关于四年级美术教学计划汇编8篇

关于四年级美术教学计划汇编8篇

关于四年级美术教学计划汇编 8 篇 四年级美术教学计划 篇 1 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学 生的课余文化生活， 为今后培养美术人才起着积极推动的作用。 为了给爱好美术的同学一个 良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 通过美术兴趣小组的活动， 使学生的美术特长得到更好的发展， 进一步了解美术的基本 知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周二、周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的 事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 1、使学生了解一些简单的美术常识知识， ( 美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝 试几种儿童绘画方法 ) 。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 (1) 美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、 活泼、丰富。 (2) 做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上， 要挑选各班有一定美术基础、 成绩较好的学生参加。 要 选出有工作能力、 成绩也好的学生担任组长。 兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨 干力量。 (3) 安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。 (4) 订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度， 准时参加美术学习。 明确学习目的，培养勤奋好学，积 极进取的精神， 促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展 示学生的学习成果。 四年级美术教学计划 篇 2 四年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒材 的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴 趣，但还缺乏想象力和创造精神。 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制 作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲 望。 教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点： 学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 第一周：参观和旅游 第二周：游乐场 中外民居 第三周：粉印版画 生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花会变的树 第七周：水墨游戏 第八周：剪纸 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的色彩和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想 第十八周：染纸 第十九周：书签民间年画 第二十周：复习考试 四年级美术教学计划 篇 3 四年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒材 的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴 趣，但还缺乏想象力和创造精神。 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制 作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲 望。 教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创 造的欲望。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 第一周：参观和旅游 第二周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花会变的树 第七周：水墨游戏 第八周：剪纸 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的色彩和变化的笔触 第十三周：新老街道 四年级美术教学计划 篇 4 四年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒材 的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴 趣，但还缺乏想象力和创造精神。 1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制 作。 3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲 望。 教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表现和美术创 造的欲望。 教学难点：学生逻辑思维能力的 ' 培养、空间想象能力的培养。 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 第一周：参观和旅游 第二周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花会变的树 第七周：水墨游戏 第八周：剪纸 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的色彩和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想 第十八周：染纸 第十九周：书签民间年画 第二十周：复习考试 四年级美术教学计划 篇 5 1、主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副 线，主、副线密切关联，穿插并行。 主要内容包括： 色彩冷暖知识、线条、节奏、 工艺制作、 玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 2、教材重点 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 3、教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化 的美术发展方向。 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 1、知识和能力 通过观赏和各类美术作品的形与色， 能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生 感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣； 帮助学生认识和使用常用色和点、 线、 面；了解基本美术语言的表达方式和方法； 培养学生表达自己感受或意愿的能力， 发展学生 的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 2、过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、 绘画、 绘画创作等各种美术活动， 尝试各 种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习， 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性， 培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态度价值观 在美术活动的过程中， 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动 的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美 术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 根据四年级学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施。 1、合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、 自主性学习， 提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也 有利于优良班风的形成、 发展； 学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习， 鼓励合作与 探究， 合作作业以组为单位进行评价。 欣赏课前以小组为单位搜集资料， 进行研究性学习的 前期准备， 如：上网查阅有关资料， 采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材 料， 进行合作练习。 而造型表现课、 游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性 学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 2、学科实践活动 在 《会走的玩具》一课学习完毕后， 自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进 行展览。 在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。 3、创造性的培养 培养形象思维能力， 提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、 制作能力。 采取巧妙的设计提问、 鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、 变通性 和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变 废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生 具有将创新观念转化为具体的成果的能力。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过 程，并在这一过程中把发现、探究、 研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为 美术学习的主体， 让学生自己在探究中发现问题、 提出问题、 分析问题、 创造性地解决问题， 进而发展综合实践能力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、 触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调 趣味性的美术学习， 教学内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性， 培养学生的创新精神 与实践能力，形成基本的美术素养。 四年级美术教学计划 篇 6 新一轮的新课程改革正在向我们推进。 美术新课程着眼于， 从课程设计到采用、 实施以 及评价的开发全过程， 注重时间上的全程性与空间上的无限性。 美术新课程标准体现素质教 育的重要性， 注重实践性， 注重生活与艺术联系。 小学美术新课程标准打破了传统美术教学 的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、 评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调 学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索 则强调通过综合性美术活动的体验学习， 引导学生主动探求、 研究创造， 运用综合性知识技 能去制作。 本学期课程分为七个单元。 1、第一单元 《有明暗的色彩》 进一步加深对三原色、 三间色的概念学习， 另外还增加了对色彩三要素的认识， 使学生 更好地学习色彩。 2、第二单元 《学习画纹样》 本单元内要求学生学习纹样是怎样诞生的。 并且，喜欢我们日常生活中的一些带有纹样 的用品，知道它们的由来。 3、第三单元 《近大远小》 在这里我们要营造一个透视的世界，让学生完全畅游在透视的海洋里。让学生们画画、 想想、剪剪、贴贴，乐此不比。从中轻松学习透视。 4、第四单元 《城中漫步》 在这里请学生来欣赏一些美丽的城市图片， 请学生在课前收集资料， 在课上更是尽情发 挥。将他们感受到的城市美景表现出来。 5、第五单元 《纸艺小能手》 纸艺使我们美化了生活 ，我们一定要去学习它。在这里，我们有编织、手撕、还有剪 纸等，用彩纸创造出美丽的世界。 6、第六单元 《造型广场》 手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。通过《造型广场》来培养学生热爱生活 的情感。 7、第七单元 《欣赏 我们的年画》 四年级美术教学计划 篇 7 一、班级学生分析： 四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣， 并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运 用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具， 体验不同媒材的 效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较 好地表现平面形象， 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣； 有了初步的创新 意识， 但也有一部分学生空间感较弱， 对一些废旧材料的综合运用能力较差， 对于一些绘画 的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情 操 2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记 忆力、想象力、手工制作能力。 3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间， 从而让学生明白美术无处不在。 1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。 2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美 化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松 和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、 引导， 充分发挥美术学科的特有魅力，使 课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣， 引导学生美术学习过程中讲清重点、 难 点， 使学生掌握美术的基本知识和技能， 并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智 力发展。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。 6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 四年级美术教学计划 篇 8 一、教材分析 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技 能内容为副线， 主、 副线密切关联， 穿插并行。 主要内容包括： 色彩冷暖知识、 线条、 节奏、 工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的 教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近学生的生活经验， 强化学生美术学 习的兴趣 ; 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步 与多元化的美术发展方向。 二、教学目标 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受 ; 启发学生 感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣 ; 帮助学生认识和使用常用色和点、 线、 面; 了解基本美术语言的表达方式和方法 ; 培养学生表达自己感受或意愿的能力， 发展学生的 空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 三、教学主要措施 1. 教学应与学生实际生活紧密相结合。 2. 教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。 3. 努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。 4. 重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。 四、全册教学进度 周次内容 第一周：聚聚散散 第二周：小圆点的魅力黑与白 第三周：主体与背景 第四周：冰川与晚霞 第五周：画嗅觉 第六周：卡通画 第七周：双胞胎 第八周：藏书票