十佳师德模范先进事迹材料5篇

十佳师德模范先进事迹材料5篇

十佳师德模范先进事迹材料 5 篇 十佳师德模范先进事迹材料 1 　　没有可歌可泣的壮举，没有耀眼炫目的光环，甚至也没有轰轰烈 烈的事迹。她只是在自己所挚爱的岗位上用自己的实际行动践行着一 个普通教师的职责，用自己的实际行动书写着一个平凡人民教师的亮 丽人生。她就是 xx 实验小学音乐教师——xx。 　　1993 年参加工作以来，从普通的一名教育工作者，到音、体、 美组长，再到千人唢呐团团长，二十年来，她始终如一，严谨求实， 勤奋刻苦，兢兢业业，认真完成各项工作任务;时时处处以党员的标 准严格要求自己，在政治理论学习、专业技术提高和遵纪守法等各方 面都发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工 作作风、优异的工作成绩，得到了全校广大师生和家长的好评。 　　一、勤于学习，踏实干好本职工作。 　　新课程改革实施以来，xx 同志认真学习新课程理念，积极思考， 潜心探索，认真进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建 议融入到自己的课堂教学中。为了使音乐课上的生动、活泼，她总是 在翻阅书籍、上网查找，收集大量资料，精心准备。在课堂上，她大 胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动、 活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，让学生在“乐中学， 玩中学”，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。她编排的器 乐合奏先后多次参加 xx 市组织的器乐比赛，民乐合奏《花好月圆》 获得 xx 市第七届学生艺术节一等奖，课堂器乐合奏《铃儿响叮当》、 《剪羊毛》xx 市第八届学生艺术节一等奖。她本人也多次被评为 xx 市优秀教师称号、xx 市级优秀辅导教师、xx 市骨干教师等称号。 　　二、开拓创新，积极开展特色课程 　　为继承和发扬 xx 非物质文化遗产，丰富学生的课余生活，提升 校园文化内涵，2006 年 12 月，我校把唢呐纳入音乐课，组建了近 200 人的“金色阳光”唢呐团，出身于唢呐演奏世家的 xx 老师，主动承 担起了重任。说句实在话，她的工作很辛苦，但她挚爱着它，同时享 受着由它带来的成就感。 　　谁知天有不测风云，2011 年 5 月，丈夫由于工作压力大，劳动 时间长，劳累过度导致身体不适，送往医院治疗，经过多次检查和化 验，最后经专家诊断为尿毒症。当时她和家人听到这一结论时，犹如 晴天霹雷。为了给丈夫筹钱治病，一家人四处求助，跑遍所有亲戚朋 友的家，到处借钱，家中早已负债累累、债台高筑，但这些还远远不 够高昂的医药费。在万般无奈的情况下，她只好卖掉家里唯一的一套 房子，借住到父母家里。现在，丈夫已丧失了劳动能力，完全靠每周 三次的血液透析来维持生命，每月的治疗费需 5000 多元。同时家庭 收入仅靠我每月 1800 多元微薄的工资来维持全家生活。“屋漏偏遭 连阴雨，船破又遭顶头风”由于负担过重，压力过大，她不慎患上了 严重的神经衰弱、腰椎间突出疾病，但即便遭遇这样的变故，她依然 没有耽误正常教学和唢呐团训练。她带领的唢呐团多次参与教育系统 大型文艺活动和 xx 市传统民间艺术展演，并代表 xx 参加艺术教育成 果展示，受到省、市级领导和前来考察的兄弟学校的好评，被 xx 市 委领导誉为“最具 xx 地方特色的学生艺术团队”。 　　三、勇担重任，唢呐情牵海峡两岸 　　2013 年 3 月，我校在原有百人唢呐团的基础上，又组建了千人 唢呐团，压在她肩上的担子更重了。她每天奔波在唢呐课堂和医院， 忙得几乎没有喘息的时间。 　　2013 年 7 月底，我校接教育局通知，将于 10 月 26 日与台湾曹 公国民小学缔结友好姊妹学校，届时我校要准备千人唢呐团的大型表 演和一个民乐合奏迎接省市领导和台湾各界嘉宾。自 8 月 1 日接到任 务起，xx 老师就马不停蹄地开始了民乐队的训练工作。正值暑假， 天气炎热，师生们冒着酷暑在音乐教室集体训练，每晌训练结束后大 家都是汗流浃背。从单声部的自主练习、背谱练习，到尝试两乐种合 奏，再到整体合奏;从强调节奏统一，到音色和谐、优美，再到表演 自然大方;民乐队每一点进步都离不开 xx 老师的辛勤付出。 　　暑假开学后，千人唢呐队也迎来了前所未有的挑战：学习两首有 难度的新曲，并编队表演展示。四五年级每周的音乐课加起来共 25 节，每节课学生达到 80-120 人，超大班额和巨大的工作量一度让 xx 老师失声，但她不敢有丝毫懈怠，即使是给学生打手势、比口型也绝 不落下任何一节课。为了保证授课效果，由开始的集体授课，到分年 级分班，再到培优补差，她不断及时地变换授课方法，确保每个唢呐 队员都能流畅地演奏乐曲。除了上课，还要兼顾民乐队的训练，为了 不影响学生的学习，民乐队的训练安排在中午 1：00 和下午 5:30，xx 老师经常中午上完课后，匆匆忙忙回家吃饭，然后丢下饭碗，就往学 校赶。训练结束后，紧接着开始下午的三节课，放学后再进行民乐队 的训练。等到披星戴月回到家，端起碗来已经 8:00 了，超负荷的工 作量经常累得 xx 老师腰都直不起来。10 月初，唢呐队的训练到了最 艰难的时候，编队表演展示。为了制作出满意的伴奏音乐，国庆节假 期里 xx 老师不知往返音乐制作室多少趟;和编队老师看场地，不断沟 通无数次，在所有体音美教师和四五年级班主任的共同努力下，终于 在国庆长假里整理出了气势宏大，整齐划一的千人唢呐表演队形。 　　功夫不负有心人，千人唢呐队和民乐队的成功演出，赢得受到了 在省市领导和台湾嘉宾的一致好评，新浪网、新华网、中国台湾网、 河南日报等全国各大媒体都对唢呐团的精彩演出给予了高度赞誉。 　　“白云奉献给草场，江河奉献给海洋”作为一名音乐教师，她要 把一颗爱心奉献给她钟情的音乐教育事业。因为她坚信，在艺术的天 空下，拥有着充满光明，充满爱，充满收获的世界! 　　 十佳师德模范先进事迹材料 2 　　初夏的清晨，天气微寒，来到 xx 县第一中学，刚好赶上学校上 课。古朴典雅的教学楼里传来阵阵悦耳的读书声，而在不远处的三尺 讲台前，那双充满智慧的明眸正深情地凝视着朝气蓬勃的莘莘学子。 　　沿着他的视线看去，目光所及，仿佛触摸到冬日的阳光，顿时令 人倍感振奋和温暖。他，就是该校地理教师穆 xx 老师。这样的阅读， 看似漫不经心，实则充满着智者的孜孜求索，所以，这也是穆 xx 老 师为人为学为师的一种方式，一种轻松中不懈的坚守。 　　翻开穆 xx 老师的履历，我们可以清晰地看到，在他从一名普通 农村中学教师到全国模范教师的“成长轨迹”中，虽然工作环境在不 断变化，但他心中那份对教育事业的热爱与执著却始终坚定如一、矢 志不渝。从 1987 年 xx 师范高等专科学校农师专业毕业参加工作到 2011 年 xx 大学在职研究生课程与教学论专业毕业，穆 xx 老师已在 xxxx 县的三尺讲台上执教 28 年。28 年的潜心耕耘，教书、育人、科 研“三位一体”， 穆 xx 老师走出了一个“师者”闪光的教育人生。 　　1998 年 9 月被 xx 省教育厅、人事厅授予“xx 省优秀教师”荣誉 称号;2002 年 3 月获 xx 地区行政公署颁发“毕深”教育奖励基金 奖;2004 年 9 月被教育部和人事部评为“全国模范教师”;2009 年 2 月被 xx 地区教育局授予第三批“xx 地区中小学名师” 称号;2010 年 1 月被 xx 省教育厅评为 xx 省“省级骨干教师”;2012 年 1 月被 xx 省人民政府评为“特级教师”;2014 年 3 月被 xx 省教育厅评为“xx 省教学名师”受到表彰和奖励…… 　　作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响 的地理教师，穆 xx 老师 28 年如一日，一步步，带着执着的追求，闪 着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。 如今，他已先后在《xx 学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《xx 教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论 文数十篇、获奖近百次;2007 年，由北京现代教育出版社出版了学术 专著《教育教学理论与实践探索》;为全国高等学校培养、输送优秀 学生千余名，为推动经济社会发展、人才发展做出了重要贡献，堪称 “凝心静气做学问，为人师表带学生”的教书育人楷模。 　　农村磨练十八年 　　和所有 20 世纪 60 年代出生的教师一样，穆 xx 老师经历了饥荒 纷飞的童年、激情满怀的青年、坎坷曲折的中年、硕果累累的成年。 　　1987 年 7 月，穆 xx 老师从 xx 师范高等专科学校读完了大学课 程。告别了青涩的学生时代，豪情满怀地开始了自己的人生之旅。80 年代，青年人最大的追求就是到祖国最需要的地方去，将自己所学奉 献给人民。为此，穆 xx 老师大学毕业后自愿来到 xx 县六龙中学任教， 在那里，他一呆就是 18 年。18 年里，穆 xx 老师教过语文、政治、 历史、地理、生物、英语等多门学科，当过班主任、教研组长、教导 主任。但无论教学还是担任领导工作，穆 xx 老师样样都干得十分出 色;18 年里，他的年度考核有 10 年被连续评为“优秀”等次;18 年里， 他从一位普通的农村中学教师，逐渐锻炼成长为一名中学高级教师、 市级骨干教师、省级优秀教师、全国模范教师。这一切荣誉的取得， 全都缘自参加工作的第一天老校长对他的信任——把全校唯一一个 高三毕业班很信任地交给他带。“我不能辜负老校长对我的期望，我 一定要教出点名堂来”，穆 xx 老师在心底默默地告诫自己。接下来的 日子里，他勤奋看书学习、勤奋钻研业务、勤奋备课上课，把别人休 息的时间都花在了教学和学生身上。功夫不负苦心人，他所教班级当 年参加高考，竟然有一名学生考上二本线。一名学生上二本线，这在 今天的任何一所农村高中都是要嗤之以鼻的，但对于穆 xx 老师当时 所在的 xx 县六龙中学而言，这却是该校多年来高考零的突破，也是 教育生涯的良好开端。以后几年中，该校高考成绩连年上升，穆 xx 老师也因此获得了许多荣誉和奖励。“农村是广阔的天地，在那里可 以大有作为”，这是 2005 年因工作需要调 xx 一中时穆 xx 老师对依依 不舍的六龙中学留下的深刻感慨。 　　十年辛苦不寻常 　　在农村中学教过多门学科，还当过教导主任的他，2005 年“转 战”到 xx 一中后，专门从事高中地理教学工作。xx 一中是省级示范 性高中，面对新的教学和工作环境，对全面型而非专长型教师的他来 说，是一个严峻的考验，好在有那 18 年的基层学校教育教学工作经 历，不仅锻炼和提高了穆 xx 老师的教育教学技能，更磨炼了他的意 志和应变能力。很快他就适应了示范性高中的地理教育教学工作，并 从普通班教学很快走进了重点班教学。不知不觉间，在 xx 一中他已 送走三届高中毕业生，屈指算来已整整 10 年。在 xx 一中的 10 年， 不知不觉间，他已从一名普通地理教师、教研组长、工会委员成长为 教务副主任，负责 xx 一中 217 名专业技术教师的专业素养提升。在 xx 一中的 10 年，年度考核有 5 年被连续评为“优秀”等次。优秀” 的背后，是穆 xx 老师受命以来的每个日日夜夜，殚精竭虑地为提升 学校每位教师的教育教学水平，为让每个学生都能成长而奔忙。期间， 孩子初中毕业即将中考，作为家长的他却因为学校的工作无暇顾及孩 子的学习，在计生战线任手术医师，比穆老师工作还繁忙的妻子常常 抱怨他什么名师、骨干老师，连自己的小孩都照顾不了，教育不好， 愧对这些称号啊。穆老师为此常常暗自落泪。是的，因为工作忙，他 没法顾及儿子的学习，因为工作忙，他没法照顾好家庭和孩子，以至 于自己的儿子竟然连一中都未能考进去。如今，已读到高二的儿子还 时常在母亲面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大学他 将后悔一辈子”。当妻子把儿子的话“翻译”给他听时，穆老师的心 如针扎一般。是啊，自己真的没有完全尽到一个家长、一个父亲的责 任。但他仍坚持，这就是人民教师的天职，这就是教务副主任的职责。 他说：“我既然选择了教师这个行业，我就有责任把这份工作做好， 我就有义务带好我的学生，关心他们的学习，呵护他们的成长，这些 就是我的责任，我的选择”。也正因为有了这样的责任，这样的选择， 所以，当他看到学校里一个个茁壮成长起来的年轻教师欣欣然走向教 育教学的重要位置时，当他执教的高三毕业班学生高考成绩获得全省 文綜第一名时，当 xx 一中的文科教育教学质量从薄弱走向雄厚时， 他却又依旧保持着教师那份独有的淡定。他说，这些成绩来之不易， 那是师生们用无数的不眠之夜、无数的失败与挫折、无数的泪水、汗 水乃至血水換来的，但成绩与辉煌只能代表过去。 　　痛苦与快乐相伴 　　成为特级教师和名师，对于穆 xx 老师来说，勤奋和努力在他人 生轨迹中显得至关重要。因为他喜欢一切从零开始，每一次做出选择， 他都要把自己逼入艰难困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征 服一座教育教学的高峰。 　　成名后的穆老师，许多私校纷纷慕名找到他，想以高薪聘请其担 任学校的高中地理教学工作，但均被穆老师婉言谢绝了，他说：“我 的事业在 xx 一中，在校外兼课，对不起学校领导，也会因此而影响 自己的工作”。 　　成为名师和特级教师的消息不胫而走，大学毕业时的母校闻讯派 出采访小组，要对他成功的秘诀进行专访，熟料穆老师对那些即将毕 业渴望成功的学弟学妹们，只有谆谆的告诫：教育这条路很苦，要想 成功就要先有吃苦的准备，当然，教育也很快乐。如果你视教育为职 业，那将很苦，如果你视教育为终身追求和坚守的事业，那将很快乐， 天堂与地狱毗邻，痛苦与快乐相伴。穆 xx 老师的人生就是从痛苦与 快乐中走过来的。 　　痛苦与快乐相伴的经历使他时常勉励年轻教师：现代社会是学习 型社会，只有学习成功，生命才会成功，只有学习精彩，生命才会精 彩。正是对教育事业这份执着的爱，才使他至今仍活跃在教学和科研 第一线，以“教书育人和科研写作”为其工作的基本理念，把每天的 上讲台都当作第一次，从不间断。 　　不舍的山区教育情怀 　　如今，在县城省级示范性高中工作了整整 10 年的他，虽说已在 县城买了房有了车，但当他踏进一中那宽敞明亮、现代化教学设备齐 全的教室进行教学时，他仍时刻不忘在农村工作时的艰难困苦，时刻 不忘在大山深处那些穷苦的孩子和艰难的老师们。为此，他时常带着 妻子，给偏远的六龙纸厂小学的孩子和老师们送吃的、穿的、用的， 以略表自己对农村教育的一份关爱。他还不取任何报酬的为远在 xx 县大山乡全乡中小学教师作专业技能提升培训，为 xx 三中申报省示 范性高中作示范课教学等等。所有这些，用穆 xx 老师的话说，都是 为了那份不舍的教育情怀。为了缩小城乡教育的差距，为了统筹城乡 教育的均衡协调发展，为了 xx 试验区教育美好的明天，穆 xx 老师坚 守着、坚持着、努力着、奋斗着，衣带渐宽终不悔，为使教育堪寄梦。 　　为教学画出“重彩” 　　28 年的追求和坚守、28 年的修炼和沉淀，使穆 xx 老师早已成为 xx 一中有口皆碑的“魅力”教师。为追求和完善自己酷爱的教育事 业，穆 xx 老师倾注了全部的激情与热情，28 年来，他始终以精湛的 业务投身教学，以真挚的情感热爱学生，以高尚的师德回报社会，以 全新的观念面向未来，为自己的教育教学磨出了“浓墨”，画出了“重 彩”。 　　28 年来，穆 xx 老师所撰写的几十篇教研论文曾先后在《语文教 学与研究》、《语文教学通讯》、《生物学通报》、《生物教学参考》、 《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《xx 教育科研》、 《xx 学院学报》等十多种教育教学专业期刊获奖或发表。作为学校 主抓教育科研的中层领导，他主持和参与研究的省部级课题《xx 试 验区高中阶段城乡学生学业成绩差异调查研究》曾获教育部中国教师 发展基金会“十二五”重点课题一等奖。主持和完成 xx 省首届教育 科学规划课题《新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究》。由北 京现代教育出版社出版的《教育教学理论与实践探索》教育著作，系 统地浓缩了穆 xx 老师的主要学术成果，同时也成为他递给读者的一 张闪光名片，穆 xx 老师为地理教学的画卷留下了浓墨重彩的一笔。 　　“毕深”教育奖励基金奖、市级教学名师、省级骨干教师、xx 省特级教师、xx 省教学名师……这些奖励及荣誉称号的获得，全都 是对穆 xx 老师教育教学工作的肯定。 　　因为热爱，所以坚持;因为坚持，所以成功。穆 xx 老师用一生的 时间坚持着自己的坚持。 　　正是这种精神，使他努力捕捉一切可利用的时间，到 xx 大学学 习，并获研究生学历;正是这种精神，使他 28 年来始终以教书育人为 己任，在自己的工作岗位上默默奉献，把那份对教育事业执着的热爱， 深深地影响着他的学生和同事，他的优秀事迹堪称时代的楷模，是我 们这一代人学习的榜样;正是这种精神，使他至今仍活跃在教育教学 和科研第一线，始终以“教书育人和科研写作” 为工作理念，把每 天的“讲台”当作第一次，从不间断。 　　“现代社会是学习型社会，只有学习精彩，生命才会精彩，只有 学习成功，生命才会成功”， 穆 xx 老师如是说。 　　坚守人民教师职业操守和知识分子的报国情怀，凝心静气、为人 师表，穆 xx 老师正引领着一大批青年教师，行走在教育教学服务的 最前沿，书写着教育人生的不老春天。 　　 十佳师德模范先进事迹材料 3 　　xx，女，19xxxx 年从事教育教学工作，本科学历，中小学一级 教师。自参加工作以来主要担任语文、数学学科教学和班主任工作， 曾多次获市、县、镇“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀导师”、 “优秀辅导员”、“责任教育先进个人”、“优秀教育工作者”、“教学 先进个人”等荣誉称号;优质课、论文、教案等多次获市、县级奖项; 所教学科的成绩一直居镇前列。在从事教育教学工作的 30 年中，我 一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获” 是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 　　一、锐意进取，不断超越。 　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲 人不倦，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 积极参加各种政治学习和师德师风建设活动，并认真撰写心得体会， 不断超越自我，提升自己。 　　二、认真教学，潜心教研。 　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研 究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。为了提高自 己的教学水平，我经常阅读教育教学理论书籍;认真学习落实“学讲 计划”，不仅自己坚持运用“学讲计划”精神上课、还组织全体教师 互相听课、研讨，领略学讲计划的精髓并运用到自己的课堂教学中去。 备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做足课前准备工作，向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课 堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习 效果事半功倍。本人所教学科的成绩在县、镇统考中一直名列前茅。 　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工 作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。不断充实自己， 借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。近五年来多 次获市优秀教学论文一等奖、优秀辅导教师奖;多次获县优秀教学论 文一等奖;多次获市、县优秀班主任荣誉称号。积极协同本校各学科 教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，认真组织开展集体备课、 公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。 我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组 织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，形 成了大家齐心协力抓教学的好势头。特别是经我指导过的张小波、宋 晓丽、孙仿等新教师在参加市、区优质课竞赛中多次获得一等奖。这 些教师也很快成为 xx 镇教育队伍中的骨干力量。 　　俗话说：在其位、务其职、思其政。做教导主任时，我时刻要求 自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上 情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真 务实的态度，顾全大局，融合群体。 　　作为校长，我始终坚信一个好校长就是一所好学校。一所出色的 学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求 老师做到的我首先做到，要求老师不做的从来不做。节假日和寒暑假， 时刻牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写 着自己的工作业绩。以自己无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创 新的精神和品质影响改变教师。在廉政方面严格要求自己，从不利用 职权谋私利。 　　科学管理，加强素质教育的落实。在学校管理上我拟订了一系列 的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能 力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上能处于高屋建瓴的势态， 强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。 　　三、关爱师生，无私忘我。 　　作为班主任，工作琐细而繁重。要让学生成材，身心健康成长, 就要做他们的知心人。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之 以恒”作为关心学生的座右铭。坚持做好留守儿童的思想工作，利用 校信通、家访等形式，积极和家长沟通、交流。我心中始终记着这样 一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。我不 但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带班级的班风 正、学风浓，多次被评为县、镇级先进班集体，自己也多次被评为市、 县、镇级优秀班主任。 　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是管理，无论是 纪律还是成绩方面，本人在校、镇都位居榜首，赢得了学生和家长的 普遍赞誉，多次受到上级主管部门的表彰。在学校管理上，以身作则， 率先垂范，感召着学校的全体师生，使得 xx 小学的各项工作均走在 全镇的前列。在做好学校工作的同时，还兼代二年级数学学科的教学， 成绩突出，在 12.11、xx.4、xx.1、xx.6、xx.1、xx.6 镇教学质量抽 测中分别取得了第一名的好成绩。每次优秀评选都是我未来工作的新 起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校 的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”—— 这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地 上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上! 　　 十佳师德模范先进事迹材料 4 　　xxx，女，英语本科毕业，小学英语高级教师，是顺德区英语教 师赴英国学习培训的学员，现在顺德伦教三洲学校任教，她从教十六 年，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有强烈的事业心和高度 的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 　　默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚 的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和行政放心的好 老师。多次被评为学校、街道及区以上的先进工作者。1999、xx、xx 分别被评为街道先进教师;xx 被评为街道的教学能手、xx 年被评为伦 教街道教学科带头人;xx 分别被评为顺德区教书育人优秀教师、佛山 市教育系统优秀教师，xx 年被评为伦教街道优秀少先队辅导员等。 　　一、践行师德，勤于学习 　　邱老师能坚持以“xx 大”精神和科学发展观的重要思想为指导， 认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护 法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将 这些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学教 过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入 到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是 她工作的座右铭，所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教 育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师， 身正为范”。她处处都做到为人师表，以身作则，一直用她自己的人 格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。 　　邱老师是位谦逊乐学的教师。因为她知道：没有先进的教学理念、 科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身 各方面的素养，她不断地学习，更新自己的知识结构，不断地参加各 种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。在 xx 年 6 月，她参 加了顺德区举行的英语教师赴英国学习三个月的培训班，平时还积极 参加各种校内外的培训或讲座，现在还参加了“国培计划——xx‘知 行中国’班主任教师培训项目”的培训。她谦逊地学习别人先进的教 学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教” 的水平与满足学生的“学”的要求。 　　二、关爱学生、教书育人。 　　多年来，邱老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦 特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。她的一言一行、一 举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽 回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用 “耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人， 她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从 xx 学年担任了三(3)班的 班主任后，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不 放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。邱老师还采用多种 办法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同 学一起进步。如：汪嘉棋同学，刚接手时，从不做作业，上课总不能 专心，还乱说怪话去引起老师、同学的注意，到交作业时就拿其他同 学的本子，擦了别人的名字，写上自己的名字交给老师。课后还经常 侍着自己长得高大而欺负其他同学，每天都收到不少关于他的“投 诉”。另一个是：贺嘉美同学刚接手时也从不做作业，上课开小差或 打瞌睡，经常偷同学的东西，总是买零食吃，从她的身上总能闻到一 股浓重的酸辣牛肉味，经常上学迟到。经调查分这两位同学一直以来 都欠缺家庭教育与管教，行为习惯和学习习惯都非常差。面对这两位 同学，邱老师没有放弃、也没有嫌弃他们，在她眼里每个学生都有他 的闪光点和弱点。然而，她首先对他们进行家访了解，分析家庭状况 及后进的成因，平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他 们进行及时的诱导和鼓励。做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、 多帮助。经过一学年的坚持与教育，这两位同学有了飞跃的进步，学 习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的 坏习惯一去不返，成绩从 xx0 几名进步到 20 几名，学习成绩挤进了 优秀的行列。因为邱老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神， 并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了 “滴水穿石”的效果。 　　三、敬业善教、严谨教学 　　邱老师多年来都一直从事英语教学，担任小学高年级的英语教学。 她的同事们都很清楚，她每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不 理想的班。但她从不抱怨，她相信，凭着她“敬业善教、严谨教学” 的精神，一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，她都没有令 家长、行政和同事失望。她的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、 幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英 语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，她体会到：学生置身于情景之 中，才能使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力 得到巩固和提高。如 0xx 学年所接的六(2)、(4)班，六(2)班的同学 优秀率在全级最差，六(4)班的同学无论是纪律、学生思想、和成绩 都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多个百分点。邱老师面 对着这样的班级和同学，她她深入地钻研、分析教材内容及课程标准 要求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕小学英语的教学 目标进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大 胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从 知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结，她都进行 悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时，她还 根据课型和所教学生的特点，采用灵活多变的方法或游戏，创造轻松 的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学英语。很快，两班的 同学都改变了对学习英语的态度，变得喜欢起来，成绩也有了起色。 在六年级的毕业测试中，六(2)班的合格率跃居全级第一名，优秀率 均排在全级的第二名，六(4)班的优秀率跃居全级每一名，及格率排 在第三名。 　　在培养习惯方面，邱老师在开展灵活多样的教学活动的同时，多 为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆 开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。在学 生面前是一名教师外，书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一， 从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学 生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写 首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 　　四、尝试管理，享受乐趣 　　邱老师在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中，用 “开心农场”的理念来积极引导学生的日常行为规范，并在实际的课 堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果。 　　她的具体做法：利用课室多媒体平台，用“ppt 软件”制作“家 园农场”。每人有一张美丽绿色的幻灯片农场，以学生的名字命名， 有“场主”的照片，成为各自的模拟 　　“私家农场”。把学生在校的综合表现化身为一棵棵白菜，“菜园” 里的“大白菜和水果”的级别直接和学生在校的日常表现挂钩。每一 天中都要让学生围绕着自己家园的蔬菜、水果，积极学习和生活。每 天每门课的作业完成得好坏、各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接 与“私家农场”的成长收入有关。这样，使同学们看重学习的是一种 认可，一种成就感和一份荣誉。同时，邱老师对“学困生”和“调皮” 同学也没有放弃，并适当引导和倾斜政策，激发并鼓励他们努力做出 成绩，并积极创造条件，让他们有争取表现和加菜的机会。例如，“学 困生”各科学习成绩一般，在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可 获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生，把问题分为难、中、 易三类，让优等生回答较难的问题，让学习有困难的学生回答较易的 问题，使每位学生在课堂上都有施展自己的机会，都能尝到加菜的成 功喜悦，变苦学为乐学，变要我学为我要学。 　　邱老师通过使用“家园农场”的管理，班级的难管现在出现了前 所未有的新局面，学生的学习兴趣浓了，劳动热情高了，任何事都有 人抢着去做了，班级的活不够干了。这都要归功于邱老师引进网络游 戏的理念，得益于“家园农场”的吸引。 　　xxx 老师是聚“师品，师表，师能”于一身的老师。教书育人是 她无悔的选择，做一名师德高尚的老师是她不懈的追求。每天都在家 人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。她虽然有愧于家人， 但她对得起学生，对得起良心，对得起她的育人事业。她真的用生命 书写着一名人民教师的人生真谛啊! 　　 十佳师德模范先进事迹材料 5 　　当下课铃声响起时，我的思绪被拉回到现实，这是我担任班主任 班级的最后一节课，明天，这帮孩子将踏上中考的旅程，去开拓他们 自己的未来。顿时，各种不舍涌上心头，眼角也噙满了泪水…… 　　三年，就这样结束了…… 　　再回首，恍然如梦…… 　　三年前，当我还是一个刚刚走出大学校门的小女孩时，背井离乡， 我只身一人来到这个陌生的地方。面对陌生的环境和陌生的方言，我 的内心在彷徨。想不起经历过多少个无眠的夜晚，但是最终，我坚持 下来了，而给我最大动力的，莫过于那群可爱淳朴的孩子们。 　　我叫 xx，安徽黄山人，现任裕安区狮子岗中学英语教师，今年， 是我工作的第三年。在这三年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚 爱的学生们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的 花儿茁壮成长，竞相绽放。三年的工作中我曾多次被评为“乡级师德 标兵”的称号，在年度考核中多次被评为“优秀”等次，我所带的班 级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着 一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发 挥模范带头作用。现将近几年来的工作实际介绍如下： 　　一.爱岗敬业，守卫三尺讲台 　　刚到这所学校，学校里的领导给了我很大的关怀，大家念在我是 外地人，处处帮助和照顾我。但是，我感谢了大家的好意后，毅然接 了三个班的英语和一个班的班主任，这个任务相对于很多老教师来说 都有点重，何况对于我这个刚出校门的丫头片子。我相信，压力与机 遇并存，有压力就会有挑战，这样才会不断充实自己，迅速的让自己 在教学中成长起来。很多好心的老师笑我年轻不懂事，我却无怨无悔， 相信自己的选择是正确的，我会用行动证明我不是一个懦弱的小女孩， 我是一个能为教学奉献自己全部的好老师。三年下来，我做到了，我 也得到了所有老师的肯定，我知道，我的努力没有白费，我在自己的 教学生涯中画上了重要的一笔。 　　在班级管理上，我要求学生做到的，自己必身先士卒，三年如一 日。每天早晨我都第一个到教室，晚上我都陪学生战斗到最后一刻， 让班级形成浓浓的学习氛围。平时努力做到对学生严慈相济，做学生 的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学 生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃， 也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再 加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生 克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。有的学 生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问，我就积极找每个学 生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力 全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一学生李明因为 家庭原因，初二时成绩严重下滑，我就亲自家访，一遍不行就两遍， 不知去过多少趟，终于让这个孩子浪子回头，明白父母的不易，也知 道不管家庭怎么样，都得努力学习才会有出息。从那以后，他真像变 了个人似的，每天刻苦钻研，功夫不负有心人，最终在期末考试中荣 获年级第十名的好成绩。 　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是 智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了 使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥 有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱 心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系 列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。 进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从 只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有 意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同 学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。现在每当有人羡慕地 对我说：“你可真厉害，怎么让那么多的学生都喜欢你的啊!”我总 是笑着说：“你付出了真心，就会收到真心”。是啊，班级管理工作 虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不 至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童 心! 　　二. 潜心钻研，力求精益求精 　　我在积极抓好班级建设的同时，更注重的是钻研业务。 　　在课堂教学中，我会潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教 学的每个环节，真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习， 在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。我坚信， 课堂是教学研究的主阵地，所以我会研究每一节课，对自己的课堂教 学作深度反思，甚至会与孩子们共同研讨。在长期的英语教学中，我 一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用英语课堂的情趣培植 学生英语学习的情趣，借助英语的视角帮助学生发现生活的情趣并能 改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信; 培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作 训练、社会实践活动等系列平台，英语对话练习、经典美文介绍、学 生写作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。有风雨就有 阳光，我所带的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有 色。在三年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验， 成为学校勇挑重担的骨干教师。我也多次受到上级表彰，并多次在师 德师风和年度考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“先 进班级”。有的老师问我怎么能做到这么优秀的，我说只有四个字： 坚持不懈! 　　三. 无私奉献，用爱心博取真心 　　育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想，行 为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范 性。因此，古今中外的教育家都非常重视教师要为人师表。在教育的 历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风 到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表 率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”在三年工作期间，我牢记 无私奉献的精神，履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师 德赢得学生的尊重和信赖。 　　我们班的大部分学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需 要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是 单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习等方方面面的帮助和 引导，对学生不充满爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，他 们一学期才能回家一次，生活就需要老师特别的关爱，晚上学校里没 有开水时，我就帮助他们烧水，后来他们就把水瓶放在我的门口，而 我也乐此不疲的帮他们把一瓶一瓶的空瓶装满热水。虽然浪费了几度 电，但是我觉得能够让学生晚上下完晚自习能够用热水泡泡脚，这是 值得的。学生也是可爱的，每个周日下午，他们从家里来时，都给我 带一点土特产，比如土鸡蛋，蒿子粑粑，虽然不是什么名贵的东西。 当我由于上课较多声带出现轻微撕裂时，学生每天在我上课前都会在 桌上放一杯热开水。这些事情虽小，但我心中充满了感动。至少我认 为，我教会了这帮孩子“感恩”。 　　我的工作在第三年出现了一点波动，特别是初三下学期，接近中 考，有的孩子在情绪上波动很大，其中有个叫黄超的孩子尤为明显。 这位同学的理科相当不错，三年来也都老老实实，但是最近不知道怎 么回事，老是无故请假，成绩上也是直线下滑。因为他的家在村里面， 我不认识，所以我让一个认识他家的孩子骑着自行车送我去他家，到 了他家，我惊呆了，几乎可以用家徒四壁来形容，原来我只知道他家 情况不好，父母都不在了，只随年事已高的爷爷、奶奶在家生活，而 爷爷不久前被查出患有绝症，如晴天霹雳般，没想到现实比我想象中 的还要残酷。我和他的奶奶沟通了很长时间，原来这个孩子受到同村 其他孩子的影响，想买一个手机，为此经常在家和奶奶怄气。我听闻 后并没有责怪黄超，这个年龄段的孩子确实有点叛逆。在接下来的周 末，我把他接到六安，带他到步行街买了一套衣服，带他到肯德基吃 了一顿，什么话也没说，反而他忍不住了，对我说：“倪老师，我错 了，我现在不应该追求外在，最重要的应该是学习……”。听到这一 切，我笑着对他说：“黄超同学终于长大了……”。 　　在班级的管理方面，我觉得最重要的就是要学会奉献，学生和老 师之间需要长时间的磨合才会产生默契，并不能简单的棍棒教育。初 中生年龄虽然不大，但是也是有思想的人，你对他好，他也是知道感 恩的。 　　作为一位年轻教师，在师德方面我所取得的成绩是微不足道的， 今后还得不断加强学习。过去的成绩只能说明过去做的还够格，距离 今后的目标还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大 的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔! 因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的良心。我将忠诚于祖国的教 育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起这帮 雏鹰，点亮希望，让他们能展翅飞翔!