2020年幼儿园教研组工作计划安排

2020年幼儿园教研组工作计划安排

幼儿园教研组工作计划安排 1 、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感 和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园 本教研制度和文化建设方面总结经验成果。 2 、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引 领者转化， 在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领 的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高 ; 骨干教师队 伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟 ; 青年教师进步较快，创 新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修， 以评选“领域首席教师”、 “艺术专长教师”等活动来促进不同层面 教师的的专业成长。 3 、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足 日常教学所需， 又引领和支持教师进行专业研究。 本学期将继续延续 这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4 、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓 手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实 践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。 本学期继续将教学策略的研 究作为园本教研的落脚点。 进一步加强理论学习和自我反思， 将研究 教学与研究幼儿一体化， 从研究教材教法走向研究幼儿的学习， 在对 幼儿学习的研究中获得教育智慧。 5 、在教研成果的总结与提升方面， 各特色组都能结合自己的研 究内容进行总结， 意识到要将教师的教转化为幼儿的学。 有的组思路 清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略 ; 有的 组内容丰富， 从幼儿发展特点出发， 总结出不同年龄班提问设计的方 法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、 就事论事不会提升， 影响了展示的效果和成果的推广。 本学期加强理 论学习和自我反思， 引导大家进行理性分析和思考， 做好经验的总结 和推广。 ( 一) 继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。 1 、参与联片教研。 在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探 索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。 2 、结合项目研究加强园本研修。 在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学 中的实际问题， 通过研究来学习和提高。 本学期将在教研活动前的准 备环节下大功夫， 加强各学科知识的学习与培训， 引导大家从研究幼 儿的学习特点出发， 来研究教法， 进一步提高教师们的研究水平和教 研实效。 强调教师的自我反思， 鼓励其要有自己的观点和相应的理论 依据。 3 、总结教研组建设的成果。 采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引 导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。 与此同时注重教研案 例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。 ( 二) 继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总 结 1 、完善我园课程园本化的目标体系。 在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域 关键经验要点， 确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标， 力 求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。 2 、充实我园课程园本化的活动内容。 各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合 理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。 3 、提升课程组织与实施方面的有益经验。 继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将 自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例 课例，充实完善课程内容。 ( 三 ) 继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》 有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮 助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教 学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步 提高我园教学质量。 1 、树立目标意识，促使教学的有效实施 ( 目标设计的有效性 ) 2 、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展 ( 环境材料 的有效性 ) 3 、精心设计提问，提高提问的有效性 ( 师生互动的有效性 ) 内容仅供参考