2020教科研年度工作总结

2020教科研年度工作总结

回眸 xx 年，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室在学校的领导下， 全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课， 坚持“情智发展课堂”实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。 现将学校 xx 年度工作总结如下： 一． 教研工作取得的成绩： 1.集体备课求真务实： 按照上级要求，对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作 模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程；教后反思，不断改进”。 2. 研讨“情智发展课堂”教学模式，保障新模式的实施 组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步 骤。语文和数学教研组进行“情智发展课堂”教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科 王海燕两位教师的示范课，全校教师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作 用。 3.市级课题“问题教学法研究”顺利结题 由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”，在参与课题研究的教师努力下，在 10 月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。 4. 注重教学总结，获得多项优秀教育科研成果 李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题 成就高效课堂》、 张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“xx”期间 xx 年度优秀教育科研成果一、 二等奖。 5.积极参加各级各类培训。 (1)市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题研究的方向和质量。 (2).积极参加“五支队伍”培训，提高了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研 员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。 二．主要工作： 1.围绕“情智发展”课堂，开展教师学习活动： 主要学习内容 （1）各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通，特别是斟酌 “三维目标”与学生实际的结合； （2）学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的《教育学》 和孙双金的“情智教育”；新密市直第三小学 “情智共生课堂教学模式”以常规教研和论 坛为依托，推进情智发展课堂进程。 2．开展“情智发展”课堂教学大赛活动： 注重信息技术与“情智发展课堂整合，英语、语文和数学三大学科教师通过大赛，从 教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。 3．抓好“读书年”活动： 组织教师自学朱永新《新教育之梦》，全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，共计 35 篇。 4.初四教研活动常抓不懈： 做好新老初四衔接经验交流研讨工作；继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课， 重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积 极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。 5.注重青年教师培养： 建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》 公开课。 6.抓实课题实施过程，物化教科研成果。 以“情智发展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。 7.教研组活动： 要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学 习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题， 提出解决方法。 8.集体备课： 以备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发 兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容（教学中的 难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人（定），轮流主备，集思广益， 各抒己见，研教研学。 9.深化网络教研活动 教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。 三．存在的问题 1.在备课方面： 个别教师，存在重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备， 其他教师参与度不高。 2.网络教研方面： 在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与程度低，不能主动积极承担集 体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中，存在“参与教师少”、“发表文章少” 以及“论坛活跃度低”等问题。 3.课题研究方面： 在市教育学院组织的小课题立项工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参 与情绪消极，还有一些教师存在依赖教研组长心理，参与情绪低、课题申请书撰写的质量不 高等问题。 xx 年，在全校师生的共同努力下，圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成绩。 成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转 变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。 s