初中生心理健康教育总结健康教育知识

初中生心理健康教育总结健康教育知识

初中生心理健康教育总结健康教育知识 良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分，心理健 康教育是提高学生心理素质的教育， 是实施素质教育的重要内容， 加 强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是我们每 一个教育工作者神圣使命。 为此， 我校把心理健康教育工作放在首位， 开展了一系列的活动。 学校还聘请讲师团老师来我校作心理讲座，老师们受益匪浅。 我校利用班主任会议对班主任进行题为 《欣赏与赞美的艺术》 心理健 康教育知识培训。 平时推荐一些文章印发给老师进行学习， 帮助老师 掌握一些辅导技巧，帮助班主任上好班会课，对学生进行心理疏导。 心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充 分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。本学期，我校在个别 心理辅导方面做了大量的工作，取得巨大的成效： 1 、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：周一至 周五 12：00—12：50，15：50—16：40 为面对面咨询时间、 2 、加大宣传力度。通过张贴海报，课堂上促进，校园广播，班 主任工作等让学生特别是初一新生能尽快了解心理咨询的时间、 地点、 方式。 3 、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询还有电话咨询。通 过宣传和拓宽心理咨询渠道， 本学期来咨询的学生与以往相比有上升 的趋势：共接听电话 12 个，接待来咨询的学生 15 人次，在来咨询的 人中有一半以上是初三学生， 来咨询的问题主要是学习问题、 情感问 题、人际交往问题。 这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生 了巨大的变化， 从对心理问题的回避转变为能积极主动寻求心理上的 帮助。 4 、做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担 重的实际，我校在 20xx 年 3 月 20 日举办了以“信念”为内容的团体 心理辅导， 给初三学生把好学习考试心理关， 使学生能以积极， 健康、 向上的心态面对初三，面对考试。 20xx 年 5 月 18 日又邀请专家李仁 奎老师给初一、初二学生做了题为“用爱成就未来”的讲座，给家长 们带来了家庭教育的 ' 启示，也解开了现实教育中的一些困惑，学生 深受感动，效果非常好。 1 、加强学校心理咨询室的 ___。 通过黑板报、 橱窗、校园广播等途径， 努力普及心理健康知识。 本学期，心语广播站宣传内容主要包括学生的身体健康、饮食 健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了 一定的教育作用。 2 、积极开展大课间活动和体育活动。 我校每天坚持大课间活动，学校提供充足的活动器材，并根据 实际情况， 让各年级定期交换器材进行活动， 这样不但丰富学生的活 动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放 飞心情，同时也缓解了学习压力。 3 、分年级开展心理讲座，教育效果更佳。 4 、通过手抄报评比等活动，让每个学生更好地了解自己。 5 月份举办了心理健康小报评比活动，组织初一年级及初二年 级收看电影《我与世界不一样》并要求写观后感，校园网上挂出“心 理调适” 系列内容， 发放心理健康小知识资料等， 均对学生有所帮助。 学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭 教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校 利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认 识， 并利用家校路路通等方式及时与家长联系， 共同做好学生的心理 健康工作。 2 月份，学校开展教育进社区活动，给我们的家长进行讲座， 并发放心理健康宣传资料，提高我们家长的心理素质。 总之，在过去的一学期中，我校的心理健康教育工作取得了巨 大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进， 我们对心理健康教育的观念还要进一步转变， 我们仍然有部分班主任、 集体备课组长、 教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。 今后我 们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理 健康教育工作做得更好， 真正让每个学生都能在健康、 温馨的环境中 学习和成长。 模板 , 内容仅供参考