2020年幼儿园小班下学期教师个人工作计划4篇

2020年幼儿园小班下学期教师个人工作计划4篇

幼儿园小班下学期教师个人工作计划 4 篇 幼儿教育区别于其他，要以关怀包容为主，特此提出本计划。 希望各位幼儿教师们能依照计划进行工作。 一、幼儿基本情况分析 我班现有幼儿 34 名，其中男生 16 名，女生 18 名。经过上半学 期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一 个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全 班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而 且大部分幼儿的生活自理能力较好， 学会了自己吃饭， 自己脱穿衣服， 早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼 儿能够大胆， 清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。 孩子们很喜欢 参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会 想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由 于年龄的差异和能力的强弱， 个别幼儿的小肌肉不太灵活， 大肌肉动 作发展不平衡， 而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了， 所以自控 能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在 上课时插嘴现象也比较严重。 二、指导思想 根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲 授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本 班幼儿的实际情况， 参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点， 时时加以 对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时 机，并组织生动，有趣的，为孩子创设良好的学习氛围。 三、本学期主要工作任务及实施措施 ( 一) 合理安排日常教育教学活动 具体措施 1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计 划 2. 创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促 进幼儿认知能力的发展。 3. 根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本 形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同 时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备 ( 包括活动材料的准 备，经验，知识的准备 )。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。 ( 二) 锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展 具体措施： 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2. 开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发 展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。 ( 三 ) 加强班级常规管理，形成良好常规 具体措施： 1. 根据本班的情况， 以《幼儿园班级管理》 为指导， 制订合理， 科学的班务工作计划， 并保证在日常工作中逐步落实， 帮助幼儿养成 良好的行为习惯。 2. 运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好 的常规。 3. 积极配合幼儿园开展各项工作。 ( 四 ) 做好家长工作，取得家长信任 具体措施： 1. 开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通， 了解幼儿在家情况， 与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。 2. 每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用 性，教育性，让家长根据家长园地的 内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3. 每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿 在园情况。 ( 五 ) 培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。 具体措施： 1 、利用班级环境创设美工氛围。 2 、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。 3 、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。 4 、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 以上是我班新学期的班务计划，在工作实施过程中我们将根据 实际适当调整与完善，现将工作要点安排如下： 二三月份： 1. 认真做好开学大扫除、家访。 2. 完成班内环境创设 3. 常规训练 4. 教幼儿早操 5 、植树节爱绿护绿活动。 四月份： 1. 准备参加教师课堂教学大赛。 2. 亲子纯有活动。 五月份： 1. 家庭才艺大赛。 2. 对家长开放半日活动观摩。召开家长会。 3. 早操表演。 4 、举办第五届小蓓蕾艺术节。 六月份： 1. 庆“六一”幼儿绘画展。 2. 幼儿口语测试及口语大赛。 3. 幼儿发展评估。 4. 收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价 工作。 愉快的寒假生活结束了， 新的学期开始了， 对于宝宝们的个性、 有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。 今年我们 还有新入园的幼儿要去了解， 需要我们慢慢地与孩子们沟通， 尽快了 解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本 学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。 开学初， 我们的班 级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓 好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、 卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练 ; 生活、卫生习惯 ; 家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、生活管理方面 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无 形中我们的工作压力就特别大。 因此， 我们在培养幼儿生活习惯方面， 就要加强日常生活习惯的培养， 做到不辞辛苦， 反复训练幼儿定时拉 尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老 师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身 上， 老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤， 并及时把脏的衣裤洗 掉。 小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以 为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、 难免又会伤心地哭了起来， 这时候小朋友吃起饭来就很困难。 老师在 午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量， 让他们在安 静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。 二、常规训练方面 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加 上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好 的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们 遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息 ; 集体上厕所、喝水 ; 饭前要洗手，午睡前上厕所 ; 爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处 ; 与同 伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家 ; 有礼貌 地向老师问早、 再见 ; 学习做力所能及的事， 培养幼儿爱劳动的习惯 ; 在共同活动中要听指挥守纪律、 户外活动时不乱跑， 避免事故的发生。 三、家长工作方面 在平常的日常工作中， 我们要热情、 诚恳、 主动地和家长沟通。 利用“接送准备” 向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及 家长需要配合老师做好的工作等。 认真建立幼儿成长档案， 及时反映 幼儿在院的情况与表现， 了解幼儿在家的情况， 以便有针对性地进行 教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园 共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自 己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上 工作人员都了解， 争取做到每位家长都满意。 利用早晚接送孩子的时 间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自 己的工作是否让家长满意。 四、安全工作方面 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位 幼儿( 特别是较特殊的幼儿 ); 认真做好晨检工作，做到一看、二问、 三检查 ; 严格使用接送制度 ; 当天常清点人数， 注意幼儿上厕所， 拿毛 巾、茶杯的安全，防止意外发生 ; 老师经常反复叮嘱幼儿注意安全， 加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力 ; 班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用 ; 及时 发现班上的不安全隐患， 班上的消毒、 洗涤用品应放置在幼儿够不着 的地方 ; 玩具用品等要经常清洗、 消毒; 随时注意幼儿的情绪及精神状 态，发现情况及时报告医务室。 总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工 作做好， 看到每位孩子在我们这温馨、 快乐的班级生活中健康的成长， 就是我们每位老师最大的心愿。 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学 习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个 别小的孩子还有哭泣行为， 情绪不大稳定。 每位幼儿都愿意上幼儿园， 同时能积极参与教师组织的各项活动。 在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意 将餐具轻轻放 ; 午睡时在教师的帮助下， 完成脱穿衣服 ; 在学习游戏方 面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积 极动脑 ; 游戏时能听教师的指示进行游戏， 主动参与活动 ; 在语言表达 方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。 应该说上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还 有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强 ; 在 生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高 他们的动手能力与语言表达能力等。 二、指导思想 本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合 《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认 真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在 轻松愉快的气氛中学习。 同时加强对 《纲要》 中各领域的学习和研究， 不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为 了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教 育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1 、语言领域中，在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确 使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交 流等。 2 、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规 则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及 周围人。 3 、在科学领域中，认识简单的几何图形， 1 和许多的关系简单 的排序等， 在区域活动中通过与材料的互动， 学习动手动脑探究问题 的能力。 4 、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学 习画简单的单线条物体。 5 、健康领域中， 养成良好的生活卫生习惯， 自己脱穿衣服鞋子， 喜欢与伙伴共同游戏。 6 、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用， 认真搞好 古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中， 使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力， 自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、教育教学目标 A 、健康领域 1 、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3 、知道必要的安全保健常识，学会保护自己。 4 、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B 、语言领域 1 、乐意与人交谈，讲话礼貌。 2 、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3 、能清楚的说出自己想说的事。 4 、喜欢听故事、看图书。 5 、能听懂并会说普通话。 C 、社会领域 1 、能主动的参与各种活动，有自信心。 2 、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3 、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4 、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5 、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D 、科学领域 1 、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲。 2 、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3 、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4 、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣。 5 、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。 E 、艺术领域 1 、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2 、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3 、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的 新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。 原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园， 同时能积极参与老师组织的各项活动 ; 在生活自理方面养成了良好的 习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助 下，会脱穿衣服 ; 在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时， 能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑 ; 游戏时能听教师的指示进 行游戏，主动参与活动 ; 但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩 子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间 由于年龄的差异和能力的强弱， 所以自控能力较差， 卫生习惯也不好， 争抢东西现象时有发生。 幼儿在上课时插嘴现象也比较严重， 针对幼 儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。 二、工作计划： 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生 活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手 段和教育方法， 激发幼儿的学习兴趣和求知欲望， 培养幼儿的语言表 达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。 对年龄较小的幼儿进行特 别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给 予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼 儿的常规教育， 细致耐心的做好个别幼儿工作。 培养幼儿独立性和社 会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游 戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、 学习常规，喜欢上幼儿园。 三、发展目标： ( 一) 健康领域： 1 、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习 洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜 ; 学习坐、站、走的正确姿 势。 2 、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学 习保护 ; 乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3 、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4 、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5 、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 ( 二) 语言领域： 1 、学习注意倾听，理解日常用语 ; 继续学习用普通话，能用简 单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要 ; 听懂日常用语并 能按语言调节自己的行为。 2 、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的 感受。 3 、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 4 、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 ( 三 ) 社会领域： 1 、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助 人等简单行为。 乐意招呼熟悉的人， 学习有礼貌地求助和感谢他人的 帮助。 2 、喜欢和同伴一起游戏， 学习分享、 等待和交流， 体验与教师、 同伴共处的快乐。 3 、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵 守集体生活中的基本规则。 4 、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5 、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 ( 四 ) 科学领域： 1 、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的 所见所闻。 2 、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征， 学习进一步的分类、比较。 3 、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4 、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 ( 五 ) 艺术领域： 1 、在成人的引导下， 能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、 小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2 、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表 达对艺术作品的感受。 3 、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、 折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗 略特征。 4 、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。 四、具体措施： ( 一) 健康领域： 1 、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作 的协调性 ; 灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 2 、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间， 为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3 、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻 爬等一些基本技能。 4 、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 ( 二) 语言领域： 1 、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别 谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2 、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随 便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3 、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集 体面前讲话。 4 、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 ( 三 ) 社会领域： 1 、利用节假日让幼儿感受、 观察家人劳动的辛苦并学会尊重成 人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 2 、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵 守集体生活中的基本规则。 ( 四 ) 科学领域： 1 、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人 们的生活关系。 2 、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节 的变化，引起幼儿观察的兴趣。 3 、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动， 初步探索观察简单的科学现象。 4 、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进 幼儿创造力的发展。 ( 五 ) 艺术领域： 1 、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣， 初步学习 用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2 、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑 造简单的物体。 3 、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一 句一句地唱。 4 、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1 、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会， 增强自信 心和自尊心。 2 、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律 和尊重他人。 3 、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼 儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、 爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4 、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。 5 、通过教师提醒和教育， 培养幼儿爱清洁、 讲卫生的良好习惯。 六、家长工作： 1 、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常， 了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成 共识。 2 、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映 孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在 教育孩子方面达成共识。 3 、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩 子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参 与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教 师和家长之间沟通的桥梁。 4 、本学期向家长开放一次半日活动， 安排教学活动观摩等活动， 让家长进一步了解幼儿教育的重要性、 幼儿园教育的模式和方法， 亲 眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。 七、每月工作安排。 三月份： 1 、继续做好幼儿的情绪稳定工作。 2 、召开小班级段家长会 3 、结合季节特点开展环境创设活动 4 、开展亲子种植活动。 ( 种大蒜 ) 5 、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与 同伴友好相处 ! 四月份： 1 、主题活动：我喜欢的动物 2 、继续开展一日常规管理活动 3 、安全教育：他为什么肚子疼 ?药片宝宝的话 五月份： 1 、开展主题：“千字文体操比赛” . 2 、结合季节继续调整环境创设 3 、“五一”劳动节庆祝活动 4 、准备庆“六一”节目 六月份： 1 、开展庆“六一”活动。 2 、节日教育：端午节的来历。 3 、认识夏季的各种水果。 七月份： 1 、学期班务总结、。 2 、幼儿假期安全教育。 内容仅供参考