研积极性高、教研活 动扎实开展的语数教研组参加此类备课。 每个小组集体备课时， 每个 成员要担当一次主讲任务， 课前主备人要说明设计的依据、 意图和思 路，重点阐释教学过程与教学方法， 并提前搜集好三份名师教案在组 里学习，其它成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分 发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，根据实际情 况每位成员要当场书写评课材料， 再结合自己的特长以及所教班级的 学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位教师除了及 时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的 3+1+1的详细 材料外，还须有 16 篇高质量的教学反思。 (3) 细心指导特色化备课 我们要求新入校教师、青年教师，特别是小高职称未评的教师以 及语数学科外的其他科目教师进行特色化备课。 备课教师必须在备课 本上认真备课，严禁复印和照抄。每位教师必须根据教学内容、学生 情况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。 这样针对每位教师的不同情况分类推进备课制度， 必将使教师们收获 更多教育智慧、教育经验。 2 、文化课堂高效展开 本学期我们将继续发挥教育专家上官校长的引领作用，以本校教 师带动分校教师的方式促进教师专业化成长， 确保文化课堂高效展开。 教导处除继续培养青年教师， 辅导新老师以外， 还将不定期对教师进 行随堂听课， 加强对教师日常课堂教学质量的管理。 学校领导和教导 处要深入课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要经常性推门听课， 在听课后要及时进行评课交流。 我们期待本校教师的课堂是生动的有 深度的有效课堂， 我们期望分校教师在本校走教教师的示范引导下逐 步形成有个性的、能促进学生素质全面提升的有效课堂。 3 、特色课堂真修实炼 欣赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂欣赏课，让学生通过 欣赏课提高学习兴趣， 开拓视野是每位教师的责任和义务。 我们教师 要认真对待每一堂欣赏课， 引导和督促学生上好每一堂欣赏课， 让我 们的特色课堂真正亮起来。 我们还要注重阅读、 作业等习惯课堂的扎 实有序开展。 语文教师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来 抓，让 " 书香校园 "" 经典诵读 " 活动长期持续下去。 各科老师都要注重 学生的作业质量，经常提醒学生书写要规范、作业要整洁，正确率要 高。 4 、辅优帮困形质转换 辅优帮困工作是一项长期的艰巨的工作。教师要全面关心学生， 尊重学生，学会倾听，学会赏识，对一部分学习上有困难的学生，更 要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先， 激励优先，面批优先，辅导优先。开学初，每位教师要制定好辅优帮 困计划，学期中要认真执行计划。教导处要经常抽查，推荐先进典型 交流经验，帮助教师做好辅优帮困工作。 5 、质量检测关注全面 每个孩子都是一个家庭百分之百的希望， 也是国家与社会的未来。 我们教师在伴随孩子快乐成长的同时， 有责任有义务让他们获得更多 的知识。因此， 各位教师要认真做好单元检测工作，学校对教学情况 将进行期中、 竞赛、 期末三次大型检查， 教师们要认真进行试卷分析， 指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方 法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高 一次。教导处要特别注意以下几点： (1) 学科均衡 新世纪需要的是全面发展的人才。 注重学科均衡， 坚持依法执教， 严格执行课程计划，按照规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、 教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课， 本学期除教导室人员对课程计划执行情况进行不定期检查外， 还将以 学生调查问卷的形式来监控教学全过程， 不断促进教师增强执行课程 计划的法规意识， 从而产生自觉行为， 用规章制度确保各学科均衡发 展。 (2) 班级均衡 每个班级都有一群可爱的孩子，他们都是祖国的花朵。我们要促 进学校各班的均衡发展， 缩小艺术实验班与普通班之间的差距， 缩小 实验班与实验班之间的差距，让每个班级都成为孩子们生长的沃土， 让每个孩子都为自己的班级而自豪。 (3) 特性发展 在保证学科均衡、班级均衡的基础上，我们鼓励支持各学科、各 班发展自己的特性。比如，我们要继续重视英语教学工作。着力于适 合学生兴趣的学习方法的研究， 通过行之有效的英语活动营造英语学 习氛围， 从而扩大学校影响， 将我校的英语教学工作推上一个新台阶。 我们要加强体音美劳、思品、科学课及信息技术课的教学。音乐、美 术旨在对学生进行美的欣赏和情趣的培养， 继而进一步去创造美， 表 现美。 体育学科要在注重学生的身心健康上下功夫， 特别注意上课的 安全和上课的质量， 教会学生基本的体育知识， 提高学生的身体素质。 信息技术课较好的利用学生家里有电脑的特点， 充分的与家庭资源结 合起来。 6 、常规管理分析推荐 教育教学是一所学校的生命线，扎实抓好常规工作教育质量才能 有保障。本学期我们将继续发扬过去管理教学工作的优良传统， 结合 教代会已通过的新的教学管理办法， 量化教师个人的备、 教、批、辅、 改、思，规划并量化各教研组工作，经常采取抽查方式了解教师及教 研组工作情况， 通过教师大会或教研组会议及时将抽查情况反馈给老 师，并采取橱窗展示、 电子屏报道等形式展示教师们好的做法和各教 研组的优秀事迹， 力争从精细处入手， 从细微处深入， 向课堂要质量。 ( 二) 创新研修形式，本源修炼，使教学研究更精密。 教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教 学质量的关键。 我校一一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的 首要工作。本学期，我们要借全国教师培训年的东风，积极做好校本 培训工作，创新研修形式， 本源修炼，使全体教师适应素质教育的要 求， 具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能， 具有创新 精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师， 使我校的教学研究工作更扎实、更深入、更精密。 1 、创新学习形式，让资源库成为教师自我成长的切入点。 本学期在人手一台笔记本电脑的大好新形势下，我们力求将信息 技术工作进一步加强。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，健全 各种档案，美化远程教育环境；二要加大培训，强化使用，提高教师 的信息技术知识和运用水平， 保证设备使用率的提高； 三要做好设备 的维护以及资源的和应用，建好 "四网 "( 校园网、班级网、学科网、 个人网 ) 确保网络资源、设备在教学中的有效利用；四要加大考核力 度。做到丰富校园网，建立班级网页，引导教师充分利用已有的互联 网、远程教育网等资源积极开展教研活动， 真正实现网络资源的共享。 与此同时并将远程利用情况纳入到日常检查， 实行周统月查， 与期末 福利挂钩。 (1) 学期的第一个月， 各组教师行动起来， 搜集本册教学相关的所 有课件，组建资源库。 (2) 单元主讲人搜集教学相关的名师教案，建立年级资料夹。 (3) 学期中，组织教师相互听课评课，相互学习、交流，进行网上 论坛， 切实搞好并完善学科网络教研团队的创建。 使信息技术真正成 为突破教学重难点、提高教学效益的有效工具。 (4) 每位教师要创建自己的教育博客， 及时更新博客内容， 要求每 人每月更新不得少于四篇。 且积极跟本学科名师及本校教师互动， 阅 读他人文章并留言。 (5) 每位教师要创建自己的库，可收集名师教案、经典案例、学生 习作、优秀课件等，用于自己的教育教学工作。 武师附小教育的信息时代已经来临，我们相信，利用网络广泛学 习，建立好学校和个人的库，必将促进教师个人飞速成长。 2 、创新教研形式，让教研日成为教师专业成长的期待日。 教而不研则浅， 研而不教则空。 本学期我们要把教学教研工作做 " 实 " 做 " 精" 。我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学 科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行同课异构活动。 要求 每位教师上交教案、做课感言与看课随笔。同时加强 " 拓潜 " 课题、 " 课堂有效性 " 、" 习作课题 " 等相关课题的研究工作，突现教学特色。 不让教研会成为茶话会，要让教研日成为教师专业成长的期待日。 内容仅供参考