新教材实施的教学工作总结

新教材实施的教学工作总结

新教材实施的教学工作总结 新教材的编排总体上感觉是好的。关注人生、关注自然、理解 和尊重多样文化，符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平， 教材选文注重了和生活的联系，注重了对学生进行人文精神的培养， 选文的体裁多样性，篇幅短小，文质兼美，富有时代气息，便于学生 学习。学生使用新教材后， 对语文课有了不同以往的看法。具体表现 为： 1 、学生的学习兴趣浓厚了， 学生积极参与学习的主动性提高了， 特别是综合性学习给学生提供了自主合作、 探究的广阔的空间。 他们 在学习中初步掌握了收集处理信息的能力，提高了综合分析能力。 2 、由于新教材在编写上注重了与生活的联系， 符合学生的认知 水平，因而在学习中学生能充分调动已有的认知经验，和想象能力， 对文章的理解能力有了新的提高。 3 、教师在教学时能够不断地鼓励创新，另辟溪径，大胆表达自 己的观点与态度， 允许学生有不同的观点。 这种新的教学方法树立了 学生的学习信心，激发了他们的灵感。 1 、由于数学英语课在初中的课时多，家长、学生等对其的重视 程度又超出语文， 因而课外阅读的时间更无法保证， 只有让位给数学 英语。 2 、中学语文与初中脱节，给初中语文带来了巨大 ___ 。因而在 新教材教学中仍应强调基础拼音、写字、解词、品味词语，以及写作 训练方面对学生严格要求。 3 、综合性学习课由于受到各方面的限制（如第三单元“走进大 自然” 就无法按书中的要求带领学生或学生自主结合走到大自然中去 感受语言，欣赏自然美进） 也就无法在课堂上充分开展活动。学生有 时就会有应付的做法。 4 、选文方面，依然感觉有个别篇目不太适合教与学。 例如： 《化 石吟》 虽是一首诗歌， 但它只注重了与自然科学的联系， 文学性较弱， 学生对它难以产生兴趣。 5 、在课堂中培养学生“自主、合作、探究”的学习方法是很困 难的，有些基础差的学生要么闲谈，要么跑题。因而教师一方面应在 课堂中逐步地培养、教给学生一些科学的学习方法。另外，还要允许 教师和学生有一个逐步适应的过程。 模板 , 内容仅供参考