语文计划总结之《卖火柴的小女孩》教学反思

语文计划总结之《卖火柴的小女孩》教学反思

语文计划总结之《卖火柴的小女孩》教学反思 ‎ ‎　　《卖火柴的小女孩》是小学语文人教版第十二册的一篇传统教材。如何围绕《语文课程标准》，落实以人为本的教学理念，展示自己的教学风格？根据课文内容，结合学生实际，我把教学的落脚点定格在了三种能力的培养上：‎ ‎　　⑴　探究感悟能力：‎ ‎　　作者的感情是通过语言文字表现的。她的“可怜”“幸福”体现在哪里？学生在自读中自悟，并能划出相关的句子在小组内讨论，学生各抒己见，加深了理解和感受。‎ ‎　　⑵　想象和表达能力：‎ ‎　　理解课文后，我向学生们提了一个问题“假如小女孩来到我们中间，你会说些什么？做些什么？”学生们尽情地表达出自己的爱心、同情心，发扬了团结友爱的精神，都希望尽自己的最大力量帮助“卖火柴的小女孩”。通过虚拟这一情境，一方面深化了课文的熏陶感染作用，一方面发展了学生的想象表达能力。‎ ‎　　⑶　朗读能力：‎ ‎　　教学中我能运用多种方式培养学生的朗读能力，达到了以读代讲，以读悟情，以读达情的目的。‎